空城計讀書筆記

"空城計"的智慧虛者虛之，疑中生疑。這是來自與三十六計里的一句話，在大軍壓境，諸葛亮無兵御敵時，卻大開城門，并在城樓上撫琴，司馬懿疑有埋伏，于是便退兵了。這就是有名的--空城計。虛虛實實，真真假假，在古代就早已如此，走到今天也早已成必然，也許很多人看到的是，諸葛亮在面對極大的困難時，急中生智的大智慧，隱藏了真實的情況，騙過對方，從而順利度過險境。也許很多人會認(rèn)為這是一種僥幸，而我則認(rèn)為這是一種必然。因為很多人看到的是，司馬懿的落荒而逃，卻沒有看到，諸葛亮在面對困境時的那種臨危不亂冷靜和沉穩(wěn)，和極強(qiáng)的心理素質(zhì)。對于這些的根本更在于諸葛亮對自己和司馬懿的了解，這并非出于偶然，而是基于對對方熟悉和經(jīng)驗的積累。正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在回到現(xiàn)在的我們，時而會遇到大大小小的困難，然而我們又是怎么樣去面對的呢？找個理由，找個借口？是去騙過了自己還是騙過了他人呢？在此我們需要學(xué)習(xí)的是，在遇到困難時要懂得去解決，用積極的心態(tài)去面對，并積累所學(xué)會的方法，而不是在遇到困難時找借口"騙過"自己，只有這樣在遇到下一個困難時才會熟練的解決，急中生智的智慧不是想出來的來，而是在解決了大大小小的困難后積累出來的。其實，在這場戰(zhàn)爭取得勝利的同時，還有一個不可忽略的前提那就是--細(xì)節(jié)，正驗證了細(xì)節(jié)決定成敗，正如文章中描寫的一樣"諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。"正是對細(xì)節(jié)的一系列描寫，環(huán)環(huán)相扣，任何一步都不容許出現(xiàn)差錯，在我們時時強(qiáng)調(diào)效率的今天，細(xì)節(jié)是不是格外的重要？千里之堤潰于蟻穴，誰又能說細(xì)節(jié)不重要呢？在今天的我們又對細(xì)節(jié)有多大的重視呢？所以在大家對道理都明白的情況下，卻很少數(shù)付諸于行動，改變從這一秒開始，我想我要去做那個付諸于行動的人，在遇到困難時保持積極的心態(tài)，冷靜沉穩(wěn)不浮躁，踏踏實實一步一步向前，朝著自己的目標(biāo)努力，終究會達(dá)到理想的彼岸。篇二：空城計讀后感【空城計讀后感600字：篇一】暑假里，我將《三十六計》讀完了。讀完以后，我感觸頗多?！度嫛愤@本古典名著寫了一些古代軍事理論精華化為克敵制勝的計謀。其中我最喜歡第三十二計空城計，上面寫了大家都熟悉的諸葛亮、李廣，還有大家不太熟悉的張守珪(gui)、齊祖珽(ting)。大家一定知道諸葛亮是怎么使計的了吧?我就來講講李廣吧!宦官帶人外出打獵，三個匈奴兵襲擊了宦官，他受傷逃回。李廣生氣極了，帶一百名騎兵去追殺，殺了兩名匈奴兵，活捉了一名，他們正準(zhǔn)備回營時，又有數(shù)千名匈奴騎兵朝他們這兒開過來。李廣讓部隊前進(jìn)，到了離敵陣僅二里地光景的地方，李廣叫全體人員下馬休息，李廣的士兵卸下馬鞍，躺在草地上休息，看著戰(zhàn)馬在一旁吃草。匈奴兵的部將感到十分奇怪，派了一名軍官去觀察形勢。李廣立即上馬，沖殺過去，一箭射死了這名軍官，然后又回到原地繼續(xù)休息。匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑后李廣的人馬仍然沒有動靜，匈奴部將怕被大部隊襲擊，只好退兵了。看完這一計，我捧腹大笑："原來我們在課文中學(xué)過的李廣也用空城計呀!"我還覺得李廣是一個沉著冷靜的人，也知道了《三十六計》是我國燦爛古代文化留給后代的一份珍貴的遺產(chǎn)?！究粘怯嬜x后感600字：篇二】近期，我看了三十六計之"空城計"。這本書對我的啟發(fā)很深，我從中學(xué)到了不少東西。故事說的是，諸葛亮聽說街亭失守，忙召集眾將，部署撤兵，并親自帶領(lǐng)五千人馬，到西城搬運(yùn)糧草。突然，司馬懿率領(lǐng)十五萬大軍，向西城殺來，城內(nèi)只剩兩千五百人馬，諸葛連身邊無大將，只有一班文官，大家非常驚慌，諸葛亮仔細(xì)分析了一下，說，我自有退兵之計。他讓軍士各守崗位，大開四門，而他在城樓上彈琴。司馬懿是個多疑的人，看這個樣子，城內(nèi)肯定有伏兵，連忙撤退。看了空城計，我感覺，諸葛亮非常聰明，有謀略，在危機(jī)關(guān)頭，從容鎮(zhèn)定，沒有驚慌，仔細(xì)分析對方主帥的性格弱點，設(shè)計了"空城計"，來對付敵人，以弱小對付強(qiáng)大。因為司馬懿是個多疑的人，諸葛亮確信他不敢冒然進(jìn)城的。"空城計"這個故事告訴我們，在生活中，如果遇見危險，要沉著冷靜，認(rèn)真分析應(yīng)對，出主意想辦法。許多時候，辦法正確，危險的事最終還是能夠化險為夷的?！究粘怯嬜x后感600字：篇三】在今個漫長暑假中，我看了一本很著名的歷史書籍--《三國演義》。其中，我最感興趣的是《空城計》的故事。它使我受益匪淺。