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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)中班語(yǔ)言《雨》教案模板6篇
中班語(yǔ)言《雨》教案篇1
主題來(lái)源:
幼兒天生就具有跟自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此,對(duì)老師來(lái)說(shuō),能夠跟孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充斥美妙跟奇妙的。說(shuō)到了奇妙,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇妙的自然的憧憬。春天是個(gè)漂亮的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,查找春天的景色,享受大自然的漂亮景色?!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然的不斷改變,感受大自然的漂亮景象。
主題目標(biāo):
1、從自身及四周環(huán)境等的改變中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。
優(yōu)秀教案:
活動(dòng)名稱:小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解青蛙的形狀特征,及生長(zhǎng)過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)用手指壓印跟曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)預(yù)備:
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀測(cè)。
2、范畫:在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽故事,引起愛(ài)好:
1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,是小青蛙嗎?
2、老師生動(dòng)講解并描述故事,幼兒觀賞。
二、依據(jù)故事,回答下列問(wèn)題:
1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點(diǎn)呢?
三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》:
1、展示自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀測(cè):“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)幼兒爭(zhēng)論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
2、老師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用記號(hào)筆畫上曲曲折折的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,似讓小蝌蚪向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)?!蔡崾居變毫粢恻c(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng)〕
4、展示溝通自己的畫作,給自己的畫創(chuàng)編故事。
主題活動(dòng)反思:
春天來(lái)了,當(dāng)迎春花把春天的信息告知大地時(shí),春姑娘就靜靜地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……?。〈禾於嗝烂?!幼兒園的小伙伴們也一起出來(lái)找春天啦!在主題開展過(guò)程中,幼兒感受到了春天的美妙,對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感。
大自然是孩子們自由探究的天空,孩子的愛(ài)好來(lái)源于大自然。在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂,去體味陽(yáng)光的暖意,去查找春的蹤跡。菜地上,花叢里,小樹旁,我們?cè)谥参锢锊檎掖禾欤恍◎蝌?、小蝴蝶,瓢蟲,我們跟動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們跟動(dòng)物玩春天的游戲!雨過(guò)天晴,萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象,小樹、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子變的精神飽滿起來(lái),一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探究的愿望。孩子對(duì)蝸牛的愛(ài)好完全來(lái)自于自然環(huán)境。他們?cè)谧匀恢胁檎椅伵?,了解了蝸牛的特征、生活?xí)性,對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情,這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的,所以我們將常常帶孩子走進(jìn)大自然,親近大自然,享受大自然帶給我們的樂(lè)趣。
中班語(yǔ)言《雨》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受故事內(nèi)容的有趣,體驗(yàn)動(dòng)物們同心協(xié)力,勝利“吃到”月亮后的歡樂(lè)心情。
2.喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品,能對(duì)故事內(nèi)容開展大膽的想象與表達(dá)。
活動(dòng)預(yù)備:
?月亮的味道》
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,引發(fā)想象
師:每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的,月亮很圓,也很亮。
今日我?guī)?lái)了一本書叫《月亮的味道》,假如真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的吧。
二、聽講故事,理解作品
1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?
2.小動(dòng)物們都很焦急,請(qǐng)你們幫幫它們,怎樣才能夠夠到月亮?
3.小動(dòng)物們擠在一起睡著了,讓你感覺(jué)怎么樣?
4.小魚在想什么?你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
5.聽了這個(gè)故事,你覺(jué)得哪個(gè)部分最有趣?
6.小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?
7.小動(dòng)物們想摘月亮,但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢?〔月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒颉澄覀円瞾?lái)玩一玩。
〔老師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。〕
三、完整觀賞,想象遷移
讓我們一起再來(lái)完整地聽一遍這個(gè)故事。
〔播放配樂(lè)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。〕
假如,讓你們也來(lái)摘月亮,你們會(huì)想什么方法?你盼望月亮是什么味道?
〔老師示范句式:我盼望月亮是甜甜的,就像美味的巧克力……〕
中班語(yǔ)言《雨》教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的半開放式主題對(duì)話溝通,學(xué)習(xí)掌控句型我把餃子給**吃,并能進(jìn)行句型仿編:我把**給**吃。
2、通過(guò)活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)共享勞動(dòng)成果,培育幼兒喜愛(ài)家人的感情。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的半開放式主題對(duì)話溝通,學(xué)習(xí)掌控句型我把餃子給**吃。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)掌控句型我把餃子給**吃,并能進(jìn)行句型仿編:我把**給**吃。
活動(dòng)預(yù)備:
1、知識(shí)閱歷:幼兒在生活中吃過(guò)餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)
2、物質(zhì)預(yù)備:兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小伙伴做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶
活動(dòng)過(guò)程:
一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的小伙伴和老師擊掌問(wèn)好。
二、活動(dòng)導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,徑直引出主題。
羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)
包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳)
中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作六的手勢(shì))
有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))
師:兒歌里,羊媽媽包什么?
