韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-RC)

.韋氏成人智力測(cè)試WAIS-RC是繼比內(nèi)、西蒙智力氣表后國(guó)際通用的另一套智力氣表， 是此刻最通用的個(gè)體智力測(cè)試。測(cè)試的資料〔略〕16歲以上，分鄉(xiāng)村和城市兩式。凡較長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作在縣屬集鎮(zhèn)以上的人口，稱之為城鎮(zhèn)人口，承受城市式；長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作在鄉(xiāng)村稱為鄉(xiāng)村人口，承受鄉(xiāng)村式。施測(cè)步驟：先語(yǔ)言測(cè)試，后操作測(cè)試。但應(yīng)敏捷進(jìn)展，特別狀況可先進(jìn)展一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn)或從比較易做好的工程開頭。 測(cè)試尋常是一次做完，關(guān)于簡(jiǎn)潔疲乏或動(dòng)作緩慢的被試也可以分次達(dá)成分測(cè)試的具體實(shí)行方法和功能分測(cè)驗(yàn) 具體實(shí)行方法 主要功能 備注名稱學(xué)問(wèn) 從第5個(gè)開頭，假設(shè)第5、6項(xiàng)均失敗便回頭做1-4項(xiàng)，如5項(xiàng)失敗則不再持續(xù)下去。

主要丈量人的學(xué)問(wèn)廣度，一般的學(xué)習(xí)及承受力氣、對(duì)資料的記憶及對(duì)尋常事物的生疏力氣。...意會(huì) 從第3個(gè)開頭，假設(shè)第3、

主要丈量推斷能 該測(cè)試對(duì)智力的4、5項(xiàng)此中一項(xiàng)失敗便回頭做12項(xiàng)，假設(shè)連續(xù)4項(xiàng)失敗則不再持續(xù)下去。

一般學(xué)問(wèn)。

G要素負(fù)荷較大，與學(xué)問(wèn)測(cè)試比照，受文化教育影響小，但記分難以把握。算術(shù) 1、不得使用筆和紙，要默算。23個(gè)開頭，假設(shè)第3401、24項(xiàng)失敗則不再持續(xù)下去。

主要丈量數(shù)學(xué)計(jì)算的揄力氣及主動(dòng)留意的力氣。

該力氣隨年紀(jì)而進(jìn)展，故能觀看智力的進(jìn)展，同時(shí)對(duì)展望一個(gè)人將來(lái)心智力氣很有價(jià)值。相像性 從第1題開頭，連續(xù)4項(xiàng)失敗則停頓測(cè)試。

用來(lái)丈量規(guī)律思維力氣、抽象思想力氣與歸納力氣。

G要素的很好丈量指標(biāo)。

1、 包含順北和倒背， 主要丈量人的注 數(shù)字廣度測(cè)試對(duì)度 順背最多由12位數(shù)構(gòu)成，倒背意力和合時(shí)記憶能最多由10位數(shù)構(gòu)成，每一局部 力。由易到難。、 任何一項(xiàng)背得正確，便持續(xù)進(jìn)展下一項(xiàng)，假設(shè)有錯(cuò)誤便進(jìn)展同項(xiàng)的二試，兩式均失敗停頓該局部測(cè)試。

智力較低者測(cè)的是短時(shí)記憶力氣，但對(duì)智力較高者實(shí)質(zhì)丈量的是留意力，助得分未必會(huì)高。、 兩局部念出數(shù)目的...速度均按每一秒鐘一個(gè)數(shù)字，也不得將長(zhǎng)數(shù)止分組念出，由于分組易記憶。詞匯號(hào)充..

語(yǔ)言力氣較差的被試者 主要丈量人的言 是丈量智力G因1題開頭做，一般被試從語(yǔ)理解力氣，與抽象素的最正確指標(biāo)，靠譜44-8項(xiàng)內(nèi)有一歸納力氣有關(guān)，同時(shí)性很高。但其記分較01-3詞。被能在必定程度上生疏麻煩，美分標(biāo)準(zhǔn)難掌5個(gè)詞講解不出則不其學(xué)問(wèn)范圍和文化背握，實(shí)行時(shí)間也較長(zhǎng)。再持續(xù)進(jìn)展。景。1-9諸數(shù)各有一規(guī)定符 主要丈量一般的 該測(cè)試與工種、號(hào)，要求被試依照這類對(duì)應(yīng)方 學(xué)習(xí)力氣、知覺(jué)鑒識(shí) 性別、性格和個(gè)人缺式，快速在每個(gè)數(shù)字下空格內(nèi) 力氣及敏捷性，以及 陷有關(guān)，不行以很好地以從左到右的次序填上相應(yīng) 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等。 丈量智力的G要素，的符號(hào)，不得跳格。被試從練 但擁有記分快、不受習(xí)工程開頭，正式測(cè)試限時(shí)90 文化影響的特色。秒。由21張卡片構(gòu)成，每張卡 主要丈量人的視 能丈量智力的G片上的圖畫有一處缺筆，要求 覺(jué)辨識(shí)力氣，以及禮 要素，但它易受個(gè)人被試者在20秒內(nèi)能指出這個(gè)堂記憶與禮堂理解能閱歷、性別、生長(zhǎng)環(huán)1、2項(xiàng)失敗應(yīng)指出缺失的部位及名稱，力。境的影響。從第三項(xiàng)開頭不再賜予這樣的幫助。.木塊圖 主試者表達(dá)10張幾何圖

