《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》（郝天軍）698-6 教案 第11課 認(rèn)識不完全競爭市場

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課題認(rèn)識不完全競爭市場課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）掌握壟斷廠商和壟斷競爭廠商的均衡條件（2）能夠解決不同類型市場中的廠商均衡問題（3）能夠在工作與生活中合理應(yīng)用博弈論素質(zhì)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)不同市場的相關(guān)知識，理解政府的各種產(chǎn)業(yè)政策，樹立制度自信教學(xué)重難點教學(xué)重點：壟斷廠商和壟斷競爭廠商的均衡條件教學(xué)難點：解決不同類型市場中的廠商均衡問題教學(xué)方法講授法、問答法、案例分析法、分組討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計→→互動→傳授新知（75min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)完成課前任務(wù)請思考以下問題：在商場云集的商業(yè)街上，當(dāng)其中一家商場舉行慶典或降價促銷活動時，其他商場都會群起效仿。這種情況也同樣會出現(xiàn)在航空機(jī)票的銷售上，當(dāng)一家航空公司出售打折機(jī)票時，其他公司也常常會跟進(jìn)，對于一些特定市場上的不同廠商，他們都會根據(jù)競爭對手的定價策略來相應(yīng)地決定自己的最佳策略，其中的原因是什么？德比爾斯公司是南非的鉆石公司，它在英國倫敦艦隊街的一座小樓上舉行一年一度的鉆石交易會時，不給買主討價還價的權(quán)利，誰不接受它的一口價，就不許參加下次的交易會。它這么“霸道”的原因是什么？【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，讓學(xué)生對廠商的競爭激烈程度不同，定價策略也就會不同有初步認(rèn)知，以便做好教學(xué)準(zhǔn)備考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動導(dǎo)入（8min）【教師】提出以下問題，讓學(xué)生思考現(xiàn)實生活中的市場，或多或少都帶有一定的壟斷因素，即都是不完全競爭市場。但由于壟斷程度不同，因此均衡條件及盈利策略也有所不同。例如，電力公司實行階梯定價以獲取更大的利潤，石油公司相互“勾結(jié)”、共同協(xié)商確定價格，服飾公司不斷更新款式以吸引消費者。這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？【學(xué)生】每3～5人一組，并以小組為單位，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己的觀點并討論【教師】參與到每組的討論中，及時為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】分小組闡述觀點【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題并板書：任務(wù)三認(rèn)識不完全競爭市場讓學(xué)生以小組為單位分析企業(yè)共同協(xié)商確定價格的原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（75min）【教師】講授新知：壟斷市場、寡頭市場和壟斷競爭市場一、壟斷市場（一）壟斷市場概述1．壟斷市場的特征壟斷市場是指整個市場中只有唯一的一個廠商的市場結(jié)構(gòu)。它具備以下特征：①市場上只有唯一的一個廠商生產(chǎn)和銷售商品；②該廠商生產(chǎn)和銷售的商品沒有任何替代品；③其他任何廠商進(jìn)入該市場都極為困難或不可能。在壟斷市場中，唯一的廠商控制了整個市場的生產(chǎn)和銷售，因此可以控制和操縱市場價格?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：哪些市場屬于壟斷市場？請舉例說明。?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)2．壟斷市場的形成原因【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：試著總結(jié)一下壟斷市場的形成原因。?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)市場形成壟斷的原因主要有以下幾點：（1）經(jīng)濟(jì)壟斷。（2）權(quán)利壟斷。（3）國家壟斷。（4）自然壟斷?！ㄔ斠娊滩模ǘ艛鄰S商的需求與收益曲線1．壟斷廠商的需求曲線壟斷廠商的需求曲線就是市場的需求曲線，它是一條向右下方傾斜的曲線?