江蘇省連云港市灌云縣六年級上學期期末學業(yè)發(fā)展水平調(diào)查語文試卷（有答案）

江蘇省連云港市灌云縣六年級上學期期末學業(yè)發(fā)展水平調(diào)查語文試卷（有答案）小學生學業(yè)發(fā)展水平調(diào)查

六年級語文

（試卷80分鐘完成）

（試卷滿分100分，80分鐘完成）

積累與運用

（一）開啟字詞之門

1.下列加點字讀音正確的一項是（）。

A.苞蕾（bào）勁挺（jìn）正月（zhēng）戛然而止（jiá）

B.燜熟（mèn）蹚水（tāng）胭脂（zhī）約定俗成（sú）

C.鐵鍬（qiāo）馳騁（chěng）出殯（bìng）群星璀璨（chuǐ）

D.肆虐（nüè）虛擬（xǖ）獾豬（huān）窸窸窣窣（sū）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.幽靜琴鍵伽藍錯綜復(fù)雜B.節(jié)制草坪外賓自做自受

C.蕎麥諺語頹然輕歌慢舞D.陡然潮汛斗蓬一絲不茍

3.下列加點詞語意思理解錯誤的一項是（）。

A.少選之間而志在流水（一會兒）B.處士笑而然之（認為他說得對）

C.尾搐入兩股間（大腿）___D.兩山排闥送青來（推開門）

4.“作為新時代的年輕干部，我們不能搞_________,要用真抓實干來促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。"橫線上填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.跑龍?zhí)譈.唱白臉C.花架子D.對臺戲

5.下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.奧運會上，短道速滑冠軍任子威站在領(lǐng)獎臺上，忘乎所以地唱起了國歌。

B.魯迅筆下的人物，個個刻畫得栩栩如生。

C.王恒的字筆走龍蛇，歪歪扭扭。

D.丁丁雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然有一顆赤子之心，是個懂事的孩子。

6.“雖然人生總有艱難的日子，___________；雖然人生沒有“彩排”的機會，但閱讀可以讓“直播"更精彩。每一個熱愛閱讀的人，都自帶高光“濾鏡”！悅享閱讀，邀你開啟讀書之旅，在旅途中遇見更美好的自己！"句中橫線上填寫最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.閱讀卻能讓人獲得系統(tǒng)化的知識B.閱讀卻能讓各種信息都唾手可得

C.但閱讀能給我們克服困難的勇氣D.但閱讀能讓我們追尋更好的自己

(二)悅享讀書之旅

7.“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”一句中的“自天涯"將黃河的源遠流長寫得出神入化。下列詩句中與這兩句詩有異曲同工之妙的一項是（）。

A.白日依山盡，黃河入海流。B.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

C.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。D.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

8.下列詩句跟其他詩句表達的方式不同的一項是（）。

A.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。B.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

C.鴛鴦蕩漾雙雙翅,楊柳交加萬萬條。D.借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。

9.下列說法不正確的一項是（）。

A.“己所不欲，勿施于人?！背鲎浴犊鬃印?，體現(xiàn)了孔子儒家思想中的“仁"，提出人應(yīng)該有寬廣的胸懷,應(yīng)當以自身的行為作為參照物來對待他人。

B.“法不阿貴，繩不撓曲”出自《韓非子》，提出法律必須保持公正，不能偏私。

C.“終身之計，莫如樹人"出自《管子》，表達了對培養(yǎng)人才的重視。

D.“千里之堤，以螻蟻之穴漏”出自《淮南子》，比喻小事不加以重視就會釀成大禍。

10.走進“詩詞別院"，在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。（9分）

（1）跟著詩詞去旅行。江南風光美麗深邃，如杜牧筆下描繪的綠樹紅花，樓臺掩映的美景“_____，_____?！庇秩缗碎伳钅畈煌摹皝硪蓽婧１M成空，_______。"塞外春光優(yōu)美動人，“_____，月明羌笛戍樓間?！?/p>

（2）跟著詩詞回故鄉(xiāng)。征戰(zhàn)老兵八十歲返鄉(xiāng)，所見所聞催人淚下“兔從狗竇入，__。"賀知章晚年辭官回鄉(xiāng)，無比感懷“少小離家老大回，_____?！?/p>

