中班語言《雨》教案模板6篇

第第頁中班語言《雨》教案模板6篇

中班語言《雨》教案篇1

主題來源：

幼兒天生就具有跟自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠跟孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充斥美妙跟奇妙的。說到了奇妙，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對奇妙的自然的憧憬。春天是個漂亮的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，查找春天的景色，享受大自然的漂亮景色?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷改變，感受大自然的漂亮景象。

主題目標(biāo)：

1、從自身及四周環(huán)境等的改變中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

優(yōu)秀教案：

活動名稱：小蝌蚪找媽媽

活動目標(biāo)：

1、初步了解青蛙的形狀特征，及生長過程。

2、學(xué)習(xí)用手指壓印跟曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

活動預(yù)備：

1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀測。

2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

一、聽故事，引起愛好：

1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？

2、老師生動講解并描述故事，幼兒觀賞。

二、依據(jù)故事，回答下列問題：

1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？

2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？

三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：

1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀測：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒爭論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)瘦長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

2、老師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上曲曲折折的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，似讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)?！蔡崾居變毫粢恻c(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長〕

4、展示溝通自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。

主題活動反思：

春天來了，當(dāng)迎春花把春天的信息告知大地時，春姑娘就靜靜地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……??！春天多美妙！幼兒園的小伙伴們也一起出來找春天啦！在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美妙，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

大自然是孩子們自由探究的天空，孩子的愛好來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去體味陽光的暖意，去查找春的蹤跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里查找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們跟動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們跟動物玩春天的游戲！雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神飽滿起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探究的愿望。孩子對蝸牛的愛好完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中查找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性，對蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將常常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。

中班語言《雨》教案篇2

活動目標(biāo)：

1．感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動物們同心協(xié)力，勝利“吃到”月亮后的歡樂心情。

2．喜愛觀賞文學(xué)作品，能對故事內(nèi)容開展大膽的想象與表達(dá)。

活動預(yù)備：

?月亮的味道》

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象

師：每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。

今日我?guī)砹艘槐緯小对铝恋奈兜馈?，假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的吧?/p>

二、聽講故事，理解作品

1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？能說說有幾只小動物嗎？

2．小動物們都很焦急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？

3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣？

4．小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對嗎？為什么？

5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣？

6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？

7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？〔月亮和動物們在做游戲〕我們也來玩一玩。

〔老師可請幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)?！?/p>

三、完整觀賞，想象遷移

讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

〔播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對話。〕

假如，讓你們也來摘月亮，你們會想什么方法？你盼望月亮是什么味道？

〔老師示范句式：我盼望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……〕

中班語言《雨》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能夠進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型我把餃子給**吃，并能進(jìn)行句型仿編：我把**給**吃。

2、通過活動，讓孩子學(xué)會共享勞動成果，培育幼兒喜愛家人的感情。

活動重點(diǎn)：

能夠進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型我把餃子給**吃。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)掌控句型我把餃子給**吃，并能進(jìn)行句型仿編：我把**給**吃。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2、物質(zhì)預(yù)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小伙伴做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小伙伴和老師擊掌問好。

二、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，徑直引出主題。

羊媽媽,(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作六的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通。請幼兒觀測、講解并描述餃子的形狀特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經(jīng)受。

師：小伙伴們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各式各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉

師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

..

四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給**吃。

師：喵喵喵，小貓來了，它說它聞到小伙伴做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給**吃。)

五：學(xué)習(xí)仿編：我把**給**吃的句式。

通過我愛我家游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃

六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動延伸：

在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動手制作食物的歡樂。

活動反思：

語言教學(xué)的核心在于運(yùn)用二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不生疏，更簡單進(jìn)展他們的語言表達(dá)技能。

中班語言《雨》教案篇4

一、幼兒安全教育總目標(biāo)

1、教給幼兒一些簡約的安全常識。

2、培育幼兒有關(guān)愛護(hù)自身安全方面應(yīng)有的立場及其良好的習(xí)慣和初步的技能。

二、詳細(xì)措施

1、活動安全教育：幼兒遵守活動規(guī)章，比攜帶危急物品進(jìn)行游戲〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，游戲中不做危急動作，〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕。

不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

2、進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時留意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項(xiàng)。午睡時不玩衣物〔如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺。

3、生活安全教育：幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送安全：來園進(jìn)班時，要與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時需要與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

5、家庭安全：向家長宣揚(yáng)安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環(huán)境安全〔如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作〕。

6、簡約的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，假設(shè)一人在家，不能任意開門。

我們在工作中需要做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌控一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)技能。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動援助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡約知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我班制定的安全計(jì)劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

