福建省泉州市安溪縣2022-2023學年八年級下學期6月期末物理試題

2022-2023學年福建省泉州市安溪縣八年級（下）期末物理試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________第I卷（選擇題）一、單選題（本大題共14小題，共28.0分）1.下列科學家中以其名字命名功的單位的是(

)A.瓦特 B.焦耳 C.牛頓 D.帕斯卡2.下列現(xiàn)象中，能說明分子間存在引力的是(

)A.鐵絲很難拉斷 B.水不容易被壓縮 C.掃地時灰塵飛揚 D.花園里聞到花香3.“力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是(

)A.水母向下噴水而上升

B.魷魚向前噴水而后退

C.金魚因鰾充氣而上浮

D.企鵝向后劃水而前進4.圖中實例，屬于連通器原理應用的是(

)A.注射器 B.鍋爐水位計

C.熱氣球 D.吸塵器5.“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”出自唐代李白的《北風行》。如圖，重為G的雪花從空中加速飄落的過程中，若雪花所受阻力為f，則雪花所受力的合力大小和方向為(

)A.大?。篏-f；方向：豎直向上

B.大?。篏+f；方向：豎直向上

C.大?。篏-f6.如圖為四位同學勞動的場景。其中該勞動工具使用時屬于省力杠桿的是(

)A.用掃把掃落葉

B.用鋤頭鋤田地

C.用鐵鍬挖樹坑

D.用園藝剪修樹枝7.圖甲是一個“H”形地下通道。為了解決過道的通風問題，在墻壁上做出一些凸出部分(設計圖中用“

”表示)。圖乙中設計合理的是(

)

A. B. C. D.8.圖中踢足球的情景，小華對足球做了功的是(

)A.準備開球時，足球踩在腳下不動

B.前場射門時，足球運動還未離腳

C.中場傳球后，足球在草坪上滾動

D.后場解圍后，足球騰空向上飛行9.小華到家鄉(xiāng)某區(qū)域進行跨學科主題學習，如圖為該區(qū)域等高線地形示意圖。若在該河段開展野外漂流活動，皮劃艇從A點行駛到C點時，其重力勢能將(

)A.不變 B.變大 C.變小 D.先變大后變小10.2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。在飛船加速上升過程中(

)A.動能不變，重力勢能不變 B.動能減小，重力勢能增大

C.動能增大，重力勢能減小 D.動能增大，重力勢能增大11.如圖，我國首架國產(chǎn)大飛機C919，于2023年5月28日完成商業(yè)首航。下列說法正確的是(

)A.飛機在加速起飛的過程中，機械能不變

B.飛機落地后繼續(xù)滑行，是因為受到慣性的作用

C.飛機在飛行過程中，機翼上方氣壓大于機翼下方氣壓

D.飛機停在停機坪時，所受重力與支持力為一對平衡力

12.物體A、B的重分別為20N、10N，不計滑輪和繩的重。如圖所示，若物體A向右勻速直線滑動，則物體A受到的摩擦力f為(

)A.f=5N

B.f=10N

C.13.兩個相同的容器分別盛放密度為ρ甲、ρ乙的甲、乙兩種液體。將同一密度計分別放在甲、乙兩種液體中，靜止時所處的位置如圖。將密度計從液體中取出后，容器底部所受液體壓強的變化量為Δp甲、ΔpA.ρ甲>ρ乙，Δp甲>Δp乙

B.ρ甲>14.一個裝有水的圓柱形容器(底面積為200cm2，不計容器壁厚度)放在水平桌面上，往容器中放入用細線相連，邊長均為10cm的正方體物體A和B，二者靜止后的狀態(tài)如圖甲所示，此時物體A露出水面高度為2cm。剪斷細線后，二者靜止后的狀態(tài)如圖乙，此時物體A露出水面高度為4A.物體A的重為4N

B.剪斷細線后水面下降2cm

C.物體B的密度為1.8×103kg/第II卷（非選擇題）二、填空題（本大題共6小題，共12.0分）15.安溪“鐵觀音”清香雅韻，沖泡時可聞到陣陣茶香，這是由于分子在不停地做______?！皣鸂t煮茶”時，用的茶壺的壺蓋有一小孔(如圖)，這是利用______的作用，使壺中的水容易倒出。