（3）跟著詩詞學品格。對敵人橫眉冷對的魯迅，對孩子充滿憐愛“無情未必真豪杰，_____。"鄭燮對讀書自有一番心得“書從疑處翻成悟，_____。”林則徐對人生獨有一份感悟“_____，山登絕頂我為峰。"

11.書法是我們的國粹，深受人們的喜愛和珍視。請在下列書法作品中，選出一幅嘗試介紹一下吧！可以從作品、書法特點、書法家及他的故事等方面介紹。

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閱讀與鑒賞

（一）缺氧氣，但不能缺志氣！

①“祖國的需要，就是我的選擇！”1958年，21歲的吳天一響應(yīng)黨中央“支援大西北"的號召，帶著這句誓言來到青海。

②“青海好，青海好，青海風吹石頭跑……”那時的青海，正如歌謠中所唱，遍地荒漠，滿目蒼涼。

③面對艱苦的自然環(huán)境，面對肆虐的高原疾病，吳天一義無反顧走上新的“戰(zhàn)場"。從此，他像胡楊樹一樣，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守護高原人民的生命健康。一年又一年過去，他創(chuàng)造了不勝枚舉的醫(yī)學奇跡，填補了國際醫(yī)學領(lǐng)域多項空白，成為我國高原醫(yī)學的開拓者，被藏族群眾譽為“馬背上的好曼巴（醫(yī)生）”。每當談起自己的經(jīng)歷，這位吳天一總是說：“中國的高原醫(yī)學搞得好，不是我吳天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。這里，是我科研事業(yè)的‘江河源’！"

④吳天一清晰記得，一名退伍軍人，被緊急送進醫(yī)院，他呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口白沫從口鼻中噴涌而出……醫(yī)生們兩天兩夜沒合眼，也沒能挽回他的生命?！霸诔r，美帝國主義的飛機大炮沒把我打倒，在高原上得了這種怪病，看樣子是挺不過去了！”患者離世前的這句話，刺痛了吳天一的心。

⑤此后，這種要命的“怪病"接連出現(xiàn)。吳天一意識到，這不是尋常的肺炎、肺充血癥，而是高原低氧環(huán)境中的特發(fā)性疾病。當時，國內(nèi)關(guān)于高原醫(yī)學的研究還是一片空白。吳天一暗下決心，要闖一闖這片“無人區(qū)”！然而，環(huán)境流行病學研究談何容易。經(jīng)驗表明，只有對自然人群的普查率達到90％以上，才能準確掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的氈房動輒相隔幾公里，調(diào)查之難可想而知。

⑥“群體調(diào)查，一家也不能落！問題，可能就在這一家。"吳天一蹬上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風沙，向最高最遠的地方奔去。吳天一邊治病、邊調(diào)查，這項調(diào)查持續(xù)多年，覆蓋人群達10萬。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上，吳天一首先提出了“高原心臟病”“高原紅細胞增多癥"等理論，鉆研出符合我國實際的高原病防治措施。

⑦工作間隙，吳天一寫了一篇介紹高原藏族人群的科普文章，發(fā)表在《光明日報》上。沒承想，這篇短文給他帶來了意外收獲。“吳天一，你在美國的父母來電話找你了！”1981年的一天，吳天一剛從昆侖山西大灘考察歸來，同事興奮地告訴他。

⑧原來，早在1948年，吳天一11歲時，就同遠在美國的所有親人失去了聯(lián)系。30多年來，他獨自生活、求學、參軍、從醫(yī)。

⑨機緣巧合，大洋彼岸，時任聯(lián)合國教科文組織文員的吳若蘭，有一天翻看《光明日報》，“吳天一"的名字令她怦然心動。一番輾轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò)，電話兩端，無盡唏噓。父母和妹妹向吳天一傾訴相思之苦，呼喚他來美國定居。

⑩吳天一渴望團聚，但他放不下?lián)磹鄣氖聵I(yè)，更放不下青藏高原和這里的人民?！案咴t(yī)學只能誕生在青藏高原，我不能離開這里！等攻克‘高原人類適應(yīng)和高原病防治’的課題后，我再去看望你們！”在給父母的信中，吳天一寫道。這又是一次無悔的選擇。

常年穿行于高山、草地、冰川，吳天一都數(shù)不清遭遇過多少回事故。也許是命運的眷顧，如今84歲的他，雖全身曾14處骨折，卻步履穩(wěn)?。浑m經(jīng)歷兩次耳膜穿孔、多次白內(nèi)障手術(shù)，卻耳聰目明。每年，他都堅持帶隊到“黃果樹"（黃南、果洛、玉樹）等地義診。

