幼兒區(qū)分左右教案

Word版本，下載可自由編輯幼兒區(qū)分左右教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會(huì)變。

3、進(jìn)展幼兒的空間方位知覺和推理力。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片、PK挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入，感知自身的左右

1、區(qū)分左右

老師：剛剛我們小伴計(jì)表演的可不錯(cuò)，動(dòng)作做的那么好看但是你們知道舉起的手哪個(gè)是右，哪個(gè)是左嗎？左右兩只手又有什么用處呢?

小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好伴計(jì)，只有左手和右手的相互協(xié)作才能把事情做的更好更快。

2、找一找

老師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對(duì)好伴計(jì)。

3、嬉戲

老師：剛才小伴計(jì)找的又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好伴計(jì)做個(gè)嬉戲，這個(gè)嬉戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。

老師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。（逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、鞏固熟識(shí)左右

剛才小伴計(jì)玩的高興嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰(shuí)？右邊呢？練說（用左右說一句話）

二、探究溝通，熟識(shí)左右的相對(duì)性和肯定性。

師：剛剛小伴計(jì)們說的做的特別好，為了使我們能更好的區(qū)分左右，我們將舉辦小組擂臺(tái)賽……..

1、有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰(shuí)？最右邊是誰(shuí)？

2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰(shuí)？

3、從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰(shuí)？

4、小貓排在第幾個(gè)？（能夠從左，也能夠從右看）

5、小鳥在哪一邊？追問：在誰(shuí)的左邊？在誰(shuí)的右邊？

練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。

師：為了考考小伴計(jì)，小動(dòng)物們的位置進(jìn)行了調(diào)整，

6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問？

師總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。

７、練說：我在誰(shuí)的右邊，在誰(shuí)的左邊。

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

今日，我們學(xué)了一個(gè)新本事，熟悉了左右，其實(shí)，在我們生活中常常會(huì)用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會(huì)老師帶小伴計(jì)去漫步?????的時(shí)候，看看你們能不能說到做到。

１、整隊(duì)。

２、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。

３、