游走彩云南教案-

.z......資料...省義務教育地方課程系列教材三年級上冊"游走彩"備課本備課教師：麗芳一、旅游資源大省【教學目標】1、認識全省的景區(qū)劃分情況。2、認識我省景區(qū)的級別分布情況?！窘虒W重點】省的景區(qū)劃分情況。【教學難點】我省景區(qū)的級別分布情況?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示教材圖片“石林〞“卡格博峰〞，讓學生感受圖片上的美麗風景。2、提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。2、教師出示學路指導要求：〔1〕省有幾個國家級風景名勝區(qū)？有幾個國家級旅游度假村？〔2〕省有幾個省級風景名勝區(qū)？有幾個省級旅游度假村？〔3〕全省的景區(qū)按區(qū)域怎樣劃分？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報。三、教師小結二、滇中風景名勝1、聞名遐邇的“三林〞【教學目標】1、認識石林、土林、彩色沙林的特點。2、知道“三林〞所在的地理位置?！窘虒W重點】“三林〞所在的地理位置?！窘虒W難點】石林、土林、彩色沙林的特點。【教學過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示“石林〞“土林〞“彩色沙林〞圖片，讓學生感受美麗風光。2、提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。2、教師出示學路指導要求：〔1〕石林在什么地方？它有什么特點？〔2〕土林在什么地方？它有什么特點？〔3〕彩色沙林在什么地方？它有什么特點？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結2、滇池風景區(qū)【教學目標】1、認識大觀樓、民族村、西山森林公園的特點。2、知道大觀樓、民族村、西山森林公園所在的地理位置。【教學重點】大觀樓、民族村、西山森林公園所在的地理位置?！窘虒W難點】大觀樓、民族村、西山森林公園的特點?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示滇池周圍風景區(qū)短片，讓學生感受美麗風光。2、提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。說說滇池為什么被譽為“高原明珠〞？它的周圍有哪些著名的風景區(qū)？2、教師出示學路指導要求：〔1〕大觀樓在什么地方？“天下第一長聯〞是指什么？誰寫的？〔2〕民族村在什么地方？它有什么特點？〔3〕西山森林公園在什么地方？它有哪些景點？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結3、古剎名寺【教學目標】1、認識各寺所在的地理位置。2、知道各寺的歷史文化價值以及藝術地位?！窘虒W重點】各寺的歷史文化價值?！窘虒W難點】各寺的歷史文化價值以及藝術地位?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、讓學生說一說到過的哪些地方？給大家介紹自己最喜歡的景點。2、提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學路指導要求：〔1〕圓通寺的原名叫什么？它具有哪些特點？〔2〕筇竹寺建于那一年？它有什么特點？〔3〕金殿公園在什么地方？它有哪些特點？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結4、世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖【教學目標】1、世界園藝博覽會舉辦的意義。2、讓學生了解知道撫仙湖和星云湖特征?！窘虒W重點】世博園、撫仙湖和星云湖特征?！窘虒W難點】世界園藝博覽會舉辦的意義。【教學過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示世界園藝博覽會的桔祥物，介紹此會的盛況。2、教師談話引入新課，提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學路指導要求：〔1〕觀看園藝博覽會舉辦盛況短片，你有什么感受？〔2〕撫仙湖有什么特點？它的特產是什么？〔3〕星云湖的特征是什么？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結說一說“界魚石〞的故事。三、滇西北風景名勝1、歷史悠久的古城【教學目標】1、認識滇西北的三個古城——、、巍山的建筑特點。2、讓學生了解古城歷史。【教學重點】、、巍山的建筑特點。【教學難點】、、巍山的歷史。【教學過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示課文插圖，學生觀看談談感受。2、教師談話引入新課，提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了哪些古城？2、教師出示學路指導要求：〔1〕游那三個古城？有什么一樣點和不同點？它們的建筑特點是什么？〔2〕它們都有哪些一樣和不同的地方？