今年6月底，吳天一由西寧啟程前往北京，參加“七一勛章”頒授儀式。透過飛機舷窗，他深情凝望著這片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已變了模樣；戈壁灘上，胡楊林蓬勃生長；一條條江河，在高原流淌，百折不回，奔向遠方……

《光明日報》（2021年11月15日01版，有刪改）

12.下列對文章內(nèi)容說法正確的一項是（）。

A.第②段中“青海好，青海好，青海風吹石頭跑……"這首歌謠體現(xiàn)了青海環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

B.第⑤段中“無人區(qū)”指的是在青海這樣的高原低氧環(huán)境中，沒有人在這里生存。

C.第⑤段“怪病"會導(dǎo)致患者出現(xiàn)呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口白沫從口鼻中噴涌而出，甚至死亡。

D.對自然人群的普查率難以達到90％以上是吳天一所遇到的唯一困難。

13.對吳天一做出“無悔的選擇”留在國內(nèi)的原因，下列分析不正確的一項是（）。

A.對高原人民、對祖國無限的愛。B.對醫(yī)療事業(yè)的不懈追求。

C.強烈的高度責任感和使命感。D.希望留在國內(nèi)獲得名利。

14.下列對文章的理解分析不正確的一項是（）。

A.第④段中“刺痛"生動形象地寫出患者的話給吳天一帶來的極大痛苦。

B.第⑧段運用倒敘的寫法，交代了吳天一的身世，為下文做出重大抉擇做鋪墊。

C.第段通過一系列數(shù)據(jù)寫出了吳天一經(jīng)歷磨難之多，體現(xiàn)他對事業(yè)的堅持。

D.第段通過環(huán)境描寫，贊美了吳天一等為大西北建設(shè)做出貢獻的人。

15.感動中國2021年度人物頒獎盛典上，給予吳天一的頒獎詞是“缺氧氣，不缺志氣”，簡要分析本文用此作標題的妙處。

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16.請從人物描寫的角度賞析第⑥段的劃線句子。

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（二）《小英雄雨來》（節(jié)選）

①雨來趕著一大群羊，擠著、撞著，波浪似的，忽啦忽啦往村外涌去。

②這時候，地皮已經(jīng)發(fā)白，天空也現(xiàn)出黎明時的藍色。樹林、草垛、墻院，也浮現(xiàn)出了它們模糊的輪廓。蘆花村籠罩在冬天的濃霧里。

③雨來一面趕著羊群，一面兩眼透過霧氣，察看村頭上一堆一堆的火。心里盤算著，應(yīng)該從哪里出去雨來望著羊群里的戰(zhàn)士，擔心他走不動，忍不住走過去，小聲說：“叔叔，那個長犄角的大羊勁兒大。你趴下來的時候，可以挾著它走!"八路軍戰(zhàn)士急了，把嘴對著雨來的耳朵，因為傷口疼痛，聲音顫抖地說：“別吭聲啦!”

④村頭上一堆堆的火，已經(jīng)快要熄滅了。一陣風卷過，火星四處亂飛。雨來眼前一堆火的旁邊，背靠背的坐著兩個鬼子。都抱著槍，搭拉著腦袋，大概是睡啦。稍遠一點火堆旁邊的鬼子，也在那里抱著槍，一點頭一點頭地打盹兒。

⑤天空已經(jīng)完全變成灰藍色，東邊天上出現(xiàn)了隱約可見的一抹早霞，霧氣似乎也變得淡了。然而天還沒有大亮。

⑥雨來望著坐在火堆旁邊打盹兒的鬼子兵，心里說，這可是該著，也許就這么鴉雀無聲，悄悄地過去呢。讓他們在那兒挺尸去吧!雨來用鞭子桿打著羊，用腳踢羊屁股，叫它們快走?？墒?，這些該死的羊，你越是著急，它們越是擺著肥肥的尾巴，扭噠扭噠的，一步挪不了半尺。羊群看見鬼子和火堆，害怕了，猛然間忽啦忽啦往一邊躲閃起來。盡管那個八路軍戰(zhàn)士彎下腰，用身子阻擋，盡管雨來氣得拳打腳踢，羊群還是往一邊卷。天哪!一只羊被雨來打疼了，竟仰著脖子咩地叫了一聲。這可不得了，很多的羊都咩咩咩咩地叫喚起來了。

