2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元課外古詩(shī)詞誦讀考點(diǎn)精講課件新人教版

課外古詩(shī)詞誦讀古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征，誦讀古詩(shī)詞，可以讓我們觸摸古人的思想，體會(huì)古人的情感。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，領(lǐng)略那個(gè)唯美、灑脫的詩(shī)意世界?！拘抡n導(dǎo)入】庭中有奇樹(shù)《古詩(shī)十九首》本詩(shī)選自《文選》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。這首詩(shī)是《古詩(shī)十九首》的第九首?！豆旁?shī)十九首》最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)（501—531）主持編選的《文選》，是一組五言古詩(shī)，作者不詳，一般認(rèn)為產(chǎn)生于東漢末年。這組古詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，在五言詩(shī)的發(fā)展史上有重要地位?！颈尘版溄印孔杂衫首x，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。庭中有奇樹(shù)《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。huāwèi【詩(shī)詞誦讀】zhé結(jié)合注釋，讀通大意，賞析詩(shī)句。庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。詩(shī)意：庭院中有一棵佳美、珍貴的樹(shù)，綠葉蔥蘢，花兒開(kāi)得繁盛。賞析：一、二句描繪了一幅綠葉蔥蘢、花朵繁盛、生機(jī)勃勃的春景圖?！巴ブ小卑凳具@是深閨之景，點(diǎn)出這是一首表現(xiàn)思婦情感的閨怨詩(shī)?；āＯ挛牡摹皹s”也是“花”的意思。繁盛。佳美、珍貴的樹(shù)。攀條折其榮，將以遺所思。詩(shī)意：我攀引枝條摘下一朵花，要把它饋贈(zèng)給日夜思念的人。賞析：三、四句寫女主人公攀枝折花、欲寄遠(yuǎn)人的情景，刻畫了一個(gè)閨中思人、惆悵萬(wàn)分的怨婦形象。攀引枝條。給予，饋贈(zèng)。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。詩(shī)意：花香充滿了我的襟袖，可路途遙遠(yuǎn)卻不能送達(dá)。賞析：五、六句描繪了一幅女子執(zhí)花在手，無(wú)語(yǔ)凝佇，任花香盈袖的畫面。一個(gè)“盈”字暗示女主人公執(zhí)花佇立良久，表現(xiàn)出深深的思念之情。充滿。送達(dá)。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。詩(shī)意：這花有什么珍貴？只是離別太久，想借著它表達(dá)思念罷了。賞析：七、八句是女主人公無(wú)可奈何而說(shuō)出的自我寬慰的話，點(diǎn)明了全詩(shī)的主題：一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行丈夫的深切思念之情。歷時(shí)很久。這首詩(shī)運(yùn)用比興的寫作手法，由樹(shù)及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思，表達(dá)了一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行丈夫的深切思念之情。【主旨?xì)w納】1.理解性默寫。（1）《庭中有奇樹(shù)》中以花寄情，表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)行人的思念的句子是：______________，_______________。（2）《庭中有奇樹(shù)》中寫女子執(zhí)花在手無(wú)法相贈(zèng)，心中愁苦的兩句詩(shī)是：___________，____________。攀條折其榮將以遺所思馨香盈懷袖路遠(yuǎn)莫致之【典型考題】2.分析本詩(shī)在寫景抒情上的藝術(shù)特色。①在寫景上層層遞進(jìn)，由樹(shù)及葉，由葉及花，女主人公的感情也在寫景過(guò)程中不斷醞釀升華。②寓情于景，情景交融。女主人公將對(duì)丈夫的思念寄托在眼前所見(jiàn)之景上。③以樂(lè)景寫哀情。通過(guò)“奇樹(shù)”“綠葉”“華滋”“馨香”等繁榮旺盛的意象，來(lái)突出女主人公的孤單寂寞和心中的哀怨傷感。龜雖壽曹操曹操（155—220），字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。曹操的詩(shī)歌風(fēng)格慷慨悲壯，代表作有《蒿里行》《短歌行》等?！咀髡吆?jiǎn)介】本詩(shī)選自《曹操集》（中華書局2012年版）。這首詩(shī)是《步出夏門行》四章中的最后一章。建安十二年（207），曹操北征烏桓，消滅袁紹殘余勢(shì)力，歸途中寫了這組詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人的雄心壯志?！颈尘版溄印孔杂衫首x，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。