行動學(xué)習(xí)法經(jīng)典培訓(xùn)教程

回顧2007年10月18日起我們招生辦進行了一系列的內(nèi)部培訓(xùn)。從余世維教授的?職業(yè)化團隊?、?四象限工作法?、張?zhí)庨L講的?市場營銷工具?、?誰動了我的奶酪?、?沒有任何借口?、?致加西亞的信?、到?孫悟空是個好員工?，我們從學(xué)習(xí)中了解了有關(guān)執(zhí)行力、營銷、危機感、角色定位等和我們?nèi)粘＜罢猩ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)的知識。但是學(xué)習(xí)完后，有多少人用于實際行動中去了？用了多少呢……1、近期組織的一系列培訓(xùn)對您的實際工作是否有幫助？【】A、有B、有一點C、沒有2、通過近期的培訓(xùn)，您是否把學(xué)習(xí)的知識付諸于行動了？【】A、還沒有B、用了一局部C、完全應(yīng)用3、您認(rèn)為培訓(xùn)的時間安排？【】A、快B、適中C、慢4、您認(rèn)為給您每天所安排的工作？【】A、很充實、有挑戰(zhàn)性B、平淡C、單一、乏味5、結(jié)合今年招生工作和招辦日常工作您認(rèn)為還需要哪方面的培訓(xùn)？【】〔多項選擇〕A、營銷理論知識B、專業(yè)理論知識〔諸如人力資源、財務(wù)等〕C、其它______________________________選其它的提出以下建議：1、交際心理學(xué)、營銷心理學(xué)2、招生市場研究分析以上各有一人選擇結(jié)論

通過調(diào)查，我們得知大多數(shù)人在工作中并沒有完全把我們所學(xué)的用于實際行動，為什么呢？因為我們的學(xué)習(xí)方法還不夠高效?，F(xiàn)在給大家介紹一種我們小組認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)方法供大家參考，希望此方法能讓大家在以后的學(xué)習(xí)中更加快樂，學(xué)到更多的知識。行動學(xué)習(xí)法！通過行動來學(xué)習(xí)我們所學(xué)的知識。在行動中結(jié)合我們的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟我們行動中的問題。一個源于行動，能讓大家充分理解為什么要學(xué)習(xí)、應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。目錄一、認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法二、行動學(xué)習(xí)內(nèi)容三、實際應(yīng)用〔一〕來源

〔二〕定義

〔三〕特征

〔四〕包括哪些活動

〔五〕理論根底

〔六〕核心要素〔一〕方法

〔二〕要求

〔三〕步驟

〔四〕優(yōu)勢

〔五〕意義一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法(一)行動學(xué)習(xí)法的創(chuàng)造者和最初設(shè)想RegRevans

“行動學(xué)習(xí)〞一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法(一)行動學(xué)習(xí)法的創(chuàng)造者和最初設(shè)想RegRevans

第一、投入行動是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)第二、管理者最有效的學(xué)習(xí)是通過社會交換實現(xiàn)的。L=P+Q行動學(xué)習(xí)=傳授結(jié)構(gòu)化知識+不確定環(huán)境下提出有洞察力的問題行動學(xué)習(xí)可以表述為以下公式：AL=P+Q+R+I行動學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化的知識質(zhì)疑反思執(zhí)行一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法不同解釋一群具有不同技能和經(jīng)驗的人，被組合成團隊，分析解決某一實際工作問題，或執(zhí)行一項具體行動方案的過程。一種個人成長和組織發(fā)展的方法。一個基于經(jīng)驗的、助人成長的學(xué)習(xí)方法，運用解決實際困難的方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法行動學(xué)習(xí)法〔ActionLearning〕又稱“干中學(xué)〞，就是通過行動來學(xué)習(xí)，即通過讓受訓(xùn)者參與一些實際工作工程，或解決一些實際問題。行動學(xué)習(xí)建立在反思與行動相互聯(lián)系的根底之上，是一個方案、實施、總結(jié)、反思進而制定下一步行動方案的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。定義行動學(xué)習(xí)包含四類重要的學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)知識從已有的知識中學(xué)習(xí)體驗經(jīng)驗從個人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)團隊學(xué)習(xí)從小組其他成員的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)探索性的解決問題(三)行動學(xué)習(xí)法的特征