⑦這一下，把打盹兒的鬼子驚醒了。睜眼一看，這是怎么回事兒只見從村子里滾出一團灰白色的東西。鬼子兵跳起來，把槍口順過去，大聲地喝喊著：“站住!什么的干活"

⑧雨來一面看著趴下去隱沒在羊群里的八路軍戰(zhàn)士，一面回答說：“放羊的!”雨來仍舊趕著羊群往前走，只見一個鬼子兵在冰凍的土地上，咔咔地響著釘子皮鞋，端著槍，滿臉兇氣地來到雨來跟前。瞪著眼問：“你的，哪邊的去"

⑨雨來神情自然地把鞭子向河沿一指，回答：“那邊，放羊的干活!”

⑩這個鬼子兵上下打量一下雨來，又打量著羊群，疑問地自言自語說：“放羊的干活"

雨來點點頭：“對了，放羊的!”

這時候，又走來一個鬼子兵，伸手就從雨來的肩上抓過干糧袋去，解開口，往下一抖，巴噠!掉出兩塊玉米餅子。鬼子兵急忙彎腰撿起來，鼓著嘴巴，吹吹沾在上面的沙土，咬了一口，向火堆走去。擋住雨來的這個鬼子兵，眨巴眨巴眼，見吃的東西被別人拿走，沒好氣地用大皮鞋踢著羊腦袋，說：“回去，回去，我的不準!"

雨來心里說，這可是糟糕，他不叫往外走怎么辦雨來用鞭子指著狗不理的家門，理直氣壯地說：“這是他們的羊，于團總，城里大大的太君!”

鬼子兵沒有聽明白，覺得自己受了欺騙，兇狠地叫道：“什么的太君!"那邊火堆旁邊有一個滿臉酒刺，一口金牙的翻譯官。一聽說于團總，就一面上下打量著雨來，一面走過來，在雨來的胸脯上打了一拳，說：“就給我滾回去!”

雨來咧起嘴巴，假裝哭起來。一邊拿手背子抹臉，一邊嘟噥著：“我說不來，于大奶奶偏打著叫我出來放羊。她硬說見了皇軍翻譯官，一提于團總就可以!"翻譯官翻了翻眼珠，扭動著脖子，看看羊群，問雨來：“你說是于團總的羊，哪兒寫著哪”

雨來仍舊那么拿手背子遮蓋著眼睛，在鳴嗚的哭聲里說：“你打聽打聽，蘆花村除了于團總家，誰有這么多羊"翻譯官同鬼子兵嗚里哇啦說了幾句日本話，鬼子兵把手一揮，翻譯官說：“滾蛋吧!小兔崽子!”

雨來揚起鞭子，抽了一下，雪白的羊，擠著、撞著，咩咩地叫著，奔向還鄉(xiāng)河岸去了。

17.對文中第③段理解有誤的一項是（）。

A.從“察看"可以看出雨來警惕性強，善于觀察。

B.從“望著”“擔心"“忍不住”看出雨來對受傷的八路軍戰(zhàn)士的關(guān)心。

C.從“別吭聲啦"能感受到八路軍戰(zhàn)士不喜歡雨來說話。

D.聯(lián)系下文，從“一堆一堆的火”可以知道鬼子就在前面，雨來即將遇到危險。

18.下列對選文理解正確的一項是（）。

A.第⑥段中“讓他們在那兒挺尸去吧"表現(xiàn)了雨來希望鬼子們好好休息。

B.第⑧段中“雨來仍舊趕著羊群往前走”可以看出雨來面對危險時沉著冷靜。

C.第段中“兩塊玉米餅子"是雨來專門帶給鬼子吃的。

D.第段中“雨來咧起嘴巴，假裝哭起來”可以看出雨來不是個誠實的人。

19.選文寫作特點表達有誤的一項是（）。

A.小說通過對敵人的丑態(tài)勾畫，反襯雨來的鎮(zhèn)定自若、勇敢機智。

B.選文第一段和最后一段都描寫了羊群“擠著、撞著"，運用首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴謹。

C.選文一波三折的故事情節(jié)讀起來扣人心弦。

D.文中多處運用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)了還鄉(xiāng)河畔蘆花村生活的寧靜與美好。

