幼兒園小班健康活動方案

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幼兒園小班健康活動方案1

設(shè)計(jì)意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，經(jīng)常會涌現(xiàn)將水徑直吐出來，或?qū)⑺氏氯ィ荒苷_掌控漱口的方法。而且由于年齡小，許多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為有用和方便的清潔牙齒的'方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道愛護(hù)牙齒。

活動目標(biāo)：

1、情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌控正確的漱口方法。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

難點(diǎn)：

情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：

通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的劇烈愿望。

活動預(yù)備：

黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、引起幼兒愛好：去小羊家作客

二、懂得漱口的重要性

1、小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

2、照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？

假如不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長牙齒會不會生??？

3、小羊牙痛表演，涌現(xiàn)大牙蟲。

4、爭論：小羊好可憐，你喜愛大牙蟲嗎？

你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長也會長出大牙蟲，想個(gè)方法趕走它？

三、學(xué)習(xí)漱口

1、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

a、幼兒自由表現(xiàn)漱口，老師進(jìn)行提煉。

b、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法?！部帐址抡铡?/p>

d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里?！病端⒀栏琛贰?/p>

幼兒園小班健康活動方案2

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)愛惜水資源的情感。

2、知道水被污染了，生物就不能生存。

3、練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：掌控初淺的環(huán)保知識。

2、物質(zhì)預(yù)備：拱形們4個(gè)，鴨子胸飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚假設(shè)干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn)：

萌發(fā)愛惜水資源的情感。

難點(diǎn)：

能正確協(xié)調(diào)地鉆。

活動過程

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小伙伴當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。學(xué)小鴨子的動作〔伸翅膀、捉魚、走路、游泳〕

二、基本部分

1、自由探究并學(xué)習(xí)新動作：

〔1〕讓幼兒做示范鉆拱形門，讓全部幼兒自由地在拱形門下玩耍后。

〔2〕老師提問問題讓幼兒回答。

〔3〕依據(jù)幼兒所說老師總結(jié)，得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”老師帶領(lǐng)幼兒空鉆。

〔4〕幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。

〔5〕幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆。

2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：

〔1〕老師示范，講解游戲玩法：游戲開始讓幼兒站成兩隊(duì)，按順次依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的.臉盆內(nèi)。

〔2〕老師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨逍遙自在地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過山洞逃回到起點(diǎn)。

〔3〕幼兒游戲，老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章：小鴨需要從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不實(shí)時(shí)逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!

活動延伸

提示家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

幼兒園小班健康活動方案3

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

1、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確認(rèn)識自己，加強(qiáng)自我掌握、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能;學(xué)會相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、共享歡樂;培育幼兒健全的人格和良好的性格心理品質(zhì)。

2、針對個(gè)別留守兒童，予以科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自己，提高心理健康水平，加強(qiáng)進(jìn)展自己的技能。

3、要以面對全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來轉(zhuǎn)變自己。

4、對全園老師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕老師來自各方面的壓力，關(guān)愛自己，共享歡樂!

二、詳細(xì)工作：

1、加強(qiáng)高素養(yǎng)老師群體的培育;

2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師溝通，共享;

3、實(shí)施心理健康教育課，以面對全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。

4、做好心聯(lián)小屋的`工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、詳細(xì)實(shí)施：

1、老師方面：

(1)、對老師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

(2)、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)、教會幼兒掌控