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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯年秋游活動策劃方案一、活動目的
與大自然零接觸,讓同學(xué)深化大自然,認識大自然,開闊同學(xué)的視野,增長同學(xué)的見識;
把課堂延長到自然和社會,培育同學(xué)的團結(jié)合作意識及自理力量,體悟勞動的喜與樂;
感受深秋的好看和豐收的喜悅,利用自己買、洗、燒等一系列野炊過程體悟勞動的歡樂;
在活動中滲透環(huán)境愛護教育,讓同學(xué)從小樹立環(huán)保意識。
二、活動時間:定于20_年10月19日星期四
三、活動地點:陳平
四、活動內(nèi)容:一、二班級秋游;
三至六班級野炊。
五、活動預(yù)備
班主任提前做好同學(xué)的思想動員工作:
a、要求同學(xué)要留意自身平安,如:用火時要留意前后左右同學(xué)的平安,留意燙傷等。
b、留意野外用火平安,同學(xué)須在老師規(guī)定的范圍內(nèi)才能點燃火,不得私自用火,用火結(jié)束后,應(yīng)準時用水將火撲滅。
c、教育同學(xué)在活動過程中,要互幫互助,男生要發(fā)揮“紳士”風(fēng)度,應(yīng)樂觀積極地擔(dān)當(dāng)比較繁重的目標,照看好女生或者是體弱的同學(xué)。
d、對同學(xué)行路時的交通平安和整個活動過程中的環(huán)保進行教育,來去路上,不準邊走邊吃零食邊扔垃圾,到達野炊地點也是如此,不將垃圾丟入田地或小溪。
由班主任與配班老師負責(zé)班級活動。
按同學(xué)的生活自理力量和同學(xué)人數(shù)分成若干小組,班主任老師事先支配相關(guān)事宜:如食品的選購要實惠、衛(wèi)生,用具攜帶狀況(如:引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗)等要提前落實,于活動前日或當(dāng)日帶到學(xué)校。
同學(xué)和老師一律步行到達目的地,開頭野炊活動。
過程:搭灶——生火——做飯炒菜——用餐——自由活動——整理場地,
返回時按班級次序步行返校。
同學(xué)應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合同學(xué)實際提出建議,為了培育同學(xué)的自理力量,全部的東西都由同學(xué)自備,但要留意節(jié)儉第一。事前要由老師查看小組所帶東西清單,及本組分工狀況。
活動后自覺地將垃圾帶回,愛護環(huán)境衛(wèi)生并分組進行總結(jié),寫出野炊體會。
六、活動過程
在教學(xué)樓前集合整隊,強調(diào)活動詳細要求。
動身
野炊。在烹調(diào)過程中,各組同學(xué)之間可進行手藝大比拼:如壘灶王、高級廚師、環(huán)保小衛(wèi)士等)。整個過程要做好環(huán)境愛護及滅火工作。
清理現(xiàn)場
活動結(jié)束,步行原路返回。
七、人員支配
第一組組長:涂_x
成員:徐萍藍寅劍
鄧壽林(后勤)何獻祥(后勤)
其次組組長:鄭國杰
成員:鄭建偉陶衰弱祝美娟金柳芳
何和球鄭土旺邱金明(后勤)吳愛斌(后勤)
八、平安事項
從我校到我們活動的目的地,大約有2里的路,一路上行人車輛特別稀有,但同學(xué)所帶東西比較多,這是一個應(yīng)當(dāng)留意的方面,我們做到前有老師領(lǐng)隊,中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分別、不脫節(jié)。
活動要求同學(xué)在生火時留意用火平安,搭的灶要遠離易燃物,并做到人走火滅,嚴防火災(zāi)。
同學(xué)一律不準帶刀具、火具,野炊時的菜全部要求同學(xué)在家洗凈切好后裝袋,所帶炊具要平安保管,在野炊時要求同學(xué)留意自己的平安,當(dāng)心燙傷。
嚴禁同學(xué)單獨行動,不準同學(xué)上到深水坑和其他危急地段去玩耍。提倡
同學(xué)多預(yù)備一些文藝節(jié)目,開展有意義的集體聯(lián)歡。
嚴禁同學(xué)喝生水和使用不干凈的水燒飯做菜,要求備足肯定的飲用水,燒飯做菜的水源由老師確定。
活動中各老師保持手機的暢通,以便準時取得聯(lián)系。
八、其他:
同學(xué)必需系紅領(lǐng)巾、帶好中隊旗。要求各中隊輔導(dǎo)員也要佩帶紅領(lǐng)。
為保證早上動身前的平安與紀律,班主任做好動身前的組織工作。除平安教育以外,能夠讓同學(xué)看看書讀讀報,不要讓同學(xué)在校內(nèi)追跑打鬧,或做其它的嬉戲。
建議同學(xué)帶適量與秋游有關(guān)的物品。每人自帶一個塑料袋,以便裝垃圾。
對身體有疾病的同學(xué),班主任原則上要求其不要參與,特殊是心率不齊或手腳不變的同學(xué)堅決不賜予參與。不參與的同學(xué)肯定要家長寫好請假條或回執(zhí),參與的同學(xué)在回執(zhí)上肯定要填寫好家長的聯(lián)系電話。
活動結(jié)束后,對同學(xué)強調(diào)肯定要先
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