幼:羊媽媽包餃子。
三、出示實(shí)物餃子,進(jìn)行簡(jiǎn)約的半開放式主題對(duì)話溝通。請(qǐng)幼兒觀測(cè)、講解并描述餃子的形狀特征,并用自己的語(yǔ)言講解并描述自己吃餃子的經(jīng)受。
師:小伙伴們看一看,餃子長(zhǎng)什么樣子?
幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒
師:你們吃過(guò)餃子嗎?什么時(shí)候吃的?
師:冬至的時(shí)候,我們肯定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。
師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?
幼:餃子很好吃。餃子里面有各式各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉
師:你們喜愛(ài)吃餃子嗎?你們會(huì)不會(huì)做餃子?
..
四、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給**吃。
師:喵喵喵,小貓來(lái)了,它說(shuō)它聞到小伙伴做的餃子真香!它也想吃餃子,誰(shuí)想讓小貓吃餃子?
師:小貓說(shuō):感謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給**吃。)
五:學(xué)習(xí)仿編:我把**給**吃的句式。
通過(guò)我愛(ài)我家游戲,學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過(guò)老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請(qǐng)爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃
六、老師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
在家中和家人一起包餃子,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的歡樂(lè)。
活動(dòng)反思:
語(yǔ)言教學(xué)的核心在于運(yùn)用二字。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺(jué)練習(xí)句型,大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活,對(duì)于他們并不生疏,更簡(jiǎn)單進(jìn)展他們的語(yǔ)言表達(dá)技能。
中班語(yǔ)言《雨》教案篇4
一、幼兒安全教育總目標(biāo)
1、教給幼兒一些簡(jiǎn)約的安全常識(shí)。
2、培育幼兒有關(guān)愛(ài)護(hù)自身安全方面應(yīng)有的立場(chǎng)及其良好的習(xí)慣和初步的技能。
二、詳細(xì)措施
1、活動(dòng)安全教育:幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章,比攜帶危急物品進(jìn)行游戲〔如:剪刀、玩具等尖銳物件〕,游戲中不做危急動(dòng)作,〔如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕。
不擅自離開集體,同伴間友好相處,相互謙讓,不擠不撞,不〔打、推、咬、抓〕人。
2、進(jìn)餐、午睡安全:知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物〔如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕,不蒙頭睡覺(jué)。
3、生活安全教育:幼兒不動(dòng)插座、電板,以及觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以及撞傷、碰傷。
4、接送安全:來(lái)園進(jìn)班時(shí),要與老師相互問(wèn)好,不在園內(nèi)其他地方逗留,離園時(shí)需要與老師道別,并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。
5、家庭安全:向家長(zhǎng)宣揚(yáng)安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作幼兒園做好安全教育工作,及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全〔如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作〕。
6、簡(jiǎn)約的自救方法:熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,告戒幼兒不要輕信生疏人,假設(shè)一人在家,不能任意開門。
我們?cè)诠ぷ髦行枰龅綍r(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌控一些自我愛(ài)護(hù)的技能,提高幼兒的愛(ài)護(hù)技能。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過(guò)形式多樣的活動(dòng)援助幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)約知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。
以上這些就是我班制定的安全計(jì)劃,孩子的安全就是我們的工作中心,我們的宗旨就是“孩子第一”。
中班語(yǔ)言《雨》教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
中班小伙伴對(duì)小動(dòng)物特別感愛(ài)好,但對(duì)它們的特征并不是非常了解。目前的孩子大多都是獨(dú)生子女,幾乎全部的勞動(dòng),即便是力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)取而代之。孩子們?nèi)狈趧?dòng)的積極性和主動(dòng)性。綜合以上兩種狀況的存在,并結(jié)合新綱要的要求以及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際狀況,我選擇了《冬天的小路》這一活動(dòng),援助幼兒加深對(duì)小動(dòng)物的了解,培育他們喜愛(ài)勞動(dòng)的情感和大膽表演的.技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受美好的雪景,體味冬季的自然風(fēng)光。
2、培育幼兒能清晰表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽表演故事。
3、培育幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)預(yù)備:
1、兩張背景圖、活動(dòng)的小動(dòng)物圖片12張。
2、下雪的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒愛(ài)好。
提問(wèn):天冷了,小伙伴換上了毛衣,穿上了棉襖,誰(shuí)能告知我現(xiàn)在是什么季節(jié)?