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并討論：為什么市場的需求曲線是一條向右下方傾斜的曲線？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)壟斷廠商雖然可以控制和操縱市場價格，但提高價格，其銷量必然會下降。2．壟斷廠商的收益曲線由于廠商的平均收益AR總是等于商品價格P，所以壟斷廠商的AR曲線和需求曲線d仍然重疊，詳見教材圖5-6（a）。壟斷廠商的總收益曲線是呈倒“U”形，詳見教材圖5-6（b）。表明隨著產(chǎn)量的不斷增加，壟斷廠商的收益從零開始先上升，后下降。【課堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：壟斷廠商的總收益與邊際收益有什么關(guān)系？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（三）壟斷廠商的短期均衡在短期內(nèi)，壟斷廠商無法改變不變生產(chǎn)要素投入量，因此只能在既定的生產(chǎn)規(guī)模下通過調(diào)整產(chǎn)量和價格來實現(xiàn)的利潤最大化條件。壟斷廠商的短期均衡詳見教材圖5-7。在短期均衡點E上，壟斷廠商的平均收益為，平均成本為H，平均收益大于平均成本。壟斷廠商獲得的總利潤等于總收益減去總成本，相當(dāng)于圖中陰影部分的面積。由于SAC高低不同，壟斷廠商在短期均衡點既可能盈利（最大的利潤），也可能虧損（最小的虧損）或利潤為零。【課堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并討論：你認(rèn)為造成壟斷廠商短期虧損的原因是什么？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)造成壟斷廠商短期虧損的原因，可能是既定生產(chǎn)規(guī)模的成本過高，也可能是壟斷廠商所面臨的市場需求過小。壟斷廠商也只有在時，才會選擇繼續(xù)生產(chǎn)，從而彌補一部分不變成本；當(dāng)時，一般停止生產(chǎn)；在時，收益正好彌補可變成本，生產(chǎn)與否都無所謂?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并繪圖：參考完全競爭市場，嘗試畫出不同情況下壟斷廠商的短期均衡圖。?【學(xué)生】聆聽、思考、繪圖、展示?【教師】做出總結(jié)壟斷廠商短期均衡的條件是（四）壟斷廠商的長期均衡在長期中，壟斷廠商可以調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模，從而實現(xiàn)，取得最大利潤?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并討論：在什么情況下壟斷廠商在長期內(nèi)會對生產(chǎn)進(jìn)行調(diào)整？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)壟斷廠商在長期內(nèi)對生產(chǎn)的調(diào)整一般有以下三種可能：（1）壟斷廠商在短期內(nèi)是虧損的，在長期內(nèi)繼續(xù)虧損，該廠商退出該市場。（2）壟斷廠商在短期內(nèi)是虧損的，在長期內(nèi)，通過選擇最優(yōu)生產(chǎn)規(guī)?；虍a(chǎn)量，擺脫虧損狀況。（3）壟斷廠商在短期內(nèi)利用既定的生產(chǎn)規(guī)模獲得盈利，長期內(nèi)通過調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模獲得更大的利潤。綜上所述，壟斷廠商的長期均衡條件是【小貼士】壟斷廠商可以操縱市場價格，于是在可能獲得高額壟斷利潤時，其商品價格不僅高于長期邊際成本，而且高于長期平均成本，即。（五）壟斷廠商的價格歧視在某些情況下，壟斷廠商會在同一時間內(nèi)對同一成本的產(chǎn)品向不同顧客收取不同的價格，這種行為被稱為“價格歧視”，這往往可以增加壟斷廠商的利潤。壟斷廠商實行價格歧視必須具備以下兩個條件：①市場各部分必須具有不同的需求價格彈性，即市場的消費者有不同的偏好；②必須能夠把不同市場或市場的不同部分有效地分割開，否則，產(chǎn)品將由低價市場流向高價市場?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：競爭市場可以實行價格歧視嗎？實行價格歧視為什么要具備上述兩個條件？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)壟斷廠商實行價格歧視，通常有三種類型：①一級價格歧視②二級價格歧視③三級價格歧視詳見教材表5-2?！就卣归喿x】二級價格歧視對于一般商品來說，消費的數(shù)量越多，價格就越低。但對于一些緊缺商品或政府限制消費的商品則正好相反，政府為了限制消費，通常采用消費越多，價格越高的做法。例如，一些地區(qū)的用電收費，便是用得越多，收費越高?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并討論：舉例說明還有哪些“二級價格歧視”？