20.選文中雨來真的是在放羊嗎？他有什么特殊任務(wù)？請結(jié)合整本書說一說。

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閱讀與探究

“一帶一路”打開“筑夢空間"

材料一：

2013年9月和10月，中國國家主席習近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路"（簡稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國際社會高度關(guān)注。“一帶一路"建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要堅持共商、共建、共享原則，積極推進沿線國家發(fā)展戰(zhàn)略的相互對接。為推進實施“一帶一路”重大倡議，讓古絲綢之路煥發(fā)新的生機活力，以新的形式使亞歐非各國聯(lián)系更加緊密，互利合作邁向新的歷史高度。2015年3月，中國政府特制定并發(fā)布《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》。

___（摘編自新華社2015年06月27日《推動"一帶一路”的愿景與行動》）

材料二：

許多阿拉伯國家將中阿合作的成果印在本國紙幣或紀念鈔上，讓中阿友誼“躍然紙上"：中國企業(yè)施工的阿爾及利亞嘉瑪大清真寺、中國企業(yè)承建的非洲最大斜拉橋——摩洛哥穆罕默德六世大橋、中國研制和發(fā)射的阿爾及利亞首顆通信衛(wèi)星、中國公司承建和改建的蘇丹三座大壩和水電站群、中國企業(yè)設(shè)計建造的世界杯主體育場——卡塔爾盧塞爾體育場……

（摘編自人民日報2022年12月15日《一帶一路”項目是中阿合作靚麗名片》）

材料三：

目前，我國已與150個國家、32個國際組織簽署200余份共建“一帶一路"合作文件，涵蓋貿(mào)易、投資、金融、科技、社會、人文、民生等多領(lǐng)域。截至2022年8月底，我國與“一帶一路”沿線國家貨物貿(mào)易額累計約12萬億美元，對沿線國家非金融類直接投資超過1400億美元。中國企業(yè)在沿線國家建設(shè)的境外經(jīng)貿(mào)合作園區(qū)為當?shù)貏?chuàng)造就業(yè)崗位超過34萬個。在共建“一帶一路"框架下，中巴經(jīng)濟走廊、印尼雅萬高鐵、中歐班列和“一帶一路”沿線國家學者互訪、留學生互派等項目實現(xiàn)了政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通，是共商共建共享的全球治理觀的生動實踐。其中，截至今年7月底，中歐班列累計開行超過5.7萬列，通達歐洲24個國家196個城市，為推動“一帶一路"高質(zhì)量發(fā)展注入更多動能。

（摘編自央廣網(wǎng)2022年12月16日《“一帶一路”是大家攜手前進的陽光大道》）

21.下列對材料相關(guān)內(nèi)容進行概括，有誤的一項是（）。

A.“一帶一路"指的是與亞歐非各國共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路"。

B.從材料一中，中國政府推進實施“一帶一路”的重大倡議，主要目的是得到國際社會高度關(guān)注。

C.根據(jù)材料二，我們了解到中國和許多阿拉伯國家已經(jīng)取得許多友好合作成果。

D.截至今年8月，我國與“一帶一路"沿線國家貨物貿(mào)易額累計約12萬億美元。

22.下列對三則材料分析中不正確的一項是（）。

A.材料一告訴我們“一帶一路”建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要堅持共商、共建、共治的原則。

B.材料二主要是從中阿合作層面列舉共建成果豐碩。

C.材料三通過列舉數(shù)據(jù)表現(xiàn)了“一帶一路"對沿線國家的多領(lǐng)域影響大。

D.“一帶一路”實現(xiàn)了沿線國家的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通。

23.在你所在的城市即將舉行的“一帶一路"國際高峰論壇活動，現(xiàn)請你提供一條宣傳標語，字數(shù)控制20字以內(nèi)，要緊扣主題，朗朗上口哦。

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四、表達與書寫

24.“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達你真摯的情感吧！寫的時候，可以假想這個“你"就在眼前，你在用文字和他對話。不少于400字。