雪花落在那些地方?〔出示下雪圖片〕
下雪后四周是什么樣子?下雪了,小路上是什么樣子?
二、老師有表情地講解并描述一遍故事。
提問(wèn):故事叫什么名字?有那些小動(dòng)物?它們?cè)趺戳耍?/p>
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、老師邊操作圖片變講解并描述故事的一、二自然段。
提問(wèn):下雪了,大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子?
大雪把小路蓋住以后,就在這條小路上發(fā)生了什么事情?
哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?
小松鼠怎么說(shuō)?
2、講解并描述故事第三自然段。
小鴨子是怎么掃雪的?請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)。
大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的?
小路上的雪掃潔凈了嗎?掃完雪后,它們心里感覺(jué)怎么樣?
3、講解并描述故事第四、五自然段。
小鴨子怎么說(shuō)?大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說(shuō)?
四、鼓舞幼兒跟老師一起邊看圖邊復(fù)述故事。
小結(jié):你們看,這些小動(dòng)物多聰慧,它們利用自己的身體特點(diǎn)做成了掃雪的工具,它們都知道關(guān)懷自己的伙伴,假如下次我們這里也下了大雪,大雪吧小路蓋住了,你們會(huì)怎么做?
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)主要反映語(yǔ)言和藝術(shù)兩方面的內(nèi)容,這就要求我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要表達(dá)語(yǔ)言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對(duì)景色美的表達(dá)以及幼兒表演的技能與幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能融合在一起。在教學(xué)中,讓幼兒通過(guò)表演故事,使幼兒對(duì)故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。講故事時(shí),我留意語(yǔ)速較慢,吐字清楚,語(yǔ)言生動(dòng),并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會(huì)了這四個(gè)詞。復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過(guò)程,幼兒在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶,同時(shí)回答下列問(wèn)題也熬煉了幼兒語(yǔ)言組織技能。在回答下列問(wèn)題時(shí),小伙伴們都很積極,回答得也很精確,這說(shuō)明孩子們能把簡(jiǎn)短的,重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清晰了。表演時(shí),孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,他們劇烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對(duì)表演活動(dòng)的愛(ài)好及喜歡。表演活動(dòng)進(jìn)行的也比較順當(dāng),孩子們表演的還算不錯(cuò)。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演過(guò)程中,可以根據(jù)自己對(duì)故事的理解和自身的生活閱歷、進(jìn)展水平來(lái)反映故事且簡(jiǎn)單獲得勝利的體驗(yàn),不易受挫折。所以,在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中,我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以熬煉孩子的表演技能,同時(shí)也加強(qiáng)了孩子們的自信心。
附:故事:《冬天的小路》
下雪了!下雪了!雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹似乎穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂似乎蓋上了大棉被;落到小路上,小路不見(jiàn)了。
小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了,撲,滑了一跤,痛得呷呷叫,大肥豬一搖一晃過(guò)來(lái)了,撲,滑了一跤,痛得嗷嗷叫,大黃狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲,滑了一跤,痛得汪汪叫,小松鼠在樹上看見(jiàn)了:“糟糕,糟糕,真糟糕,小路不見(jiàn)了,大家快來(lái)把雪掃?!?/p>
小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,大肥豬用鼻子推呀推,大黃狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會(huì)兒,就把雪掃得干潔凈凈。?。⌒÷酚殖鰜?lái)了。
小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真興奮?!贝蠓守i晃晃腦袋:“嗷嗷!累得我直喘氣。”大黃狗又蹦又跳:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。”小松鼠興奮地轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好嗎?”
太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了,他們手拉著手兒,高興奮興地跳起舞來(lái)。
中班語(yǔ)言《雨》教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們?cè)谙卵┨斓目鞓?lè)心情。
2.通過(guò)小圖片的操作,援助幼兒理解詩(shī)歌所用的比方手法。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參加爭(zhēng)論。
4.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片,理解圖片,并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)預(yù)備:
1.下雪天的背景圖一幅。
2.掩蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎引出課題:“我是一朵小白花,沒(méi)有樹根沒(méi)有杈,夏天不來(lái)冬天來(lái),滿天滿地都是花。
老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜愛(ài)下雪天嗎?為什么?
師:有一首好聽的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情,我們一起來(lái)聽聽,看里面說(shuō)了些什么?
2.老師和幼兒共同觀賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的精美意境。
老師有感情
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