16.2023年5月21日，世界羽毛球混合團體錦標賽落下帷幕，中國隊實現(xiàn)了蘇迪曼杯三連冠。如圖，羽毛球拍手柄常纏繞手膠，是為了增大______，防止球拍脫手；擊打出去的羽毛球，可在空中飛行，這是因為羽毛球具有______。17.如圖，小華在參加生物實驗操作考試時，用小刀將洋蔥切片，劃“井”字，再用鑷子夾取洋蔥內膜，制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片。小華使用的小刀很鋒利，是通過______的方法，增大壓強；實驗時使用的鑷子屬于______杠桿。18.小華用“浮沉子”實驗模擬潛水艇的浮沉。如圖甲，玻璃瓶和礦泉水瓶分別裝適量水，玻璃瓶瓶口朝下，漂浮在礦泉水瓶內的水面上。旋緊瓶蓋，如圖乙，當用力擠壓礦泉水瓶時，瓶身變形，說明了力可以改變物體的______；礦泉水瓶內水面上方的氣體壓強變大，將部分水壓入玻璃瓶內，“浮沉子”的重力______浮力，加速下沉，松手后，“浮沉子”可上浮。19.如圖所示是生活中常見的桿秤。稱量時桿秤在水平位置平衡，被測物體和秤砣到提鈕的距離分別為0.05m、0.2m，秤砣的質量為0.1kg，秤桿的質量忽略不計，則被測物體的質量為______kg。若秤砣有缺損，則桿秤所測物體的質量會______(選“偏大”或“偏小”)20.如圖所示的滑輪組，在拉力F的作用下，物體A以0.1m/s的速度勻速直線運動了10s。物體A受到的摩擦力為4.2N，彈簧測力計示數(shù)為2N(不計繩、彈簧測力計和滑輪重)。則拉力F的功率為______三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）21.如圖，物體A隨傳送帶一起向上運動，請畫出物體A受到的重力及其對傳送帶的壓力的示意圖。

22.圖甲為多功能碗夾，其簡化示意圖如圖乙所示。在圖乙中畫出使用該碗夾取餐時，作用在A點的最小動力及阻力的力臂l2

四、實驗探究題（本大題共5小題，共30.0分）23.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：

(1)彈簧測力計應沿水平方向______拉動木塊。

(2)在甲圖中，木塊受到的滑動摩擦力大小為______N。

(3)比較甲、乙兩圖的實驗可知：其他條件相同時，______，滑動摩擦力越大。

(4)比較______兩圖的實驗可知：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。

(5)實驗時，小華還發(fā)現(xiàn)，用圖丁方法拉動木塊也可使其在木板上沿水平方向做勻速直線運動，與圖甲比較，木塊受到的滑動摩擦力會______。24.在“探究液體壓強與哪些因素有關”實驗中：

(1)圖甲是U形管壓強計，探頭上的橡皮膜應______(選填“薄”或“厚”)一些較好；從結構來看，壓強計上的U形管______(選填“屬于”或“不屬于”)連通器。

(2)在圖乙實驗中，用______(選填“h1”“h2”或“h3”)的大小來判斷探頭處所受液體壓強的大小。

(3)對比乙、丙兩實驗可得：______。

(4)對比丙、丁兩實驗，不能得出液體內部的壓強與液體的密度有關的結論，因為______。

(5)以下實驗應用的方法與(2)中實驗方法相同的是______(選填選項的序號)。

A.“探究同一直線上二力的合成”實驗：如圖戊，橡皮筋伸長到相同位置

B.“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗：如圖己，觀察海綿的凹陷程度

C.“探究液體的浮力”實驗：如圖庚，手托石塊，使彈簧測力計示數(shù)變小

25.小華做了“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗中：

(1)物體浸沒在水中時受到的浮力F浮=______N。

(2)分析甲、乙、丙三次實驗可知：浮力的大小與______有關。

(3)分析甲、丙、丁三次實驗可知：______。

(4)實驗所用鹽水的密度為______kg/m3。

(5)小華又做了如圖己的實驗，若彈簧測力計的示數(shù)F1、F2、F3和F4的大小關系為______，則驗證了26.在“測量滑輪組機械效率”實驗中：

(1)請補充完整實驗報告?！皽y量滑輪組機械效率”實驗報告

①實驗原理：η=W有W總×100%=GhFs×100%

②實驗器材：滑輪若干、細線、鉤碼若干、彈簧測力計、______。實驗次數(shù)鉤碼重力G鉤碼上升高度h拉力F繩端移動的距離s機械效率12511566.72351.41571.43451.615______⑤結論：使用同一滑輪組提升不同重物上升相同高度時，提升重物越重，滑輪組的機械效率越______。(2)實驗時，應豎直______向上拉動彈簧測力計，且要在彈簧測力計______(選填“拉動”或“靜止”)時讀數(shù)。

