2024屆高考語文復(fù)習(xí)：不同散文類型特征、鑒賞點(diǎn)總結(jié) 課件

散文總結(jié)

一、寫人敘事散文主要是感悟式，

即抒情觸媒——相關(guān)場景——相關(guān)人物——生活感悟。

作緣起→寫人記事→穿插場景、細(xì)節(jié)→抒發(fā)情感，總結(jié)感悟

二、寫景狀物散文主要有：

1.靜賞式，即景點(diǎn)概述——景點(diǎn)靜賞——景點(diǎn)聯(lián)想；

2.參游式，即入景——賞景——聯(lián)想——收束；（游記散文）

3.象征式，即描摹物——由物及人——言志向。三、議論說理主要有：

1.層遞式：提出問題（列出現(xiàn)象）——分析問題（分析現(xiàn)象）——

解決問題（提出意見辦法、觀點(diǎn)結(jié)論）；

2.并列式：引出話題（對象）——從不同角度分析——總結(jié)。

散文類型及思路結(jié)構(gòu)3.對比式：提出觀點(diǎn)——正反對比論述——總結(jié)4.對現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(觸發(fā)點(diǎn))→類似事情相近或相反聯(lián)想議論(聯(lián)系點(diǎn))→點(diǎn)出道理(感悟點(diǎn))→結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華(升華點(diǎn))四、哲理散文主要有：

追懷式，即眼前景——從前景——懷念情；敘史式，即奠定基調(diào)——追述史實(shí)——撫今感慨。

聯(lián)想感悟式，即由生活現(xiàn)象——引發(fā)聯(lián)想、想象——悟出生活哲理。

寫人記事散文小結(jié)寫人敘事散文：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。

這類散文善于通過某些生活片斷、場景和細(xì)節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，或表達(dá)對人物的某些情感，揭示事件的審美意義。一、散文特征寫人散文的中心任務(wù)是寫人。閱讀它，同樣要緊緊抓住人物形象。1.把握人物形象特征2.分析人物形象的著力點(diǎn)(1)敘事情節(jié)——在閱讀時要分析事件、前后情節(jié)，并從中概括人物形象。(2)細(xì)節(jié)描寫——從人物的語言、動作、肖像、神態(tài)等細(xì)節(jié)上概括人物的思想性格、精神風(fēng)貌。(3)時代背景——結(jié)合時代背景，把人物放在特定的背景下去分析概括。(4)議論抒情——分析文中議論抒情詞句，進(jìn)而分析概括。1.人物形象:①概況分析人物形象。②揣摩人物心理或情感變化。③賞析人物塑造的技巧。2.結(jié)構(gòu)思路:①概括分析文章思路層次。3.語言:①理解句子含義。②賞析句子。③分析句段作用。4.情感:①歸納作者寄予的情感。②探究對人物事件的認(rèn)識和看法。4、寫人記事的散文考點(diǎn)

寫景狀物散文一、閱讀鑒賞的步驟1、讀前抓信息，初步感知內(nèi)容（研標(biāo)題、作者、時代背景、抓首尾段）2、通讀全文，分析概括形象（景、物）的特征（1）找準(zhǔn)形象：自然山水、人工場景、風(fēng)俗民情、特定物件（2）抓住角度：外在----形、聲、色、態(tài)、味等方面內(nèi)在----品格、神韻、氣質(zhì)等情態(tài)的特征及內(nèi)在蘊(yùn)涵（3）分析語境，概括特征

