三年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

Word版本，下載可自由編輯三年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)程與方法：

1、會(huì)用文字和圖畫(huà)等方式觀(guān)看記錄蝸牛的行為特征。

2、會(huì)用簡(jiǎn)潔表格統(tǒng)計(jì)、整理蝸牛的食性等狀況。

3、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。

學(xué)問(wèn)與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1、體悟照看小蝸牛、觀(guān)看它的生活和成長(zhǎng)是非常好玩的。

2、情愿與他人合作并溝通想法。

教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)蝸牛的各個(gè)方面提出自己感愛(ài)好的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究.

教學(xué)預(yù)備：

老師、同學(xué)預(yù)備：

（1）同學(xué)課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。

（2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮等。

（3）供同學(xué)試驗(yàn)用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔）等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、日常大家都喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，今日老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。（板書(shū)：蝸牛）

2、檢查同學(xué)捉到的蝸牛。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛？

二、觀(guān)看蝸牛

1、發(fā)給同學(xué)放大鏡，談話(huà)：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來(lái)干什么？（觀(guān)看蝸牛）（板書(shū)：觀(guān)看）

2、現(xiàn)在就請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)看蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)，你能夠給你的蝸牛起個(gè)名字。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)利用剛才的.觀(guān)看，你發(fā)覺(jué)了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛。

三、研發(fā)蝸牛

1、你還想認(rèn)識(shí)蝸牛的哪些方面？

2、找到和你研發(fā)同樣問(wèn)題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研發(fā)方案。爭(zhēng)論：你們預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的試驗(yàn)來(lái)研發(fā)你們想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題？需要哪些試驗(yàn)用品？

3、依據(jù)各小組所研發(fā)的問(wèn)題，分別給同學(xué)供應(yīng)切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等試驗(yàn)用品。

4、提出試驗(yàn)要求：在試驗(yàn)的過(guò)程中我們需要留意些什么？試驗(yàn)前能不能給你們的試驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)猜測(cè)？各小組的記錄員要做好試驗(yàn)研發(fā)記錄。

5、同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)研發(fā)。（老師巡察，依據(jù)消失的狀況進(jìn)行點(diǎn)撥）

6、匯報(bào)溝通研發(fā)成果：利用剛才的研發(fā)，你們發(fā)覺(jué)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們猜測(cè)的結(jié)果一樣嗎？

四、拓展

今日我們利用對(duì)蝸牛的研發(fā)，對(duì)蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，大家能不能依據(jù)你對(duì)