(3)用滑輪組提升重物時，下列選項中也可以提高機械效率的是______。(選填選項的序號)

A.增大繩重

B.減輕動滑輪重

C.加快物體提升的速度

D.提升物體上升高度27.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，所用杠桿的刻度均勻。

(1)如圖甲，應將杠桿左端的螺母向______調節(jié)，使杠桿在______位置平衡。

(2)如圖乙，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛______個鉤碼。若將A、B兩點所掛的鉤碼同時靠近支點一格，則杠桿將______轉動。

(3)取下B點鉤碼，用彈簧測力計在B點拉杠桿，始終保持杠桿在水平位置平衡，如圖丙所示。彈簧測力計從a位置轉到b位置的過程中，示數(shù)將______。

(4)如圖丁，小華在杠桿左側距離O點20cm的D處掛一個重為G的物體，在杠桿右側不同位置處施加豎直向下的力F，保證杠桿處于水平平衡狀態(tài)，根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出如圖戊所示的圖象，則物體的重G是______N。

(5)我國很多民間諺語蘊含著豐富的物理知識，如“四兩撥千斤”，由杠桿平衡的條件可知，要用較小的動力撬起很重的物體，需______(選填“增大”或“減小”)動力臂與阻力臂的比。五、簡答題（本大題共1小題，共4.0分）28.生活中處處有物理。打雞蛋時，往往向碗沿碰一下，蛋殼就破了；為了分離蛋黃、蛋清，先用手按壓空礦泉水瓶，再把瓶口貼著蛋黃，松手后蛋黃會被吸進礦泉水瓶里，如圖。請解釋：

(1)打雞蛋要選擇向碗沿碰的原因；

(2)蛋黃被吸進瓶里的原因。

六、計算題（本大題共3小題，共22.0分）29.北京冬奧會通過“數(shù)字科技+美學創(chuàng)新”首次實現(xiàn)火矩水下接力。若水下機器人攜帶火矩以恒定的功率沿水平方向直線運動，其v-t圖象如圖所示。若機器人所受的阻力保持不變，它在10～20s做了200J的功。求：

(1)機器人的功率。

(2)機器人受到的阻力。

(3)

30.為了提高工作效率，機場工作人員經(jīng)常以電動平衡車(如圖)代步。質量為50kg的工作人員騎著平衡車，在水平地面上以4m/s的速度勻速直線行駛了5min，行駛時平衡車受到的阻力為120N。已知平衡車的質量為10.3kg，輪胎與地面的總接觸面積為3×10-3m2。

31.如圖甲所示，裝有水的薄壁柱形容器放置在水平桌面上，柱體A的底面積為S，容器的底面積為2S。拉力傳感器拉著浸沒在水中的實心柱體A從下表面剛離開容器底部開始，緩慢豎直上升，傳感器所受拉力F隨柱體A底部到容器底部距離h變化的關系圖線如圖乙。不計水的阻力。求：

(1)柱體A浸沒時所受浮力。

(2)柱體A的密度。

(3)水對容器底部的最大壓強。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：國際單位制中：

A、功率的基本單位是瓦特，故A錯誤；

B、功的基本單位是焦耳，故B正確；

C、力的基本單位是牛頓，故C錯誤；

D、壓強的基本單位是帕斯卡，故D錯誤。

故選：B。

(1)物理學上的很多單位都是以科學家的名字命名的，例如安培、牛頓、瓦特、庫侖等；

(2)焦耳是英國物理學家，以他的名字命名了功的單位。

在國際單位制中，為了紀念科學家在物理學研究中的杰出貢獻，好多單位以他們的名字來命名的，例如：電壓--伏特、電流--安培、電阻--歐姆、功和能量--焦耳、功率--瓦特、力--牛頓、壓強--帕斯卡等。2.【答案】A