主要丈量門診窨 在臨床上，該測(cè)

個(gè)或9 關(guān)系的力氣、視覺(jué)結(jié)

驗(yàn)關(guān)于診療知覺(jué)障個(gè)紅白兩色的立方體積木照

構(gòu)的剖析和綜合能-運(yùn)動(dòng)協(xié)

礙、留意阻礙、老年衰敗擁有很高的效停頓此分測(cè)試，此中圖案1或2 調(diào)力氣等。 度。兩次試驗(yàn)均失敗才算失敗。連30分停頓該測(cè)試。列

測(cè)試資料為8個(gè)隨機(jī)擺列的圖片，每組圖片的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系，要求被試者在規(guī)定的瞬時(shí)間內(nèi)擺列成一個(gè)有意義的故事，此中第一項(xiàng)告之是便不告之是何故事，假設(shè)第一、二項(xiàng)演示后仍失敗，便停頓此分測(cè)試，不然應(yīng)達(dá)成全部測(cè)試。

主要丈量被試者的剖析綜合力氣、觀看因果關(guān)系的力氣、社會(huì)打算性、預(yù)期力和幽默感等。

能夠丈量智力的G 要素，可作為跨文化的測(cè)試。但些測(cè)試易受視覺(jué)敏銳性的影響圖形拼共四套切割成假設(shè)干塊的主要丈量辦理局在臨床上，此測(cè)湊圖形板，主試者將凌亂的拼板一個(gè)完好的圖形。部與整體關(guān)系的能力、、知覺(jué)組織力氣以及鑒識(shí)力氣。驗(yàn)可生疏被試的知覺(jué)度，以及對(duì)錯(cuò)誤反響的應(yīng)付方法。此測(cè)試與其余分測(cè)試有關(guān)較...力不甚高。測(cè)試的記分一、原始分的獵取1、 每個(gè)分測(cè)試，題目均按難度次序擺列。2、 算術(shù)、圖片擺列、木塊圖案、物體拼集、數(shù)字符號(hào)和圖畫填補(bǔ)有時(shí)間限制，其余不限制時(shí)間，應(yīng)讓被試者有適合時(shí)間來(lái)表示答復(fù)。3、 有時(shí)間限制的工程，以反響的速度和正確性作為評(píng)分的依照， 超出規(guī)準(zhǔn)時(shí)間，即使經(jīng)過(guò)也記0分，提早達(dá)成的，按提早時(shí)間的長(zhǎng)短記獎(jiǎng)賞分。4、 不限時(shí)間的工程，則按反響的質(zhì)量賜予不一樣的分?jǐn)?shù)，有的工程經(jīng)過(guò)時(shí)記 1分，未經(jīng)過(guò)記0分，如學(xué)問(wèn)測(cè)試；有的工程按答復(fù)的質(zhì)量分別記 0分、1分或2分，如意會(huì)、相像性和詞匯測(cè)試。5、“理解”、“相像性”、“詞匯”三個(gè)分測(cè)試及“學(xué)問(wèn)”中的局部測(cè)題，要求主試依據(jù)評(píng)分原則作出主觀推斷。二、原始分換算量表分1、 一個(gè)分測(cè)試中的各工程得分相加，稱分測(cè)試的原始分〔或稱粗分〕 。缺一項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)時(shí)，要計(jì)算加權(quán)分。2、 原始分按手冊(cè)上相應(yīng)用表可轉(zhuǎn)變成均勻數(shù)為 10、標(biāo)準(zhǔn)差為3的量表分。分別將言語(yǔ)測(cè)試和操作測(cè)試的量表分相加， 即可得該分測(cè)試的量表分， 再將二者相加，能夠全量表分。...3、 依據(jù)相應(yīng)用表?yè)Q算成語(yǔ)言智商〔 商(FIQ)。查被試的智商必定要查相應(yīng)的年紀(jì)組，同時(shí)要將城市和鄉(xiāng)村的分清，不行以用錯(cuò)表。4、 WAIS-RC附有粗分變換成年紀(jì)量表分的表格。年紀(jì)量表分也是以 10為均勻數(shù)、3為標(biāo)準(zhǔn)差的量表分，但它不是與被試整體比較，而是按年紀(jì)組的成績(jī)分別計(jì)算的。主要用于臨床診療。三、結(jié)果的講解依照智商的凹凸，智力水平可分為以下假設(shè)干等級(jí)，可作臨床診療的依照智力等級(jí)散布130以上 極超凡 2.2%120-129超凡6.7%110-119高于尋常16.1%90-109尋常50%80-89低于尋常16.1%70-79界限6.7%以部下智力缺點(diǎn)50-69輕度85%35-49中度10%2.2%20-34重度3%0-19深重度2%...有關(guān)學(xué)問(wèn)1、韋氏智力氣表主要指WAIS-RWISC-RWPPSI這三個(gè)量表，三者均包含同樣的分測(cè)試，因年紀(jì)關(guān)系，有一些形式上的更改，還有少量量表中的分測(cè)試有增減。21979-1981WAIS的訂正工作，稱中國(guó)訂正韋氏成人智力氣表〔WAIS-RC〕。分城市和鄉(xiāng)村兩個(gè)版本，二者測(cè)試工程同樣，記分標(biāo)準(zhǔn)同樣，但各分測(cè)試工程的難易擺列次序和計(jì)算量表分與智商的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。3、 兩式各包含11個(gè)分測(cè)試，此中語(yǔ)言局部包含：學(xué)問(wèn)、意會(huì)、算術(shù)、相像性、數(shù)字廣度、詞匯6個(gè)分測(cè)試；操作局部包含：數(shù)字符號(hào)、圖畫填補(bǔ)、木塊圖、圖片擺列、物體拼集5個(gè)分測(cè)試。對(duì)韋氏智力氣表的評(píng)論SB量表比照，擁有以下一些特長(zhǎng)：1、韋氏智力氣表?yè)碛泻?jiǎn)潔的構(gòu)造，有語(yǔ)言、操作分測(cè)試，同時(shí)供給三個(gè)智商分?jǐn)?shù)和多個(gè)分測(cè)試分?jǐn)?shù)，能較好地反響一個(gè)人智力的全貌和丈量各樣智力要素。 三套量表相互連接，合用的范圍可從幼兒直至成年，是一套比較完好的智力氣表。2、 用離差智商取代比率智商， 戰(zhàn)勝了計(jì)算成人智商的困難， 解決了智商變異上的問(wèn)題。離差智商非韋克斯勒制造，但由他獵取推行應(yīng)用的。離差智商的計(jì)算公式：IQ=100+15(X-X ’)/SDX是原始分，XSD是樣本標(biāo)準(zhǔn)差...3、 韋氏智力氣表臨床應(yīng)用多， 累積大批臨床資料，成為臨床測(cè)試中的重要工具。 可丈量智力和爭(zhēng)論人品，且能夠作為神經(jīng)心理學(xué)的主要丈量師表。 “退化指數(shù)”可作為腦功能退化的商數(shù)。主要弊端：1、 三個(gè)獨(dú)立本的連接欠佳，表此刻同一被試者用兩個(gè)相鄰表測(cè)試如 WAIS和WISC

