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Word版本,下載可自由編輯《談讀書》教學(xué)設(shè)計教學(xué)分析
《談讀書》主要談?wù)摿俗x書的好處。圍繞這一中心話題,又談了讀書要與閱歷互補(bǔ),要講究讀書的方法,要依據(jù)不同的性格和需要做不同的選擇等相關(guān)問題。文章從三個方面綻開論述:
首先,談讀書的作用。開篇即以高度概括的格言式語句點題:“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。”然后從正面加以闡述,要言不繁。接下來話鋒一轉(zhuǎn),從反面指出在求知上可能存在的誤區(qū),“讀書費時過多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。”
其次,談讀書的方法。他主見對不同的書分別采納選讀、通讀、精讀等不同的方法,而且應(yīng)當(dāng)和筆記、作文相結(jié)合,學(xué)以高產(chǎn)致用,還要依據(jù)個人性情和需要分別對待。
最終,援引古羅馬詩人奧維德“凡有所學(xué)皆成性格”的觀點對讀書的好處加以強(qiáng)調(diào)和提升使文章立論更為完整。
其文筆緊湊、老練、鋒利,說理透徹,警句迭出。例如:“讀書使人充實,爭論使人機(jī)靈,作文使人精確?????”,“狡黠者鄙讀書,惟明智之士用讀書”,這些話都布滿了成熟的人生閱歷。
培根的隨筆富有詩意,雪萊曾贊揚說:“培根勛爵是一個詩人。”《談讀書》多用簡潔短句,雖然也有句,但每個句子幾乎能單獨,似并排而立。說理上,培根喜愛用對比論證,從一正一反兩個方面來論證一個問題,于是就形成了對仗的平衡句式,其中還敏捷穿插運用了比如、排比等修辭手法。
喜愛讀書,你就會喜愛生活;學(xué)會了讀書,你也就學(xué)會了生活。
教學(xué)目標(biāo)
1、同學(xué)結(jié)合自己的實際體悟,感受讀書的樂趣。培育同學(xué)喜愛讀書的品質(zhì),陶冶高尚情趣。
2、培育同學(xué)制造性思維,求異性思維,張揚同學(xué)共性。
3、引領(lǐng)同學(xué)積累、感受、體悟語言意韻美和形式美,學(xué)會讀書。
教學(xué)方式
1、自主、感悟、體悟成長的歡樂。
同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,鼓舞同學(xué)對課文進(jìn)行自我解讀和共性表述,讓閱讀的全過程自始自終都伴隨著心與心的對話溝通,并呈現(xiàn)出同學(xué)成長的軌跡,從中體悟成長的歡樂。
2、合作、探究,體悟發(fā)覺的快感。
給同學(xué)最大的思維空間,讓同學(xué)在合作中探究,在合作中比較,在合作中質(zhì)疑。
教學(xué)構(gòu)思
一、談話導(dǎo)入
“行萬里路,讀萬卷書”十年寒窗,伴著書香,我們一每天長大了。你讀過哪些書?讀書的過程中你有哪些感悟?
那我們看看幾百年前的先哲對讀書是怎樣看待的。
二、作家簡介
培根,英國哲學(xué)家、作家。出身貴族家庭,培根小時候很愛學(xué)習(xí),13歲便進(jìn)入英國劍橋高校學(xué)習(xí)《隨筆》是培根在文學(xué)方面的主要著作。
三、整體感知
1、檢查預(yù)習(xí),讀一讀、寫一寫
藻飾狡黠詰難滯礙尋章摘句味同嚼蠟吹毛求疵
2、輕聲讀讀課文。想一想談了讀書哪幾方面的內(nèi)容?
明確:讀書的目的、讀書的方法、讀書的作用。
四、品讀課文
文章的每一句話都布滿了才智,富有哲理。
1、合作編寫《讀書名言精語評》。
2、采納“誦讀式”點評的方式全班溝通。
先讀出句子,然后再對句子進(jìn)行點評,能夠從修辭、內(nèi)容、表述的情感等方面進(jìn)行點評。
例句分析:
(1)天生才能如同自然花草,讀書然后知如何修剪移接。
人的天性是各種各樣的,這其中有應(yīng)繼承發(fā)揚的,也有努力克服的,好比野生的花草,有繁茂與好看的一面,也有瘋長破壞美感的地方。要使花草只呈現(xiàn)出好看的一面,就需要人們對它們修剪、移接,而人要克服自身的弱點,不斷進(jìn)步,就要不斷地讀書和學(xué)習(xí),明智明理,并且不斷改進(jìn),完善自我,努力趨向人性的完善。
(2)讀書時不行故意詰難,不行盡信書上所言。
這句話實際上告知人們讀書要有正確的心態(tài)。首先要明確,讀書的目的是為了成長,所以我們要擅長從書本中學(xué)到學(xué)問,而不要用挑剔的批判的眼光看書,隨時預(yù)備和書本辯論;但我們同時也要有自己的主見,不能人云亦云,完全丟失自我,書本中也有不正確或偏頗的地方,在這些地方我們要勤于思索,堅持真理,不要輕易盲從。
(3)讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,規(guī)律修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格。
這句話論述了六門學(xué)科學(xué)問對人的幫忙。讀書能夠武裝一個人的頭腦,也能夠塑造一
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