【解析】解：A、鋼絲不易被拉斷，能說明分子間有引力，故A正確；

B、水不容易被壓縮，說明分子間存在斥力，故B錯誤；

C、掃地時灰塵飛揚，屬于固體顆粒的機械運動，故C錯誤；

D、花園里聞到花香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故D錯誤。

故選：A。

宏觀物體難壓縮說明分子間存在斥力，宏觀物體難拉斷，說明分子間有引力．

本題主要考查分子間的相互作用力，即表現(xiàn)出來的引力和斥力．3.【答案】C

【解析】解：A、水母向下噴水對水施加向下的力，同時水對水母施加向上的力使水母上升，故A不符合題意；

B、魷魚向前噴水對水施加向前的力，同時水對魷魚施加向后的力使魷魚后退，故B不符合題意；

C、金魚因鰾充氣而上浮利用的是物體的浮沉條件，不是利用“力的作用是相互的”這一原理，故C符合題意；

D、企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時水對企鵝施加向前的力使企鵝前進，故D不符合題意。

故選：C。

根據(jù)“力的作用是相互的”對各個選項進行分析。

此題主要考查學生對力的作用是相互的理解和掌握，需要細心，認真，否則，容易做錯。4.【答案】B

【解析】解：

AD、注射器、吸塵器都不符合上端開口、底部相互連通的容器這一特征，因此，都不是連通器，故AD不合題意；

B、鍋爐水位計，水位計上端和鍋爐爐身的上端都是開口的，底部是連通的，是連通器，故B符合題意；

C、熱氣球利用的是浮力原理，與連通器無關，故C不符合題意。

故選：B。

根據(jù)連通器的定義進行判斷。上端開口，底部相互連通的容器是連通器。

本題抓住連通器的定義是關鍵，連通器是上端都要開口，下端都要連通的容器。5.【答案】C

【解析】解：重為G的雪花從空中加速飄落的過程中，向下運動，阻力方向向上，重力方向豎直向下，兩者方向相反，故合力大小F=G-f，合力方向豎直向下。故C正確。

故選：C。6.【答案】D

【解析】解：A、用掃把掃落葉過程中，阻力臂大于動力臂，是費力杠桿，故A不符合題意；

B、鋤地時舉起鋤頭過程中，阻力臂大于動力臂，是費力杠桿，故B不符合題意；

C、用鐵鍬挖樹坑過程中，阻力臂大于動力臂，是費力杠桿，故C不符合題意；

D、用園藝剪修剪樹枝過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故D符合題意。

故選：D。

結合圖片和生活經(jīng)驗，判斷各個工具在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：

①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；

②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；

③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。7.【答案】A

【解析】解：要想讓風經(jīng)過過道，過道左右兩端的氣壓應該不同，所以過道左右兩端的通風道中的空氣流動速度不同。

A、如圖A，過道左端的通風道有凸起，所以相同時間風經(jīng)過過道右端的通風道時的路程長，則風速較快，所以過道右端的氣壓小于右端的氣壓，所以空氣會從過道的右端流向左端，過道中有風通過。此方案不需要消耗其他能量，既有效又節(jié)能，A方案合理。

