2023年初中八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)(匯總4篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年初中八年級(jí)生物教學(xué)方案上冊(cè)(匯總4篇)初中八年級(jí)生物教學(xué)方案上冊(cè)篇一深化貫徹學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，遵循學(xué)生身心開(kāi)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展需要，以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神理論才能為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問(wèn)題、分析^p和解決問(wèn)題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)開(kāi)展的責(zé)任感；形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；進(jìn)步觀察、搜集資料、分析^p、評(píng)價(jià)、綜合概括的才能；樹(shù)立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點(diǎn)。通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》〔八年級(jí)上冊(cè)〕課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下開(kāi)展目的：〔一〕知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、理解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。3、理解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相似程度來(lái)進(jìn)展的。5、理解生物的多樣性及其價(jià)值。6、培養(yǎng)學(xué)生的理論操作才能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能。如：進(jìn)展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關(guān)的活動(dòng)。7、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)展生物學(xué)資料的查詢和搜集?！捕尺^(guò)程與方法：1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。2、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目的、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目的鼓勵(lì)、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性，親密合作性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)開(kāi)展。3、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)展充分討論分析^p，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等。4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展；努力進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。7、注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：〔1〕問(wèn)題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?”等根本問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反應(yīng)，輔以同伴互助和老師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的才能。〔2〕實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題作出假設(shè)制定方案施行方案〔實(shí)驗(yàn)操作〕得出結(jié)論表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。〔3〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和消費(fèi)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，做到知識(shí)于生活，學(xué)以致用?！?〕識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶?！?〕比擬法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的比擬和歸納，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理順知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)會(huì)歸納概括和總結(jié)，形成知識(shí)構(gòu)造，加深理解記憶?！?〕注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解才能，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的才能，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)才能?！踩城楦袘B(tài)度及價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧開(kāi)展的觀點(diǎn)。2、理解生物科學(xué)技術(shù)在人們消費(fèi)生活方面的重要作用和理論價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。3、理解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們料想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用那么會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)。從開(kāi)學(xué)一周的'時(shí)間來(lái)看，我對(duì)學(xué)生的情況理解如下：一方面，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的理解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物根本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和理論操作才能，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃重的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)打下了較好的根底。另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)根底較差，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目的不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性缺乏等問(wèn)題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性缺乏，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。因此，從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)____引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的進(jìn)步。八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活理論出發(fā)，廣泛聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和知識(shí)根底，把握根底性，表達(dá)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。本冊(cè)書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成局部的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識(shí)的橫向比照，又要注意構(gòu)造知識(shí)的縱向梳理，還要注意根本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫穿?！惨弧硞湔n標(biāo)、備教材。1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，全面深化理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中?！捕硞鋵W(xué)生。1、深化理解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、才能程度，充分估計(jì)學(xué)生承受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的開(kāi)展規(guī)律和心理開(kāi)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到開(kāi)展，差生得到進(jìn)步。4、定期舉行單元考試，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏?！踩硞浣谭?、備學(xué)法。1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目的，靈敏采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法、檢測(cè)反應(yīng)法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)步課堂實(shí)效。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。5、通過(guò)組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p等活動(dòng)?！菜摹硞渥鳂I(yè)。1、注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)。2、除了少數(shù)課后理論性的作業(yè)之外，其他知識(shí)性書(shū)面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂修改、及時(shí)反應(yīng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，進(jìn)步作業(yè)的效果。〔五〕備教學(xué)流程。1、精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多考慮、多提問(wèn)。2、注意知識(shí)教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和理論活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。初中八年級(jí)生物教學(xué)方案上冊(cè)篇二在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的根底上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。本學(xué)期講授蘇教版生物八年級(jí)上冊(cè)教材。內(nèi)容包括三個(gè)單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動(dòng)物的行為好運(yùn)動(dòng)、安康地生活。備課是教學(xué)過(guò)程中最根本的環(huán)節(jié)，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次清楚、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探究落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的根據(jù)，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的根底上，通讀全冊(cè)教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，理解教材的編寫(xiě)意圖和知識(shí)構(gòu)造，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析^p把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。(4)備學(xué)生。深化理解學(xué)生實(shí)際，實(shí)在按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能程度和實(shí)際承受才能，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)根底、智能程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易打破難點(diǎn)、到達(dá)教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。(6)備學(xué)法?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。老師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以老師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深化考慮和探究，到達(dá)舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，掌握終身受益的東西學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)理論中，探究落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。針對(duì)詳細(xì)情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原那么和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過(guò)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)展。從實(shí)際出發(fā)，靈敏的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系。積極探究、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以才能為本位，有利于進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)才能的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于理論的才能。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展智力，進(jìn)步才能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)展因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)、反應(yīng)教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)展輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生穩(wěn)固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和進(jìn)步專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立考慮、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、修改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)修改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)修改、當(dāng)面修改、互相檢查修改、小組(或全班)交流等形式，講務(wù)實(shí)效。在修改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語(yǔ)表達(dá)鼓勵(lì)性原那么，富有鼓勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署修改日期。單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做總分值卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。1、及時(shí)進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，進(jìn)步自己的教課程度和課堂效果。3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反應(yīng)教學(xué)中的收獲與缺乏，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)教學(xué)案例。5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。另見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。因?yàn)槌醵M(jìn)展結(jié)業(yè)考試，盡量加快進(jìn)度。初中八年級(jí)生物教學(xué)方案上冊(cè)篇三通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、考慮問(wèn)題和分析^p問(wèn)題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和提醒自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，實(shí)在讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)可以樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。1、老師演示實(shí)驗(yàn)必須按新課標(biāo)要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生可以獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。假設(shè)有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。2、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)展，老師監(jiān)視學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、純熟的程度；培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)才能。1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按方案安排實(shí)驗(yàn)。2、任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提早送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)那么，保護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)完畢后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確純熟地掌握實(shí)驗(yàn)的根本方法和技能，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手才能。5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。1、任課老師應(yīng)提早一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫(xiě)申請(qǐng)單。2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)展。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課老師要催促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模斫鈱?shí)驗(yàn)步驟，考前須知等等。4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要積極配合任課老師進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真