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（六）壟斷市場的評價【課堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并討論：為什么說“壟斷市場通常被認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)效率最低、資源浪費最嚴(yán)重的一種市場結(jié)構(gòu)”？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)這是因為：①壟斷市場的平均成本高、價格高而產(chǎn)量低，即存在資源浪費和經(jīng)濟(jì)效率低下的情況；②壟斷廠商實行價格歧視，消費者付出的價格較高，造成消費者剩余減少，這種減少也是社會福利的損失。【課堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考并討論：壟斷有哪些有利的方面？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)首先，壟斷廠商可以實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)；其次，壟斷廠商可以憑自己雄厚的資金與人才實力實現(xiàn)重大的技術(shù)突破，有利于技術(shù)進(jìn)步；最后，盡管壟斷廠商在一國內(nèi)是壟斷的，存在效率損失，但在國際上有競爭力，有利于一國世界競爭力的提高。二、寡頭市場（一）寡頭市場概述寡頭市場是指由少數(shù)幾家廠商壟斷了某一行業(yè)的市場結(jié)構(gòu)。1．寡頭市場的特征（1）廠商數(shù)量少，只有幾家廠商。（2）存在許多進(jìn)出障礙。（3）寡頭廠商相互依存，相互競爭，操縱價格?！ㄔ斠娊滩模就卣归喿x】寡頭廠商生產(chǎn)的產(chǎn)品既可同質(zhì)，也可存在差別，人們依此把寡頭行業(yè)分為純粹寡頭行業(yè)和差別寡頭行業(yè)兩類?！ㄔ斠娊滩模菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：請舉例說明什么是純粹寡頭行業(yè)和差別寡頭行業(yè)。?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)2．寡頭市場的形成原因【課堂互動】?【教師】讓學(xué)生通過文旌課堂APP觀看微課——寡頭的形成（詳見教材），思考：試著分析一下寡頭的形成原因。?【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)一般來說，寡頭市場的形成原因有四點：①寡頭廠商只有在大規(guī)模生產(chǎn)時才能獲得好的經(jīng)濟(jì)效益，即規(guī)模經(jīng)濟(jì)的效益，這就決定了在一個行業(yè)中只需要少數(shù)幾家廠商就足以滿足市場的需求；②行業(yè)所需的巨大投資以及生產(chǎn)和技術(shù)的特殊要求使得新的廠商很難進(jìn)入；③市場中的幾家廠商控制生產(chǎn)資源的供給，采取排他措施；④政府的扶持。（二）寡頭市場的價格決定在不勾結(jié)的情況下，價格決定的方法有價格領(lǐng)先制和成本加成法；在勾結(jié)的情況下，則是卡特爾。1．價格領(lǐng)先制價格領(lǐng)先制又稱“價格領(lǐng)袖制”，是指市場價格由某一寡頭率先制定，其余寡頭追隨其后確定各自的價格，價格可能是相同的，也可能有所差別。價格領(lǐng)袖的類型詳見教材表5-3?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：試著說一說價格領(lǐng)袖的三種類型有什么區(qū)別？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)2．成本加成法成本加成法是指在估算的平均成本基礎(chǔ)上加一個固定百分率的利潤的定價方法?？膳e例說明，詳見教材?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：成本加成法有什么優(yōu)點？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)這種定價方法可以使價格相對穩(wěn)定，從而避免各寡頭在降價競爭中兩敗俱傷。從長期看，這種方法接近于實現(xiàn)最大利潤，是有利的。3．卡特爾卡特爾是純粹寡頭行業(yè)的廠商就產(chǎn)品的價格、產(chǎn)量分配、市場劃分等方面訂立協(xié)定而形成的同盟?！菊n堂互動】?【教師】讓學(xué)生閱讀案例——歐佩克和世界石油市場（詳見教材），思考并討論：歐佩克是如何對其成員國的石油政策進(jìn)行協(xié)調(diào)的？?【學(xué)生】閱讀、聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（三）博弈論在寡頭市場中的運用經(jīng)濟(jì)學(xué)中用博弈論來分析寡頭廠商在價格、產(chǎn)量、廣告、研發(fā)等方面的策略，我們以“囚徒困境”這一經(jīng)典例子來進(jìn)行講解?！