BC、過道左右兩端的通風道相同，所以過道左右兩端的通風道中的空氣流動速度相同，不會產(chǎn)生氣壓差，與過道內的凸起無關，故BC不合理。

D、如圖，過道左右兩端的通風道相同，都有凸起，所以過道左右兩端的通風道中的空氣流動速度相同，D不合理。

故選：A。

在流體中，流速越大的位置壓強越小，流速越小的位置壓強越大。結合圖示的形狀進行判斷。

本題考查流體壓強與流速關系的應用，屬于中檔題，關鍵知道兩端形成氣壓差才會使得過道空氣流動。8.【答案】B

【解析】解：A.準備開球時，足球踩在腳下不動，足球沒有移動，距離為0，不做功，故A不符合題意；

B.前場射門時，足球運動還未離腳，腳對球有力的作用，且在力的方向移到了距離，故做功了，B符合題意；

C.中場傳球后，足球在草坪上滾動，不再受到人的作用力，人不做功，故C不符合題意；

D.后場解圍后，足球騰空向上飛行，人對球沒有作用力，不做功，故D不符合題意。

故選：B。

做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺一不可；據(jù)此分析判斷。

本題考查了做功的兩個必要因素，抓住“9.【答案】C

【解析】解：由圖可知，皮劃艇從A點行駛到C點時，高度逐漸減小，又因為皮劃艇的質量不變，所以其重力勢能將變小。

故選：C。

重力勢能的大小與物體的質量和高度有關，質量越大，高度越高，重力勢能越大。

本題考查了重力勢能的影響因素，屬于基礎題。10.【答案】D

【解析】解：飛船在加速上升的過程中，其質量不變，速度增大，動能增大；質量不變，同時高度增加，所以重力勢能增大。

故選：D。

影響動能的影響因素是物體的質量和物體運動的速度，影響重力勢能的因素是物體的質量和物體的高度。在分析各個能量的變化時，根據(jù)各自的影響因素進行分析。

掌握動能、重力勢能的影響因素，理解重力勢能和動能的轉化可從高度和速度來理解，可以幫助我們更好的理解能量的轉化。11.【答案】D

【解析】解：A.飛機在加速起飛的過程中，動能和重力勢能都增加，所以機械能不守恒，A選項錯誤；

B.慣性是物體本身具有的，不能說是物體受到的作用；

C.飛機在飛行過程中，受到升力的作用，所以機翼下方氣壓大于機翼上方氣壓；

D.飛機處于靜止狀態(tài)，二力平衡，所以重力與支持力為一對平衡力。

故選：D。

動能和勢能統(tǒng)稱為機械能，動能和勢能均增加，所以機械能不守恒；慣性是物體本身具有的，不能說物體受到的；飛機受到升力作用，機翼下方氣壓大于上方氣壓；飛機處于平衡狀態(tài)時，二力平衡。

12.【答案】A

【解析】解：由圖知，此滑輪組由2段繩子承擔物重，不計繩重、滑輪重以及繩子與滑輪間的摩擦，

所以F繩對A=12GB=12×10N=5N；

A向右做勻速直線運動時，在水平方向A受到的摩擦力和繩對A的拉力平衡，所以f=F繩對A=513.【答案】D

【解析】解：同一密度計的重力不變，密度計在不同液體中都處于漂浮狀態(tài)，由漂浮條件可知，密度計受到的浮力都等于自身的重力，則密度計在兩種液體中所受浮力相同；由圖可知，密度計排開甲液體的體積大于排開乙液體的體積，根據(jù)ρ液=F浮gV排可知甲、乙液兩種液體的密度關系為ρ甲<ρ乙，故AB錯誤；

因容器為柱形容器，且原來密度計在液體中都處于漂浮狀態(tài)，則將密度計取出后，容器底部所受液體壓力的變化量都等于密度計的重力，則減小的壓力ΔF相等，又因為兩容器的底面積S甲=S乙，則由Δp=ΔFS可知容器底部所受液體壓強的變化量Δp甲=Δp乙，故D14.【答案】D