WAIS的系統(tǒng)性高于WISC。2、 測(cè)試的起點(diǎn)偏難，有的分測(cè)試〔如相像性測(cè)試〕方法對(duì)低智力者難以說(shuō)明，故不便丈量低智力者。3、有的分測(cè)試工程過(guò)多〔如詞匯測(cè)試〕 ，增加測(cè)試時(shí)間，有的相反，工程過(guò)少〔如物體拼集測(cè)試，難以高速工程難度，且不便作分半有關(guān)信度查驗(yàn)。為戰(zhàn)勝測(cè)試程序簡(jiǎn)潔費(fèi)時(shí)這一弊端， 韋氏三個(gè)量表均有簡(jiǎn)式版本。 但使用簡(jiǎn)式量表要慎重，因其效度和信度比全量表為低。留意事項(xiàng)：1、 必定要按量表的標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)展操作， 必定要閱讀手冊(cè)，除非臨床應(yīng)用消滅某些特殊狀況，能夠進(jìn)展適合改動(dòng)。2、 主試者確定受過(guò)進(jìn)展個(gè)別和集體測(cè)試的訓(xùn)練，把握本量表的丈量技術(shù)。3、 測(cè)試資料要有組織，以便測(cè)試時(shí)取用，能駕輕就熟，不致雜亂和影響進(jìn)展時(shí)間。4、 測(cè)試時(shí)間要選擇適合，是與被試者成立優(yōu)秀協(xié)調(diào)關(guān)系所必要。 被試者應(yīng)在精力充沛、身體舒坦、沒(méi)有急事的時(shí)候承受測(cè)試。...5、 主試者應(yīng)努力獲得被試者的合作，盡量使他們保持對(duì)測(cè)試的興趣，鼓舞性語(yǔ)言：“好”、“這不是花你很多時(shí)間吧 ”“