jìlì【詩(shī)詞誦讀】結(jié)合注釋，讀通大意，賞析詩(shī)句。神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。詩(shī)意：神龜?shù)膲勖m然長(zhǎng)久，但也有死去的時(shí)候；神蛇盡管能騰云駕霧，最終也會(huì)化為土灰。賞析：前四句采用起興手法，以神龜、騰蛇為喻，極言人的生命有限，說(shuō)明了生老病死是不可違背的自然規(guī)律。終結(jié)，這里指死去。傳說(shuō)中一種能騰云駕霧的神蛇。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。詩(shī)意：衰老的駿馬臥在馬槽旁，志向仍然是馳騁千里；有氣節(jié)有壯志的人到了晚年，雄心也不會(huì)停止。賞析：五至八句筆力遒勁，蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概。詩(shī)人自比衰老的駿馬，雖形老體衰，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情，深刻地表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。駿馬，好馬。馬槽。有氣節(jié)有壯志的人。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。詩(shī)意：人壽命的長(zhǎng)短，不只是由上天所決定；只要調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快，也可以益壽延年。賞析：九至十二句呼應(yīng)開(kāi)頭四句，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，由壯懷激烈的高唱回到哲理的思辨，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀奮發(fā)、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。這里指人壽命的長(zhǎng)短。指調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快。怡，愉快。長(zhǎng)壽。幸甚至哉，歌以詠志。詩(shī)意：真是幸運(yùn)極了，用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的志向。賞析：最后兩句在《步出夏門行》各章都有，應(yīng)為詩(shī)歌合樂(lè)時(shí)所加的套語(yǔ)，與正文內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。這是一首詠志詩(shī)，詩(shī)人以神龜、騰蛇、老驥為喻，表現(xiàn)出自己老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌，表現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和熱愛(ài)生活的樂(lè)觀態(tài)度?！局髦?xì)w納】1.理解性默寫?！洱旊m壽》中說(shuō)明生老病死是不可違背的自然規(guī)律的四句詩(shī)是：________，________；_________，__________。神龜雖壽猶有竟時(shí)騰蛇乘霧終為土灰【典型考題】2.（十堰中考）請(qǐng)賞析詩(shī)句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。

運(yùn)用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。贈(zèng)從弟（其二）劉楨劉楨（？—217），字公干，東漢末詩(shī)人，“建安七子”之一，以五言詩(shī)著稱。其詩(shī)傳世不多，風(fēng)格遒勁剛健，清峻硬朗，語(yǔ)言質(zhì)樸?！咀髡吆?jiǎn)介】本詩(shī)選自《建安七子集》卷七（中華書局1989年版）?！顿?zèng)從弟》共三首，分別以蘋藻、松柏、鳳凰為喻，贊美勉勵(lì)堂弟，并以之自勉。本詩(shī)為第二首?！颈尘版溄印孔杂衫首x，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。贈(zèng)從弟（其二）劉禎亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。sèlí【詩(shī)詞誦讀】bǎi結(jié)合注釋，讀通大意，賞析詩(shī)句。贈(zèng)從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。詩(shī)意：高山上挺拔聳立的松柏，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。賞析：一、二句描寫松柏在狂風(fēng)中挺立的景象?！巴ねぁ睂懰砂匕涟兜淖藨B(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，在“風(fēng)”與“松”的較量中突出松柏的傲骨。挺拔的樣子。堂弟。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！詩(shī)意：風(fēng)聲是多么猛烈，松枝是多么剛勁！