【解析】解：A、圖乙中物體A處于漂浮狀態(tài)，且物體A露出水面的高度為4cm，

此時物體A排開水的體積：V排A=SAh浸=(10cm)2×(10cm-4cm)=600cm3=6×10-4m3，

此時物體A受到的浮力：F浮A=ρ水gV排A=1.0×103kg/m3×10N/kg×6×10-4m3=6N，

根據(jù)物體的漂浮條件可知，物體A的重力GA=F浮A=6N，故A錯誤；

B、由題意可知，剪斷細線后，物體A排開水的體積減小量：ΔV排=SAΔh露=(10cm)2×(4cm-2cm)=200cm3；

根據(jù)V=Sh可知，水面下降的高度：Δh=ΔV排S容=200cm3200cm2=1cm，故B錯誤；

C、圖甲中，把正方體物體A和B看成一個整體，整體漂浮在水面上，此時物體A露出水面高度為2cm，

A和B排開水的總體積：V排AB=(10cm)2×(10cm+10cm-2cm)=1800cm3=1.8×10-3m3，

A和B受到的浮力之和：F浮AB=ρ水gV排AB=1.0×10315.【答案】無規(guī)則運動

大氣壓

【解析】解：在泡茶的時候能夠聞到茶香是由于分子不停地做無規(guī)則運動造成的。

茶壺的蓋子上有一個小孔，大氣壓通過這個小孔作用到壺內的液面上，壺中的水便容易倒出來。

故答案為：無規(guī)則運動；大氣壓。

(1)物質是由分子(或原子)組成的，分子永不停息地做無規(guī)則運動；

(2)壺蓋開一個小孔，可以使壺內氣體和外界大氣相通，從而利用大氣壓。

本題考查學生對分子動理論方面的內容的了解和大氣壓的作用，是聯(lián)系生活實際的一道題，難度不大。16.【答案】摩擦力

慣性

【解析】解：羽毛球拍手柄常纏繞手膠，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，防治球拍脫手；

擊打出去的羽毛球能在空中飛行，是因為羽毛球具有慣性。

故答案為：摩擦；慣性。

(1)增大摩擦力的方法：增大壓力和增大接觸面的粗糙程度；

(2)物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性。

本題考查增大摩擦的方法和慣性的應用，難度不大。17.【答案】減小受力面積

費力

【解析】解：鋒利的小刀，是通過在壓力一定時，減小受力面積的方法增大壓強的；鑷子動力臂小于阻力臂，所以是費力杠桿。

故答案為：減小受力面積；費力。

在壓力一定時，壓強與受力面積成反比；

根據(jù)動力臂和阻力臂的大小關系，杠桿可以分為三類：省力杠桿、等臂杠桿和費力杠桿。

此題是一道綜合題，考查增大壓強的方法、杠桿的分類，知識點跳躍性強，熟練掌握基礎知識是解答的關鍵。18.【答案】形狀

大于

【解析】解：(1)用力擠壓礦泉水瓶時，瓶身變形，說明了力可以改變物體的形狀；

(2)擠壓礦泉水瓶，瓶內空氣被壓縮，瓶內空氣壓強增大，水被壓入玻璃瓶中，這時浮沉子里進入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，就加速下沉。

故答案為：形狀；大于。

(1)力可以改變物體的形狀、運動狀態(tài)；

(2)浮力大于重力，物體上??；浮力小于重力，物體下沉。

本題考查力的作用效果與浮沉條件，難度不大。19.【答案】0.4

偏大

【解析】解：如圖，

由杠桿平衡可知G1?OA=G2?OB，

即：m1g?OA=m2g?OB，

∴m1=m220.【答案】0.6

70%

【解析】解：從圖中可知n=3，繩子自由端的速度v=nv物=3×0.1m/s=0.3m/s；

不計繩、彈簧測力計和滑輪重，彈簧測力計示數(shù)為2N，則拉力為2N，根據(jù)P=Wt=Fst=Fv可知拉力F的功率P=Fv=2N×0.3m/s=0.6W21.【答案】解：重力的方向是豎直向下的，從物體的重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示；

物體A對傳送帶的壓力F的作用點在物體與傳送帶的接觸面上，方向垂直于傳送帶向下，從力的作用點，沿力的方向作有向線段，即可作出壓力的示意圖，如圖所示：

【解析】根據(jù)重力的方向是豎直向下的，從物體的重心作豎直向下的力，并標上字母G；

先確定壓力的作用點與方向，然后從力的作用點，沿力的方向作有向線段，即可作出物體A對傳送帶的壓力示意圖。

此題考查了力的示意圖的畫法，在作圖過程中應注意：斜面上的物體對斜面的壓力作用點要畫在被壓物體上。22.【答案】解：由杠桿平衡條件(F1l1=F2l2)可知，在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越?。粓D中支點在O點，因此OA作為動力臂l1最長；動力的方向應該向下，過點A垂直于OA向左作出最小動力l1的示意圖；過支點O作動力F【解析】(1)力臂的概念：力臂是指從支點到力的作用線的距離；

(2)杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1l23.【答案】勻速直線

2.8

壓力越大

甲、丙

變小

【解析】解：(1)實驗中使木塊水平方向做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；

(2)彈簧測力計的分度值為0.2N，所以此時彈簧測力計示數(shù)為2.8N，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力，所以木塊受到的滑動摩擦力大小為2.8N；

(3)由圖甲、乙所示實驗可知，物體間接觸面的粗糙程度相同，物體間的壓力越大，彈簧測力計示數(shù)越大，物體受到的滑動摩擦力越大；

(4)探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度關系時，應控制壓力大小相等，所以甲、丙兩圖符合題意；

(5)如圖丁所示，小明用彈簧測力計拉動此木塊，使其在木板上沿水平方向做勻速直線運動，此過程中，與甲圖相比，因接觸面粗糙程度不變，壓力變小了，故木塊受到的滑動摩擦力變小了，其原因是豎直方向上，物體受到斜向上的拉力，使得木塊受到的重力和木板的支持力不相等，壓力變??；

故答案為：(1)勻速直線；(2)2.8；(3)壓力越大；(4)甲、丙；(5)變小。

(1)用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，讓木塊做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；

(2)根據(jù)彈簧測力計的分度值，讀出此時的示數(shù)，有二力平衡可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；