六年級語文學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測命題框架與評分標準

模塊內(nèi)容與情境題號考查能力分值能力描述參考答案與評分標準

一、語言文字積累與運用32分（一）開啟字詞之門（日常生活情境）12分1讀準字音2能讀準多音字，能利用漢語拼音糾正地方音，能分辨常見誤讀。B

2認清字形2能辨識同音字、形近字、音同形近字，糾正錯別字。A

3理解詞義2能聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語的意思。D

4詞語運用2能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解并運用有關(guān)詞語。C

5詞語運用2能在具體的語境中，恰當?shù)乩斫馀c運用詞語。B

6語言運用2能在具體的語境中，聯(lián)系上下文理解句子。C

（二）悅享讀書之旅（日常生活情境）20分7經(jīng)典語言積累2能準確記憶和理解語文教材及“真閱讀工程”推薦的古詩文。C

8經(jīng)典語言積累2能準確理解語文教材及“真閱讀工程"推薦的古詩文。D

9經(jīng)典語言積累2能準確理解語文教材及“真閱讀工程”推薦的古詩文。A

10經(jīng)典語言運用9能在具體的語境中恰當運用自己積累的經(jīng)典語言。（1）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；萬面鼓聲中；雪凈胡天牧馬還。（2）雉從梁上飛；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。(3)憐子如何不丈夫；文到窮時自有神；海到無邊天作岸。（每空1分，錯1個字不扣分，錯兩個字及以上不得分）

11語言表達5能有條理地介紹書法作品，對感興趣的話題進行深入交談?？蓮摹短m亭集序》或者《玄秘塔碑》的作品、書法特點、書法家及其故事進行介紹。介紹其中一點得2分，共5分。

二、文學閱讀與鑒賞30分（一）缺氧氣，但不能缺志氣！（文學體驗）17分12信息處理3能根據(jù)問題從文本中提取有價值的信息并作出判斷。C

13作出評價3能初步鑒賞作品中的語言，并作出合理的評價。D

14評價鑒賞3根據(jù)語言材料，能從文學表現(xiàn)手法等進行評價鑒賞作品語言。B

15整體感知4能整體感知文本的主要內(nèi)容，了解文章的表達特點。①概括了青藏高原氧氣稀薄的狀況，突出吳天一的精神品質(zhì)；②題目新穎，能激發(fā)讀者閱讀興趣；③點明了文章的中心。寫出一點得兩分，兩點得4分，寫出大意即可。

16審美體驗4能體會作品表達的思想感情，能結(jié)合關(guān)鍵語句體會作品中的主要事件和人物，提出自己的觀點和看法。①運用了語言描寫和動作描寫；②表現(xiàn)了吳天一科學嚴謹、一絲不茍的科研精神，不怕困難、迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)。答出第①點中的任意一點給1分；答出第②點的任意一點1分，本題共4分。

（二）小英雄雨來（節(jié)選）（文學體驗情境）13分17解釋推斷3能利用文本信息對相關(guān)問題作出合理的分析和推斷。C

18推理判斷3能利用文本信息對人物特點作出合理的分析和推斷。B

19審美體驗3能借助語文材料體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。D

20審美體驗4閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容。①雨來不是在放羊②他借放羊想把受傷的八路軍戰(zhàn)士轉(zhuǎn)移出去。答出第一點2分，第二點2分，共4分。

三、實用性閱讀與探究8分（三）“一帶一路"打開“筑夢空間”（社會探究）8分21解決問題3能利用獲取的信息和材料，解決學習和生活中的問題。B

22理解探究3能結(jié)合具體文本材料，提出有價值的問題，對問題的理解有一定的合理性。A

23語言表達2能結(jié)合具體文本材料，提出有價值的問題，對問題的理解有一定的合理性。例如：共建“一帶一路"，促進合作發(fā)展；“一帶一路”助推中國夢。緊扣主題1分，字數(shù)在20字以內(nèi)1分，朗朗上口1分。意思對即可。

四、表達與書寫30分“有你，真好"話題作文30分（1）審題選材5能根據(jù)題目的內(nèi)容、要求，確定寫作的主題或觀點；能根據(jù)主題選擇真實、典型、生動的材料。評分標準見附頁

（2）組材構(gòu)思8能明確表達順序，合理安排詳略；能根據(jù)需要寫好開頭和結(jié)尾。

（3）語言表達12恰當運用積累的語言進行清楚、通順的表達，正確使用常用的標點符號。

（4）書寫情況5能用硬筆書寫楷書，字跡工整，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。

附頁：

“表達與書寫”

習作內(nèi)容：“有你，真好"是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達你真摯的情感吧！寫的時候，可以假想這個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。不少于400字。

考查能力：能夠圍繞給定的話題，清楚地敘述一件完整的事情，語言通順連貫。

評分標準：（按能力維度評分）

能力維度分值