大學思想政治集體社會實踐報告(志愿服務進社區(qū))

北京信息科技大學思想政治理論課實踐教學周集體項目實踐報告項目類別：志愿服務題目：傳遞正能量，志愿服務進社區(qū)學院：機電工程學院專業(yè)：工業(yè)工程小組成員：尹瀟瀟、范文娟、郝麗娟、張晨迪、張晶竹班級：工業(yè)1102指導老師：趙雅沁學期：2012-2013學年第二學期傳遞正能量，志愿服務進社區(qū)小組成員：尹瀟瀟范文娟郝麗娟張晶竹張晨笛“正能量”一詞源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。十八大之后，“正能量”這個詞不斷出現(xiàn)在我們學習、生活中，作為正能量的傳遞使者，我們應該積極參與能夠激發(fā)自身內在潛能的各種實踐活動，將自信和活力帶給周圍的每一個人?！皞鬟f正能量，志愿服務進社區(qū)”是我們此次社會實踐的主題，選擇這個主題的目的，一方面，是響應黨的十八大中傳遞正能量的號召，給大家展現(xiàn)當代大學生自信、實干、青春飛揚的風采；另一方面，是在社區(qū)服務的同時鍛煉個人的社交能力，為今后走出校園打好基礎。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門、踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效地為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。為了更好的完成這次社會實踐活動，我們將活動分為三個階段：第一階段，前期籌劃階段；第二階段，中期實踐階段；第三階段，后期總結階段。經過投票表決，在社會調查、道德小品、志愿服務三項中，志愿服務以5票最高票數(shù)被選定為我們這次社會實踐的項目。大家一致認為，志愿服務這個項目更能鍛煉我們，也更加有助于傳遞正能量，體現(xiàn)出我們作為大學生的價值。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！敝驹阜丈鐓^(qū)是一件小事，但同時，它又不是一件小事，因為它不僅是一個可以為我們提供經驗的社會實踐，更是一面能夠反映我們當代大學生素質的鏡子，出了校門，我們就不僅僅代表我們這個社會實踐小組，更代表我們的學校，甚至是當代大學生。經過討論，我們預備從5月4日開始，連續(xù)兩周、每周周六進行社區(qū)志愿服務，并選定社交能力較好的尹瀟瀟作為我們社會實踐小組的組長，由組長聯(lián)系社區(qū)負責人，組織我們每次的志愿服務進社區(qū)活動。我們計劃每次活動圍繞協(xié)助出黑板報、幫助整理資料、打掃衛(wèi)生、探訪孤寡老人、義務家教等等展開，具體活動由組長和社區(qū)負責人商定，分工則視情況而定。經組長聯(lián)系，我們最終決定到安貞里小區(qū)進行志愿服務。一大早，我們五個人從地鐵八號線永泰莊站出發(fā)，經過一個多小時的車程到達目的地。組長首先領著我們到社區(qū)居委會，認識了一下負責我們這次志愿活動的社區(qū)居委會負責人。負責人王女士先向我們介紹了這個社區(qū)的具體情況，然后與我們討論了這次志愿服務的工作內容。工作內容主要有兩個，一個是整理檔案，另一個是統(tǒng)計居民信息。（因為正值“五四”青年節(jié)，我們原本打算以此為主題協(xié)助社區(qū)出一期黑板報，但是據(jù)王女士說，他們社區(qū)已經很久不辦黑板報了，所以我們整理的關于五四青年節(jié)的資料也就沒用了。）在確定工作內容以后，組長根據(jù)個人特長及工作類型、工作量將我們分為兩組，其中張晨笛、張晶竹、郝麗娟為檔案整理組，范文娟和尹瀟瀟為居民信息統(tǒng)計組。檔案整理工作量較大，而且需要整理人耐心、細致，統(tǒng)計居民信息是通過Excel和Word等Office軟件工作，需要統(tǒng)計人熟知辦公軟件，兩個工作都不簡單。王女士見我們已經迅速分好小組，隨時進入工作狀態(tài)，不禁笑著贊了我們一句。在工作人員的指引下，我們分別進入不同的工作地點。因為是初次接觸這類工作，工作人員先帶我們熟悉了一下工作流程，教統(tǒng)計組同學如何錄入，如何統(tǒng)計，怎樣統(tǒng)計更快捷；為檔案整理組做了整理檔案的示范，教他們怎么碼放，怎樣歸類。這些工作看起來容易，做起來卻難。由于不熟悉工作，開始大家都做得不是很順手，工作進展很慢，一直到中午，兩組的任務都還沒有完成。統(tǒng)計組的同學由于一直盯著電腦，眼睛都有點模糊，脖子也彎得很疼；檔案整理組的同學手上都是臟兮兮的，持續(xù)站立工作累得大家腰酸腿疼。身體的疲勞之外，還有注意力高度集中導致的大腦疲勞。一上午的忙碌后，大家身心俱疲，兩組同學從工作地點出來都是相視無奈地一笑，這才知道了志愿服務并不像想象中的那么簡單。熟能生巧，中午過后，大家的工作效率開始不斷提高，并且琢磨出來一套自己適用的工作方法，不到四點，看起來龐大的工作已經被我們完成了。一天的工作結束，雖然大家身心俱疲，內心卻都有一種盡自己所能做出奉獻的喜悅，這種喜悅，只有真正經歷過的人才能有深刻的感受。因為，這是吃苦后才能獲得的快樂，是奉獻中才能感受到的幸福?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我們在社會實踐中獲得了在課堂上所不能獲得的經驗、感受和領悟。社會實踐活動的確是引導、教育和服務大學生鍛煉自己、增長經驗和才干的有效形式，是大學生認識社會、了解國情的重要載體。因此，社會實踐不應該只是作為任務布置下來，而同學們更不應該草草了事、應付完成，