賞析：三、四句連用兩個(gè)“一何”，前者突出風(fēng)勢(shì)之大，后者突出松枝之剛勁，在對(duì)比襯托中，突出表達(dá)了對(duì)松柏的雄健挺拔的贊美之情。多么。冰霜正慘凄，終歲常端正。詩(shī)意：任嚴(yán)冬冰霜嚴(yán)酷寒冷，松柏的腰桿常年端正挺拔。賞析：五、六句寫嚴(yán)酷冰霜摧殘下的松柏形象，以冰霜的嚴(yán)酷襯托松柏的“端正”。豈不罹凝寒，松柏有本性。詩(shī)意：難道松柏沒(méi)有遭受嚴(yán)寒？是因?yàn)樗心秃谋拘?。賞析：七、八句以有力的一問(wèn)一答作結(jié)，以此表明松柏之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，是因?yàn)樗袌?jiān)貞不屈、高風(fēng)亮節(jié)的本性。遭受嚴(yán)寒。罹，遭受。凝寒，嚴(yán)寒。這首詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，勉勵(lì)堂弟要堅(jiān)貞自守，不要因外力壓迫而改變本性，也有自勉的意思。【主旨?xì)w納】（1）《贈(zèng)從弟》（其二）中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的本性，勉勵(lì)堂弟在惡劣的環(huán)境中依然要正氣凜然的兩句詩(shī)是：______________？______________。（2）（宿遷中考）萬(wàn)物有節(jié)，生命有節(jié)。做人當(dāng)如劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)中的松柏，“______________，______________”，挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。1.理解性默寫。豈不罹凝寒松柏有本性【典型考題】冰霜正慘凄終歲常端正2.（恩施州中考）請(qǐng)你賞析“亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果?！巴ねぁ睂懗鏊傻膱?jiān)毅、傲岸；“瑟瑟”模擬刺骨風(fēng)聲，寫出風(fēng)的蕭瑟、凄冷。疊詞的使用增添了形象感和韻律美，也突出了松柏的端正本性。3.（日照中考）全詩(shī)主要運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？象征手法。全詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了作者堅(jiān)貞自守的志向及對(duì)堂弟的勉勵(lì)之情。梁甫行曹植

曹植（192—232），字子建，三國(guó)魏詩(shī)人，曹操之子，建安文學(xué)的代表人物之一。與其父曹操、其兄曹丕合稱“三曹”。【作者簡(jiǎn)介】本詩(shī)選自《曹植集校注》卷三（人民文學(xué)出版社1984年版）。曹植因才華橫溢，早年受曹操寵愛(ài)，其兄曹丕稱帝后，對(duì)他嚴(yán)加防范。曹植被貶到貧困的邊地，看到下層人民的困苦生活，有感而發(fā)，于是寫下這首慷慨激憤的詩(shī)?！颈尘版溄印孔杂衫首x，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！驹?shī)詞誦讀】結(jié)合注釋，讀通大意，賞析詩(shī)句。梁甫行八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。詩(shī)意：各地的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)也不相同。賞析：一、二句以對(duì)偶句式，從自然現(xiàn)象寫起，既渲染了氣氛，又暗含對(duì)最高統(tǒng)治者的忠告：要普降恩澤，施惠于民。氣候不同。不同。泰山下的一座小山。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。詩(shī)意：艱難啊邊地的人民，他們棲身在荒野的破舊草屋中。妻子兒女像禽獸一樣，生活在山林險(xiǎn)阻之地。賞析：三至六句直接描寫詩(shī)人所見(jiàn)所感，如實(shí)記錄邊地人民貧困的生活圖景：草屋破舊，妻子、兒女像禽獸一樣生活在山林險(xiǎn)阻之地?！皠≡铡鄙羁痰乇磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)邊地人民貧苦生活的無(wú)限同情。艱難。妻子兒女。像。山林險(xiǎn)阻之地。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。詩(shī)意：簡(jiǎn)陋的房屋多么蕭條，狐貍、兔子在房屋里自在地行走。賞析：七、八句緊承上文，描寫狐貍、兔子自由出沒(méi)于房屋的景象，側(cè)面烘托出邊地貧民生活環(huán)境的荒蠻，深化了主題。自在地行走。房屋。這首詩(shī)運(yùn)用白描的寫作手法，描寫了邊地人民的困苦生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層人民的深切同情?！局髦?xì)w納】1.理解性默寫。（1）（廣安中考）曹植《梁甫行》中如實(shí)記錄百姓流離失所，只好逃到荒山野嶺與野獸為伍的詩(shī)句是：_____________，____________。（2）《梁甫行》中通過(guò)對(duì)狐貍、兔子的描寫，表現(xiàn)邊地人民生存環(huán)境蠻荒惡劣的詩(shī)句是：__