以實踐活動為重點以學(xué)習(xí)團隊為單位以真實案例為對象以角色扮演為手段以團體決斷為要求以終結(jié)匯講為形式一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法(四)行動學(xué)習(xí)法包括的活動從實際經(jīng)驗中學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的解決問題自覺獲取相關(guān)知識團隊成員互助學(xué)習(xí)庫博的經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈應(yīng)用新的概念(五)行動學(xué)習(xí)的理論根底具體實際的體驗形成抽象的概念觀察和反思解決問題的一般模式有一個實際存在的問題試一下看是否有效，得出自己的結(jié)論確定解決問題的可能方案方案下一步行動方案有一個實際存在的問題試一下看是否有效，得出自己的結(jié)論一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法(六)行動學(xué)習(xí)的核心要素問題小組催化師學(xué)習(xí)承諾付諸行動質(zhì)疑與反思的過程行動學(xué)習(xí)法的具體內(nèi)容(一)行動學(xué)習(xí)的方法個人帶著單位工作中一個困難問題自愿參加6—7人組成小組每月開一次會集體討論互相奉獻思想、經(jīng)驗(一)行動學(xué)習(xí)的方法請有關(guān)專家學(xué)習(xí)必要的知識小組有一位催化者幫助大家回到單位一邊行動一邊收集資料，深入思考積極參加的愿望所有的專業(yè)講座、小組討論、調(diào)查活動行動學(xué)習(xí)要付諸實施參加學(xué)習(xí)的人與自己的上級之間有明確的一致意見強調(diào)互相學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)需要時間小組催化者協(xié)助學(xué)員研究問題(二)行動學(xué)習(xí)的要求開宗明義見縫插針工作循環(huán)采取行動制定戰(zhàn)略確立目標(biāo)問題重組匯講問題分析問題成立小組開宗明義成立小組分析問題匯講問題向組員匯講

應(yīng)召人員

思考解決問題

向成員介紹問題

問題重組確立目標(biāo)制定戰(zhàn)略采取行動工作循環(huán)見縫插針找出問題

達(dá)成共識

產(chǎn)生行動戰(zhàn)略

執(zhí)行戰(zhàn)略

有助于解決各種疑難雜癥、急迫難題有助于培養(yǎng)富有技能的領(lǐng)導(dǎo)和高效團隊

有助于企業(yè)文化轉(zhuǎn)型，培育學(xué)習(xí)型組織

所有投入最終轉(zhuǎn)化成切實成果

與己休戚相關(guān)的學(xué)習(xí)案例，極易調(diào)動成年人的學(xué)習(xí)積極性

尋找捷徑復(fù)雜問題簡單化韌性彈性協(xié)調(diào)分工自我組織一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法5W2H1R法5WWhyWhatWhoWhenWhere我們行動學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方針是什么？我們行動學(xué)習(xí)要解決的問題是什么？誰是解決問題的決策人，誰有解決問題的專業(yè)知識，誰能提供解決問題的必要資源？我們什么時間能達(dá)到我們的目標(biāo)，我們?nèi)绾斡媱澃才盼覀冃袆訉W(xué)習(xí)的時間？我們小組在什么地方集合開會？我們到什么地方去調(diào)查研究、收集資料？一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法2HHowHowmuch在行動學(xué)習(xí)中如何使我們的小組有創(chuàng)造性？我們要投入多少時間、精力和經(jīng)費？5W2H1R法一、如何認(rèn)識行動學(xué)習(xí)法1RResult結(jié)果是什么？5W2H1R法闡述復(fù)雜的、棘手的難題。尋找從根源上解決問題的方法。確立戰(zhàn)略性的指導(dǎo)方案，開掘盡可能多的時機。產(chǎn)生創(chuàng)造性的主意。

三、行動學(xué)習(xí)法的實際運用行動學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用行動學(xué)習(xí)在招辦的重要應(yīng)用解決問題，創(chuàng)造業(yè)績加強團隊建設(shè)提升組織領(lǐng)導(dǎo)力促進個人專業(yè)成長及職業(yè)開展建設(shè)學(xué)習(xí)型組織快樂學(xué)習(xí),快樂工作

王超快樂感悟快樂是一種態(tài)度，出自于內(nèi)在，而非從外在獲得。有了正確的態(tài)度，就可以將壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而踏上成功的舞臺。把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一種享受，在學(xué)習(xí)工作中品味，在學(xué)習(xí)工作中體驗。真真切切認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是為了更快樂地工作，這樣才能從工作中得到快樂。邁向快樂

