小學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范管理要求

PAGEPAGE4小學(xué)規(guī)范學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)要求為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《教學(xué)常規(guī)管理要求》。一、備課要求備課是教師上好課的關(guān)鍵，教師必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、深入鉆研教材、全面了解學(xué)生、切實確立目標(biāo)、合理實施教法、精心設(shè)計教學(xué)過程后，方可寫出可行性教案。為此，教師備課應(yīng)做到：有本學(xué)期總的教學(xué)計劃。包括：本學(xué)期總的教學(xué)目的與要求、本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、本學(xué)期教學(xué)進度計劃、本學(xué)期教材分析、本班學(xué)生情況分析、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施、學(xué)習(xí)應(yīng)用或探討新教法計劃、本學(xué)期教研課題等。有單元教學(xué)計劃。（目的與要求、目標(biāo)與任務(wù)、重點與難點。）有課時計劃。（目的與要求、目標(biāo)與任務(wù)、重點和難點、教法與教具以及完整的教學(xué)過程。）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和我校實際，教師要自制簡易的教具，或者選擇最重理想的教學(xué)用具。教案書寫，要求字跡清晰、筆畫規(guī)范、整潔美觀等。附教案審查辦法：每位教師要做到周前備課，教案經(jīng)教研組長審簽后方可使用。發(fā)現(xiàn)未備或未審教案者，責(zé)其停課，直至教案審簽后方可上課。教研組長對本教研組教師的教案，每周檢查一次。學(xué)校對教師教案和教研組長檢查情況進行不定時、不定學(xué)科地抽查，每月一次全面檢查，將抽查結(jié)果如實記錄。二、上課要求上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好每一堂課必須做到：上課時必須有切實可行的教案，教學(xué)的實際進度必須按計劃進度進行，如有出入，必須注明原因。有具體的教學(xué)目標(biāo)。（知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)）。正確地貫徹教學(xué)原則，大膽嘗試運用新課程倡導(dǎo)新的教學(xué)方法。嚴(yán)密組織教學(xué)過程，準(zhǔn)時上課，按時下課，合理分配時間，創(chuàng)造民主、和諧、合作學(xué)習(xí)氛圍。實施分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，恰當(dāng)運用多媒體教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營造民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進要有激勵性語言。五、課外輔導(dǎo)要求課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強化分類推進，重視個別輔導(dǎo)，精心實施，講究實效。課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。正確處理課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系，嚴(yán)禁占用自習(xí)課和節(jié)假日時間進行集體補課。對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)要做到有目標(biāo)、有計劃，對學(xué)困學(xué)生的幫助有針對性、多啟發(fā)、多鼓勵、多誘導(dǎo)。對因病因事請假時間長而缺課的學(xué)生，要進行個別補課。六、考試要求考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師對自己教學(xué)情況進行反思改進的重要手段，而不是最終目的，因此，必須堅持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，不得阻止或動員學(xué)生不參加考試。為落實肩“減負(fù)”，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織語文、數(shù)學(xué)、期中、期末統(tǒng)一考試各一次，其它學(xué)科以平時考查為主?？荚嚭螅處熞J(rèn)真進行卷面分析，指出教學(xué)中的成敗原因，切實研究改進教學(xué)方法和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。七、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)要求復(fù)習(xí)時要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。2、教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，注意各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。3、復(fù)習(xí)過程的開放性。復(fù)習(xí)課要改變過去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學(xué)生，要實施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進度，進行適時的引導(dǎo)和點撥等。復(fù)習(xí)時，教師不再布置學(xué)生多讀多寫，而要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。八、演示分組實驗要求認(rèn)真做好實驗登記。實驗教學(xué)登記記錄規(guī)范、實際、及時，無缺項或漏項，能反映出實驗教學(xué)“五率”要求（實驗教學(xué)開出率、設(shè)組率、覆蓋率、成功率、及時率）。開放實驗室。實驗室針對課余時間對學(xué)生開放，開放應(yīng)用要有計劃、有安排、有課題、有記錄、有總結(jié)。積極開展自制教具活動。各學(xué)校要組織引導(dǎo)教師結(jié)合實際，利用一切可利用的條件，充分發(fā)揮聰明才智，廣泛制作教具。自制教具應(yīng)工藝講究，有新意；直接應(yīng)用于教學(xué)，并長期保存與使用。