下雪啦 單元作業(yè)設計

第第10頁音樂單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱音樂二年級第一學期人教版《下雪啦》單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1唱歌《冬天的故事》第六單元第一課時2唱歌《雪花》第六單元第二課時3唱歌《小動物告別會》第六單元第三課時二、單元分析（一）課標要求（二）教材分析本單元教學內容由兩首唱歌曲目《冬天的故事》《雪花》、以及歌表演《小動物告別會》組成。為XXX0|XXX0三、單元學習與作業(yè)目標四、單元作業(yè)設計思路““9f38db8df56094f246a67af442256e5f.mp47e2d9cb9e7df26b02f343d75c4731771.mp4各顯神通：請根據對歌曲的理解畫一幅自己想象中的冬天的景象！2.評價設計

《冬天的故事》評價表自選項目評價標準水平自評師評天籟之音歌曲演唱完整、準確，并富有感情。能夠和同學分角色合作演唱歌曲。能夠運用準確的呼吸方法來演唱歌曲。小試牛刀能辨別附點二分音符長音（三拍） 各顯神通請根據對歌曲的理解畫一幅自己想象中的冬天的景象。 能用合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 顯神通”為綜合型，只設置三個等級。3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析：了解，用不同動作表現不同的音樂情緒。唱形式，表達對大自然的贊美和熱愛。各顯神通：通過引導學生和家人一起了解歌曲的創(chuàng)作背景，更有實踐意義。（2）設計意圖：激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。探究的綜合素養(yǎng)。力延伸到校園內外，和家人共同表達對大自然的熱愛之情。第二課時1.作業(yè)內容請任選一項，提交作業(yè)形式為視頻或者圖片，并附上自評表。f47c615ee48d51334fa53b419f1cd63c.mp4小試牛刀：請在樂譜中用彩色筆標出頓音和重音記號（頓音用紅色，重音用藍色）！2.評價設計

《雪花》評價表自選項目評價標準水平自評師評天籟之音能夠用歡快并富有彈性的聲音完整演唱歌曲。能夠體驗并表現出歌曲兩個部分情緒的不同。 能夠準確的演唱出頓音、重音的唱法。小試牛刀演唱等豐富的演唱形式表現歌曲。能夠辨別音樂中兩拍內的切分節(jié)奏。各顯神通請根據對歌曲的理解用自己的方式表演給家人看。評價說明：本課時作業(yè)內容“天籟之音”為基礎型，“小試牛刀”為提升型“各顯神通”為綜合型，只設置三個等級。3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析：真切地表達自己的情感。索歌曲中的音樂要素，并在編創(chuàng)中體驗學習音樂的樂趣，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。（2）設計意圖的熱愛，同時引導學生對大自然的愛護之情。表現形式。第三課時1.作業(yè)內容請任選一項，與家庭成員一人或多人一起完成。提交作業(yè)形式為視頻和圖片，并附上自評表。b805f87cbc640c24ed0fd1b996e2eeca.mp4782d6be32bd464aa140f3b750e4546eb.mp42.評價設計

《小動物告別會》評價表自選項目評價標準水平自評師評天籟之音表述內容豐富流暢；能用抒情地情緒演唱。能夠和同學們分角色合作演唱。能完整的表現給家人看。小試牛刀分角色隨音樂進行表聆聽歌曲，分析第三部分應該用怎樣的力度變化來表各顯神通自制頭飾分小組進行情境表演。3.作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)以感受和表演為主體，為了深層激發(fā)學生學習的興趣，營造良的積極性，高效完成課時基本內容的學習。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測作業(yè)內容生對音樂知識與技能的掌握，激發(fā)學生對大自然無限的熱愛之情。天籟之音：1.請以小組為單位，任選本單元中的一首歌曲，用喜歡的演唱形式邊唱邊表演，表達對大自然的熱愛！bab064c4d3ed7005ef4b5e5b73732456.mp4556f20afa1abb160150195dd2a270e68.mp4小試牛刀：2.請自己動手制作動物頭飾并在班級里分享，可以現場展示或在家錄制視頻展示哦！A：▼ B：. C:>各顯神通：