(3)應用控制變量法，根據(jù)實驗所控制的變量，分析實驗現(xiàn)象，從而可得出實驗結論；

(4)24.【答案】薄

不屬于

h1

同種液體，深度越深壓強越大

沒有控制深度相同

B【解析】解：(1)金屬盒上的橡皮膜應較易發(fā)生形變，所以選擇薄的一些的較好；上端開口下端連通為連通器，而壓強計一側開口，另一側密閉，故不是連通器；

(2)根據(jù)轉換法，壓強計是通過觀察U形管兩端液面的高度差h1來顯示橡皮膜所受壓強的大小；

(3)分析乙、丙，可知液體的密度相同，深度不同，深度越深，U形管液面的高度差越大，液體內部壓強越大，得出結論：同種液體，深度越深壓強越大；

(4)分析丙、丁，可知液體的密度不同，液體的深度也不同，不能探究液體內部的壓強與液體的密度的關系；

(5)壓強計是通過觀察U形管兩端液面的高度差來反映壓強大小的，運用了轉換法，

A.“探究同一直線上二力的合成”實驗：如圖戊，橡皮筋伸長到相同位置，運用了等效替代法；

B、壓力的作用效果轉換為觀察海綿的凹陷程度，運用了轉換法；

C、石塊在水中受到的浮力等效于手向上托石塊，使彈簧測力計示數(shù)變小，運用了等效替代法；

故選：B。

故答案為：(1)?。徊粚儆?；(2)h1；(3)同種液體，深度越深壓強越大；(4)沒有控制深度相同；(5)B。

(1)橡皮膜越薄，橡皮膜越容易發(fā)生形變，據(jù)此分析；上端開口下端連通為連通器；

(2)根據(jù)轉換法，液體壓強大小是通過U形管內液面的高度差來反映的，液面高度差越大，液體的壓強越大；

(3)(4)液體壓強與深度和液體的密度有關，研究液體壓強與其中一個因素的關系，要控制另外一個因素不變；分析實驗中相同量和不同量，根據(jù)轉換法得出結論；

(5)實驗(2)中的實驗方法是轉換法，液體壓強大小是通過U25.【答案】4

物體排開液體的體積

浮力的大小與物體浸沒深度無關

1.1×103

F1【解析】解：(1)由甲可知物體重力為5N，由丙圖可知此時彈簧測力計的示數(shù)為1N，根據(jù)稱重法可得物體在水中受到的浮力為：F浮=G-F拉=5N-1N=4N；

(2)分析甲、乙、丙，可以發(fā)現(xiàn)液體密度相同，物體排開液體的體積增大，測力計示數(shù)在變小，則受到的浮力也在增大，故可以說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關；

(3)分析甲、丙、丁三次實驗，液體密度和物體排開液體體積相同，物體浸沒的深度不同，彈簧測力計示數(shù)相同，由稱重法可得物體受到的浮力相等，說明浮力的大小與物體浸沒深度無關；

(4)由圖甲丁可知，物體完全浸沒在水中時所受的浮力為：

F水=G-F=5N-1N=4N，

物體浸沒在水中，排開水的體積等于其自身的體積，所以物體的體積為：

V=F水ρ水g=4N1.0×103kg/m3×10N/kg=4×10-4m3，

26.【答案】刻度尺

83.3

高

勻速

拉動

B

【解析】解：(1)②根據(jù)實驗原理η=W有W總×100%=GhFs×100%可知，要測量提升物體的高度及繩子自由端移動的距離，故需要刻度尺；

④η=W有W總×100%=GhFs×100%=4N×0.05m1.6N×0.15m×100%≈83.3%；

⑤分析表中數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升不同重物上升相同高度時，提升重物越重，滑輪組的機械效率越高。

(2)實驗時，應豎直勻速向上拉動彈簧測力計，此時測力計示數(shù)等于拉力大?。蝗魷y力計靜止時讀數(shù)，則沒有測量出機械之間的摩擦，導致測量值偏小，故要在彈簧測力計拉動時讀數(shù)；

(3)A.增大繩重，在同樣的條件下，要做更多的額外功，在有用功不變的條件下，有用功與總功的比值變小，不符合題意；

B.減輕動滑輪重，在同樣的條件下，做的額外功變小，在有用功不變的條件下，有用功與總功的比值變大，故B符合題意；

CD.機械效率為

η=W有W總×100%=GhFs×100%=GhF×327.【答案】右

水平

6

逆時針

變大

2.5