拘≠N士】博弈論是研究具有斗爭或競爭性質(zhì)現(xiàn)象的理論和方法。囚徒困境是指雖然合作對雙方都有利，但理性和不相信對方使他們選擇打擊對手而使自己利益最大化的最優(yōu)策略。“納什均衡”，即任何參與人單獨改變策略都不會得到好處。而這種無論對手選擇哪種戰(zhàn)略，自己都選擇唯一的以不變應(yīng)萬變的最優(yōu)策略被稱為“占優(yōu)策略”。帕累托最優(yōu)，即偏離這個選擇組合的任何其他選擇組合都至少會使一個人的境況變差?！菊n堂互動】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：為什么會出現(xiàn)“囚徒困境”？生活中哪些地方會用到博弈論？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)由于兩個人都追求自己利益的最大化，且不敢相信對方，所以只能得到不理想的結(jié)果。在現(xiàn)實中，寡頭廠商也常像處于困境的囚徒一樣進(jìn)行博弈，對他們來說，共同合作造成壟斷是最有利的。……（詳見教材）（四）寡頭市場的評價寡頭市場對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有很大的推動作用：①可以實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，降低成本，提高效益；②有利于技術(shù)進(jìn)步，因為各寡頭為了獲取更多利潤，就要進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，以提高生產(chǎn)率，創(chuàng)造新產(chǎn)品；③寡頭廠商實力雄厚，抗風(fēng)險能力強(qiáng)。寡頭市場的缺點也是很明顯的，各寡頭往往會相互勾結(jié)抬高市場價格，損害消費者利益和社會福利。三、壟斷競爭市場壟斷競爭市場是有許多廠商生產(chǎn)和銷售有差別的同種產(chǎn)品的市場結(jié)構(gòu)。（一）壟斷競爭市場的特征【課堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：試著總結(jié)一下壟斷競爭市場的特點。?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（1）廠商很多，且規(guī)模不大。（2）生產(chǎn)有差別的同種產(chǎn)品。（3）進(jìn)出市場容易?！ㄔ斠娊滩模ǘ艛喔偁帍S商的需求與收益曲線1．壟斷競爭廠商的需求曲線壟斷競爭廠商所面臨的需求曲線也是向右下方傾斜的。詳見教材圖5-9?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：壟斷廠商和壟斷競爭廠商的需求曲線有什么不同？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)不同的是，由于各壟斷競爭廠商的產(chǎn)品相互之間都是很接近的替代品，市場中的競爭因素又使得壟斷競爭廠商的需求具有較大的彈性。壟斷競爭廠商向右下方傾斜的需求曲線是比較平坦的，接近完全競爭廠商水平形狀的需求曲線。2．壟斷競爭廠商的收益曲線壟斷競爭廠商的AR曲線和需求曲線d仍然重疊，詳見教材圖5-9。邊際收益MR曲線也位于AR曲線的下方，且也向右下方傾斜。（三）壟斷競爭廠商的短期均衡分析時要注意以下三個方面：（1）關(guān)于產(chǎn)量。壟斷競爭廠商根據(jù)決定產(chǎn)量。（2）關(guān)于價格和收益。按照利潤最大化的原則，最優(yōu)產(chǎn)量在MR曲線與SMC曲線的交點上，該產(chǎn)量對應(yīng)的價格即為最優(yōu)產(chǎn)品價格。（3）關(guān)于利潤?！菊n堂互動】?【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：壟斷競爭廠商的盈虧是由什么決定的？?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)與壟斷廠商類似，壟斷競爭廠商的短期均衡存在三種情況：如果，則盈利；如果，則虧損；如果，則經(jīng)濟(jì)利潤為零，只獲得正常利潤。由此可見，壟斷競爭廠商的盈虧取決于SAC曲線的高低。（四）壟斷競爭廠商的長期均衡詳見教材圖5-10。壟斷競爭廠商長期均衡的條件是且其中，。由于壟斷競爭廠商面臨的需求曲線是向右下方傾斜的，所以在長期均衡時的需求曲線只能與長期平均成本LAC曲線相切于最低點的左邊。這意味著壟斷競爭廠商所提供的產(chǎn)量低于完全競爭廠商，但高于壟斷廠商?！ㄔ斠娊滩模菊n堂互動】?【教師】讓學(xué)生觀察教材圖5-10，思考并討論：壟斷競爭市場與完全競爭市場相比，長期均衡有什么不同和相同點？?【學(xué)生】觀察、聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)在壟斷競爭市場上，長期均衡時，，與完全競爭相比，價格高些，而產(chǎn)量