尋找學(xué)習(xí)工作中新的“燈塔〞，即目標(biāo)。目標(biāo)明確你才不會彷徨，不會盲目,不會漫無目的，這就像在茫茫大海中航行的小船在前方看到了指明的燈塔，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力前進。讓我們從這個目標(biāo)開始，讓它指引我們始終如一地沿著一個方向前進，激發(fā)出我們非凡的能力，使我們眼界開闊，心胸寬廣，使我們更加珍惜現(xiàn)在，在平凡的日子里也充滿激情和夢想……深度挖掘內(nèi)心深處的快樂源泉讓自己的學(xué)習(xí),工作變快樂只有一種方法就是挖掘內(nèi)心深處的快樂源泉，自己選擇快樂地學(xué)習(xí)和工作。這種選擇來自你內(nèi)心深處對學(xué)習(xí),工作的看法和觀念，即你對待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度。態(tài)度可以是你的無價財富，也可以是你成長的最大障礙。內(nèi)心快樂那么一切都快樂,讓我們從內(nèi)心深處選擇快樂,拋棄一切憂愁和煩惱吧.停止平凡,做個積極的行動派,在行動中尋找快樂。如果你想要做到不平凡，首先要停止平凡；如果你渴望成功，你必須立刻開始行動，勇于去嘗試新的改變，接受新的挑戰(zhàn)，尋找新的奶酪。在學(xué)習(xí)和工作中尋找樂趣，打破常規(guī)。找一些新鮮的事物把重復(fù)感沖淡。拒絕拖延和猶豫，立刻行動，一旦開始，行動無限，結(jié)果多彩，令人可喜。在合作中尋找分享的快樂.工作環(huán)境對人的心情有直接的影響.團結(jié)向上的工作團隊能激發(fā)人的進取心,枯燥乏味的工作環(huán)境容易讓人氣餒。熱情是工作的靈魂,快樂是生活的動力.生活中多一片陽光,工作中就會多幾分熱情.關(guān)愛他人,善待自己,就要將心比心,設(shè)身處地為別人著想;嚴(yán)以律己,各盡其責(zé),樂于忘我奉獻。一個熱愛親人熱愛朋友的人，肯定是熱愛生活熱愛工作的人。未來必定屬于善于創(chuàng)造快樂，勇于把握機遇,勤于不斷進取的這種人。在充電中享受學(xué)習(xí)提高的快樂.現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,越來越多的人在總結(jié)工作和學(xué)習(xí)的同時,都感到:用于學(xué)習(xí)的時間不夠,學(xué)習(xí)的廣度不夠,學(xué)習(xí)的深度不夠。其實,我們應(yīng)該時時抱有學(xué)習(xí)的心態(tài).不愿為學(xué)習(xí)付出努力,就要為無知付出代價?，F(xiàn)在各企業(yè)中流行一種理念:“今天工作不努力,明天努力找工作〞。學(xué)會向身邊的每一個人學(xué)習(xí).向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向競爭對手學(xué)習(xí),向高手強手學(xué)習(xí)。要想做的更出色,就必須讓自己接受新的知識新的學(xué)習(xí),這樣不僅僅能讓你在工作中如虎添翼,而且能夠活潑你的思維,使你真切感受到年輕的活力。合理安排生活,在平衡中尋找學(xué)習(xí)和工作的快樂。生活需要平衡，在忙碌工作后可以抽出時間回家看看日夜想念你的父母，或做些平時上班沒時間做的事情……勞逸結(jié)合，常出去戶外活動，聽聽音樂，使其保持飽滿的熱情和精神。除了工作目標(biāo)外，樹立心中的競爭對手，潛意識的鼓勵你的干勁；樹立心中工作的典范或偶像，使你更加努力?？鞓坊貞泴ふ覍W(xué)習(xí)及工作中新的“燈塔〞，即目標(biāo)。深度挖掘內(nèi)心深處的快樂源泉停止平凡,做個積極的行動派,在行動中尋找快樂。在合作中尋找分享的快樂。在充電中享受學(xué)習(xí)提高的快樂。合理安排生活,在平衡中尋找快樂?？鞓窌诚霃慕裉扉_始,從現(xiàn)在開始,愿我們招辦的各位同仁，能夠忘掉一切煩惱，緊密團結(jié)在以四位主任為舵手的領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，為贏取更大的勝利而刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力忘我工作，快樂工作每一天?？鞓沸詮慕裉扉_始，從現(xiàn)在開始，我要驅(qū)散心中一切的不平和煩惱，選擇快樂學(xué)習(xí)和工作，在學(xué)習(xí)中行動，在行動中提高，我要快樂工作每一天。真誠的祝愿大家從今天開始能夠真正的行動起來,快樂學(xué)習(xí)，快樂工作每一天，一直到永遠(yuǎn)……謝謝各位同仁

行動學(xué)習(xí)法給我們帶來了什么？

高鵬關(guān)于學(xué)習(xí)的兩種現(xiàn)象：學(xué)而不思，思而不學(xué)：〔學(xué)習(xí)方法〕知而不行，學(xué)而不用：〔學(xué)習(xí)態(tài)度〕結(jié)論:掌握學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目的。通過對行動學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)和討論我們小組認(rèn)為：行動學(xué)習(xí)法是一種通過學(xué)習(xí)改變工作態(tài)度，提高工作效率，通過團隊共同解決問題的有效工具。它不僅可以檢驗我們所學(xué)，而且促使我們在行動中再學(xué)習(xí)，到達(dá)循環(huán)再提高，最終解決問題。通過學(xué)習(xí)我們今后要做到的：學(xué)習(xí)一種新的觀念培養(yǎng)一種新的態(tài)度掌握一種新的技能樹立職業(yè)化的觀念培養(yǎng)負(fù)責(zé)、敬業(yè)、認(rèn)真的工作態(tài)度不斷總結(jié)、創(chuàng)新招生技能即知即行，行之以恒。通過行動實踐所學(xué)。行動將