《我的老師》PPT課件-2

我的老師魏巍魏巍后頁預(yù)習(xí)檢測讀準(zhǔn)字音并組詞:

蕓()()榆()()

痣()()褪()()卜()()焚()()鷗()()毆()()模()()

()()yún蕓蕓眾生yú榆錢zhì黑痣tuì褪色bǔ卜問吉兇fén焚香ōu

海鷗毆打ōumómú模模糊糊

模樣配樂朗讀，思考：本文共記敘了幾件難忘的事情?請分別用一個小標(biāo)題概括。（人物+事件）研習(xí)課文

回憶：——難忘

①老師假裝發(fā)怒②老師教我們跳舞③老師讓我們觀察蜜蜂

依戀④老師教我們讀詩⑤我們看老師寫字

⑥老師排除糾紛

⑦我夢中尋師

思念：——可惜課內(nèi)—課外校內(nèi)—校外平日—假期（略）（詳）我的老師魏巍師愛生生愛師假打真愛教跳舞觀察蜜蜂教讀詩歌排除糾紛｝老師--

愛--學(xué)生｛模仿寫字夢中尋師2、依戀——是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的五件小事，寫出了老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時間的漫長；作者思念老師，甚至夢中尋找。感情線索：回憶依戀思念我的蔡老師3、文章表達了作者怎樣的思想感情？

文章記敘了作者兒童時代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對溫柔慈愛的蔡老師的

感激和懷念之情。4、聯(lián)系作者對蔡老師外貌、動作、行為的描寫，從總體上說說她是怎么樣的一個人？重點寫了她的什么品質(zhì)？從課文哪些地方可以看出？

事件

假打真愛教跳舞觀察蜜蜂教讀詩歌排除糾紛模仿寫字夢中尋師“我”的感受老師愛我們老師豐富我們的課外生活老師擴大我們的知識面老師影響“我”愛好文學(xué)崇拜老師熱愛老師老師走進我們的心靈老師的品格溫柔慈愛多才多藝教學(xué)有方公平公正研讀2-3段1、讀第二段，思考:第二段運用了哪種描寫方法？蔡老師給我的整體印象是怎樣的？2、蔡老師的外貌寫了哪兩點？是不是線條太粗？（外貌描寫可使人物形象豐滿，給讀者留下深刻印象；可揭示人物身份；可展現(xiàn)人物內(nèi)心世界；表現(xiàn)人物性格、精神品質(zhì)等）《我的老師》發(fā)表后，偃師高中的韓老師看了這篇文章，斟酌再三，最后從文中“右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣”中確認了蔡蕓芝老師，使闊別近三十年的師生關(guān)系又重新恢復(fù)了聯(lián)系。3、從外貌描寫中看，你覺得蔡老師美麗嗎？作者為什么覺得他的老師是“溫柔和美麗的？”4、文中哪件事最能看出蔡老師的溫柔？5、讀第三段，思考：你如何理解這些詞語“僅僅”“好像”“輕輕地敲”“邊上”？6、老師真的要打我嗎？依據(jù)？大家為什么都笑了？7、對這件事我心里怎么想的？這里為什么用“狡猾”一詞呢？研讀10—14段1、你喜歡假期嗎什么情況下你會覺得時間漫長？作者為什么覺得假期漫長？2、“我才醒了”的“才”和“我才睡熟”的“才”各說明了什么？飽含怎樣的思想感情？3、魏巍在寫這篇文章時，對蔡老師真摯而熱烈的情感時時從他的筆端流瀉出來。請在文中找到這些直接抒情的句子，有感情的讀一讀，想一想抒發(fā)了作者對老師什么樣的感情？拓展1、談?wù)勎疑磉叺摹安淌|芝老師”2、你知道哪些頌師的詩句？尊師的故事？有關(guān)教師的電影？3、現(xiàn)實生活中，如果你與老師有了摩擦怎么辦？頌師詩句：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——【唐】李商隱 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

——【唐】杜甫 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——【清】龔自珍 竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

——【唐】鄭燮歌曲：長大后我就成了你故事：毛澤東尊師,成語：師出名門尊師重道程門立雪良師益友桃李滿天下一日為師，終生為父名言：師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>