①找原詞概括：提取描寫景、物的修飾語（形容詞）；利用上下文中作者評價景物特征的詞

②提煉詞語概括：根據(jù)對語境的理解來概括畫面、特定物的特征3、根據(jù)形象的特征，把握情和意（找到“情”與“景”、“志”的契合點(diǎn)。

狀物散文：抓物之特征，悟文之主旨文中的物象是傾注了作者的思想與情感的生動形象，它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。作者往往把大量筆墨花在對所托物象的外在形象與內(nèi)在精神的描繪上，以使所寫之“志”有所依附。所以，狀物散文閱讀的精髓在于抓物之特征，悟文之主旨。1.明確物象的外在特征或特點(diǎn)。2.聯(lián)系語境，把握物象的內(nèi)在品質(zhì)，明確它們與所象征意義之間的相似點(diǎn)。3.進(jìn)一步明確作者借這一物象所要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而說出其對于表現(xiàn)的主旨的意義和作用。需要注意的是，有些狀物散文把狀物與寫人結(jié)合起來。它們常常采用雙線結(jié)構(gòu)，物線與情線交叉推進(jìn)。二、不同類型散文的主旨（1）寫景類散文--把握景物中作者的感情及對景物的思想態(tài)度。如《建水記》、《故都的秋》（2）詠物類散文--感悟作者在物中所賦予的象征意，抒發(fā)的感情（意愿、人生觀點(diǎn)、情感態(tài)度）如《囚綠記》《比鄰而居》三、把握主旨的方法⑴抓標(biāo)題（標(biāo)題往往暗示作者的情感思想）⑵抓抒情議論句（開頭、中間尤其結(jié)尾段）⑶提取段落中體現(xiàn)作者情感的詞⑷理解和歸納各段大意4、理清思路和結(jié)構(gòu)寫景散文：描寫景物的順序，或觀察點(diǎn)角度的變化，或先描寫畫面，刻畫環(huán)境，后抒發(fā)情感詠物散文：由物后及人（借物喻人、象征、托物言志）議論說理散文的總結(jié)1.重在說理：議論某種現(xiàn)象，闡述某一道理2.情理交融：理中含情，情中有理3.表達(dá)含蓄：含義深刻的語句多一、說理散文的特點(diǎn)1.把握文章的觀點(diǎn)（道理）①.篩選中心句②.留意段首短尾、文首文尾議論的語句或段落。③.梳理觀點(diǎn)和論證材料，梳理各觀點(diǎn)間的關(guān)系。二、說理散文的鑒賞2.把握情感①.篩選表達(dá)情感的詞語②.結(jié)合文章的觀點(diǎn)來分析情感3.分析材料①.弄清材料證明了什么觀點(diǎn)②.分析同一觀點(diǎn)下多則材料的關(guān)系。（如并列關(guān)系；正反對比關(guān)系）二、說理散文的鑒賞三、說理散文的考點(diǎn)

1.闡釋重要語句的含義2.概括（分析）作者的觀點(diǎn)。a.段首的總領(lǐng)句；段尾的總結(jié)句；段與段之間的過渡句。b.論證素材前后的句子。c.分析思想載體或論據(jù)的內(nèi)容，提取作者蘊(yùn)含其中的觀點(diǎn)態(tài)度。3.梳理文章的思路。①（提出問題/中心觀點(diǎn)—分析問題/論證過程—解決問題/得出結(jié)論）②引出論題（對象）—角度①論述—角度②論述...——卒章顯志，總結(jié)。4.概括分析句段（論據(jù))作用5.賞析說理散文的藝術(shù)特色。6.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究（評價）文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。四、常見論證方法

①熟悉常用的幾種論述方法及其表達(dá)效果。A.事實(shí)論證（舉例論證）：列舉確鑿典型的事例，增強(qiáng)說服力。B.道理論證：運(yùn)用經(jīng)典理論，進(jìn)行推理演繹，增強(qiáng)文章的邏輯性。C.引用論證。（證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威性，說服力；根據(jù)引用內(nèi)容特點(diǎn)不同，效果不同。如引用傳說，增強(qiáng)傳奇色彩。）D.對比論證：在比較中突出觀點(diǎn)。E.比喻論證：①化抽象為形象，增強(qiáng)論述的形象性、生動性。例子：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。②化深奧為淺顯。②明確文段使用了哪些論證手法，結(jié)合文意，闡釋其藝術(shù)效果。分析散文藝術(shù)構(gòu)思藝術(shù)構(gòu)思指文本為了主題表達(dá)的需要而整體呈現(xiàn)出來的面貌,包括標(biāo)題的擬定、線索的布局、行文思路的展開、寫作內(nèi)容的安排、結(jié)尾的處理等。標(biāo)題的擬定：標(biāo)題的