中班語言《雨》教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

中班小伙伴對小動物特別感愛好，但對它們的特征并不是非常了解。目前的孩子大多都是獨(dú)生子女，幾乎全部的勞動，即便是力所能及的勞動也被家長取而代之。孩子們?nèi)狈趧拥姆e極性和主動性。綜合以上兩種狀況的存在，并結(jié)合新綱要的要求以及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際狀況，我選擇了《冬天的小路》這一活動，援助幼兒加深對小動物的了解，培育他們喜愛勞動的情感和大膽表演的.技能。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受美好的雪景，體味冬季的自然風(fēng)光。

2、培育幼兒能清晰表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽表演故事。

3、培育幼兒喜愛勞動的情感，體驗(yàn)勞動的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的不同特征。

活動預(yù)備：

1、兩張背景圖、活動的小動物圖片12張。

2、下雪的圖片一張。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

提問：天冷了，小伙伴換上了毛衣，穿上了棉襖，誰能告知我現(xiàn)在是什么季節(jié)？

雪花落在那些地方？〔出示下雪圖片〕

下雪后四周是什么樣子？下雪了，小路上是什么樣子？

二、老師有表情地講解并描述一遍故事。

提問：故事叫什么名字？有那些小動物？它們怎么了？

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、老師邊操作圖片變講解并描述故事的一、二自然段。

提問：下雪了，大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子？

大雪把小路蓋住以后，就在這條小路上發(fā)生了什么事情？

哪些小動物在雪地上摔倒了？

小松鼠怎么說？

2、講解并描述故事第三自然段。

小鴨子是怎么掃雪的？請小伙伴學(xué)一學(xué)。

大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的？

小路上的雪掃潔凈了嗎？掃完雪后，它們心里感覺怎么樣？

3、講解并描述故事第四、五自然段。

小鴨子怎么說？大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說？

四、鼓舞幼兒跟老師一起邊看圖邊復(fù)述故事。

小結(jié)：你們看，這些小動物多聰慧，它們利用自己的身體特點(diǎn)做成了掃雪的工具，它們都知道關(guān)懷自己的伙伴，假如下次我們這里也下了大雪，大雪吧小路蓋住了，你們會怎么做？

活動反思：

這次活動主要反映語言和藝術(shù)兩方面的內(nèi)容，這就要求我在設(shè)計(jì)活動時要表達(dá)語言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對景色美的表達(dá)以及幼兒表演的技能與幼兒的語言表達(dá)技能融合在一起。在教學(xué)中，讓幼兒通過表演故事，使幼兒對故事情節(jié)，內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識和理解。講故事時，我留意語速較慢，吐字清楚，語言生動，并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音，加上多次地重復(fù)，幼兒很快便學(xué)會了這四個詞。復(fù)述故事階段也是一個識記的過程，幼兒在復(fù)述故事時不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶，同時回答下列問題也熬煉了幼兒語言組織技能。在回答下列問題時，小伙伴們都很積極，回答得也很精確，這說明孩子們能把簡短的，重復(fù)性強(qiáng)的對話記清晰了。表演時，孩子們都爭先恐后地舉起小手，他們劇烈的反應(yīng)，充分表現(xiàn)出對表演活動的愛好及喜歡。表演活動進(jìn)行的也比較順當(dāng)，孩子們表演的還算不錯。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成，幼兒在表演過程中，可以根據(jù)自己對故事的理解和自身的生活閱歷、進(jìn)展水平來反映故事且簡單獲得勝利的體驗(yàn)，不易受挫折。所以，在以后的語言活動中，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以熬煉孩子的表演技能，同時也加強(qiáng)了孩子們的自信心。

附：故事：《冬天的小路》

下雪了！下雪了！雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹似乎穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂似乎蓋上了大棉被；落到小路上，小路不見了。

小鴨子搖搖擺擺走來了，撲，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥豬一搖一晃過來了，撲，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黃狗蹦蹦跳跳跑來了，撲，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在樹上看見了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不見了，大家快來把雪掃。”

小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，大肥豬用鼻子推呀推，大黃狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會兒，就把雪掃得干潔凈凈。?。⌒÷酚殖鰜砹?。

小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真興奮?！贝蠓守i晃晃腦袋：“嗷嗷！累得我直喘氣?！贝簏S狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤?！毙∷墒笈d奮地轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好嗎？”

太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手兒，高興奮興地跳起舞來。

中班語言《雨》教案篇6

活動目標(biāo)：

1.觀賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的快樂心情。

2.通過小圖片的操作，援助幼兒理解詩歌所用的比方手法。

3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5.大膽表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1.下雪天的背景圖一幅。

2.掩蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

活動過程：

1.猜謎引出課題：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題；你們喜愛下雪天嗎？為什么？

師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？

2.老師和幼兒共同觀賞詩歌，感受詩歌的精美意境。

老師有感情