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結2、佛教圣地【教學目標】1、認識滇西北的佛教圣地——賓川雞足山、崇圣寺三塔、噶丹松贊林寺。2、知道省有哪些佛教圣地，了解其藝術價值?！窘虒W重點】省佛教圣地的位置及其藝術價值?！窘虒W難點】佛教圣地的藝術價值?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示課文插圖，學生觀看談談感受。2、教師談話引入新課，提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學路指導要求：〔1〕有哪些佛教圣地？它們都在哪里？〔2〕佛教圣地各有什么藝術價值？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結3、秘境香格里拉【教學目標】1、知道香格里拉有哪些著名景點。2、了解這些景點的神秘現象?！窘虒W重點】知道香格里拉有哪些著名景點?！窘虒W難點】了解這些景點的神秘現象?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示地圖，讓學生找一找香格里拉在哪里。2、教師談話引入新課，提醒課題。3、教師講述香格里拉的來歷及相關資料。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點？2、教師出示學路指導要求：〔1〕課文介紹了哪五個景點？〔2〕這些景點它們都在哪里？各有什么特征？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結四、滇西風景名勝歷史文化名城騰沖、滄源崖畫【教學目標】1、知道滇西有著名景點歷史文化名城騰沖、滄源崖畫及其地理位置。2、了解歷史文化名城騰沖、滄源崖畫的特點。【教學重點】知道滇西有哪些著名景點及其地理位置。【教學難點】了解這些景點的特點?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示火山噴發(fā)圖片，讓學生觀看。2、教師談話引入新課，提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點？2、教師出示學路指導要求：〔1〕課文從哪些方面來介紹騰沖和滄源？〔2〕它們都在哪些特征？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結五、滇西南風景名勝1、美麗的西雙版納【教學目標】1、知道西雙版納哪些著名景點。2、了解西雙版納有哪些珍貴的植物?！窘虒W重點】知道西雙版納哪些著名景點?！窘虒W難點】西雙版納有哪些珍貴的植物?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師播放兒童歌曲"金孔雀"，讓學生聆聽后說說歌曲中所描述的地方。2、教師談話引入新課，提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了些什么？2、教師出示學路指導要求：〔1〕課文介紹西雙版納哪些著名景點？它們都有哪些特點？獨樹是怎樣成林的？〔2〕勐侖植物園里都有哪些珍貴的熱帶植物？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結西雙版納哪些著名景點，有哪些珍貴的植物。2、一地連三國的普洱【教學目標】1、一地連三國——普洱的秘密及其景點。2、知道北回歸線標志園和有關北回歸線的知識?！窘虒W重點】認識普洱的秘密及其景點?！窘虒W難點】認識北回歸線的知識?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師課件出示課文插圖，學生觀看談談感受。2、教師談話引入新課，提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了些什么？2、教師出示學路指導要求：〔1〕普洱市的地理位置。一地連三國是指什么？〔2〕普洱有什么著名景點？〔3〕北回歸線標志園〔4〕怎樣捕捉北回歸線的身影？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結六、滇東南風景名勝旖旎的滇東南風光、文化名城建水【教學目標】1、知道滇東南哪些著名風景名勝。2、了解文化名城建水的歷史文化底蘊?！窘虒W重點】知道滇東南哪些著名風景名勝?！窘虒W難點】了解文化名城建水的歷史文化底蘊?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境1、教師出示課文插圖，學生欣賞。2、教師談話引入新課，提醒課題。二、探究學習1、學生用自己喜歡的方式將課文容讀通順。知道課文介紹了哪些景點？2、教師出示學路指導要求：〔1〕課文介哪些著名景點？它們都有哪些特點？〔2〕燕子洞最令人叫絕的活動是什么？〔3〕世外桃源指的是什么地方？3、學生帶著問題再讀課文。4、小組合作學習：〔1〕在小組交流學習情況；〔2〕全班交流匯報各組學習成果。三、教師小結七、滇東北風景名勝五尺道、自然保護區(qū)和歷史文化名城威信【教學目標】1、知道滇東北有哪些著名的景點。2、了解文扎西會議的會址和重要歷史意義。【教學重點】知道滇東北有哪些著名的景點。【教學難點】了解文扎西