三國時期，諳葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地--街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當(dāng)時，諸葛視身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說："大家不要驚慌，我略用計策，便可教司馬懿退兵。"于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又教士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來?？赐炅酥饕獌?nèi)容，我真的不得不佩服諸葛亮!他知道眾人都以為他會像往日那樣布局，便利用這一點，設(shè)置一個沒有布局的"陷阱"，這樣，司馬懿等人便撤退。所以，在平常的生活中，我們也要像諸葛亮一樣，開動腦筋，學(xué)會巧妙運(yùn)用計策，克服困難?！究粘怯嬜x后感600字：篇四】前幾天，我讀了《三國演義》中的《空城計》這個故事，使我對諸葛亮有了更深入的了解，我再一次體會到了諸葛亮的機(jī)智勇敢。故事的大概是這樣的：因為諸葛亮錯用馬謖,失去街亭后,只有2500軍士駐守在西城縣。忽然,司馬懿引大軍15萬,來攻打西城。這時,諸葛亮身邊無一員大將,只有一班文官。眾官員聽得這個消息,個個大驚失色。諸葛亮沉思片刻即傳令道:"將旌旗全部隱藏起來,軍士們各守衛(wèi)在城上巡哨的崗棚,如有隨便出入城門及高聲講話的,殺!大開四個城門,每個城門用20個軍兵,扮作百姓,打掃街道。魏兵到時,不可亂動,我自有計謀對付。"司馬懿來到城樓外，見諸葛亮在城樓上,笑容可掬,焚香彈琴,左右兩邊各站一個少年,。城門內(nèi)外,僅有二十余名百姓,低頭打掃,旁若無人。司馬懿看后懷疑城中有重兵,連忙指揮部隊撤退。諸葛亮見魏軍遠(yuǎn)去,哈哈大笑起來。諸葛亮說:"他料定我平生謹(jǐn)慎,從不冒險,見我們這樣鎮(zhèn)定,懷疑有重兵埋伏,所以退去。我并非在冒險,只因為不得不這樣啊!"大家敬佩地說:"丞相的計謀,鬼神也不能預(yù)料啊。如果我們來指揮,必定會棄城而走了。"諸葛亮說:"我們只有2500人,如果棄城而走,必定走不遠(yuǎn),不是很快就會被敵人追上嗎?"是諸葛亮的足智多謀才保住了西城縣，以后我們在遇到困難時，也要像諸葛亮一樣臨危不懼，開動腦筋，想出兩全其美的辦法?！究粘怯嬜x后感600字：篇五】早就聽說諸葛亮是我國古代杰出的人才。他上知天文，下知地理，真可謂智勇雙全。今天，我看到一本書上有《空城計》這個故事是寫諸葛亮的，就迫不及待地打開書，讀了起來。這個故事主要講述了諸葛亮自失了街亭之后，準(zhǔn)備撤離西城縣。司馬懿帶領(lǐng)十萬兵馬，氣勢洶洶地向縣城逼近。諸葛亮此時手下只有兩千多老弱殘兵，可是諸葛亮臨危不懼，眼看魏軍正向縣城蜂擁而來，他卻叫人大開城門，在門旁安排了二十來個士兵扮作老百姓掃街，然后出國留學(xué)網(wǎng)自己衣冠楚楚地在城樓上燃香撫琴。司馬懿的部隊趕到城門下，只見城門大開，思想認(rèn)識前后有發(fā)展變化，加上作者世界觀本身存在矛盾，因而全書的思想內(nèi)容良莠不齊，比較復(fù)雜。但從總體看來，優(yōu)秀之作占半數(shù)以上，主要傾向是進(jìn)步的，真實地揭示了現(xiàn)實生活的矛盾，反映了人民的理想、愿望和要求。歌頌生活中的真、善、美，抨擊假、惡、丑，是蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》總的藝術(shù)追求，也是這部短篇小說集最突出的思想特色。郭沫若曾說過："寫鬼寫妖高人一籌,刺貪刺虐入木三分。"篇五：圍城讀書筆記圍城讀書筆記圍城讀書筆記（一）這幾天心里煩，隨手從書架上拿了本書來翻翻，正是錢鐘書的《圍城》。躺在床上看了幾頁，突然感到：為什么不能像方鴻漸那樣活著呢？方鴻漸人不笨，口才很好，加之又有海外留學(xué)的背景，關(guān)系網(wǎng)也很完善。就是放到現(xiàn)在，也該算個難得的人物。何況是在抗戰(zhàn)時期呢？但事實是，方的事業(yè)很不順利。回國之后，先是在舊丈人的銀行里做了三個月事，鬧翻了出來；之后是靠朋友的關(guān)系去了三閭大學(xué)，一年之后也被解聘；后來回到上海，做個報館的資料室主任，閑差一個，一樣的沒有做長！對這些怎么解釋呢？難道是方的能力不夠？其實不然。方鴻漸自小接受過良好的傳統(tǒng)教育，長大之后，也是在正規(guī)的大學(xué)學(xué)習(xí)，后來，還留歐幾年。就算是沒學(xué)到什么東西，看的也比別人多啊。況且，他學(xué)的是文科，多多游歷并不是壞事。并不是說一定得有那么一張文憑的。從那時到現(xiàn)在，混文憑的人多了。有文憑不一定就是真有本事。方鴻漸不過是太隨意了些，只是為了對熱衷功名的老輩人有個交代，才不得不去買一張假文憑。在不同的職業(yè)經(jīng)歷中，比方鴻漸還差的人多了去了，可單單是方鴻漸總是被人搞了下來。這就只有一個解釋了：性格決定命運(yùn)！在方鴻漸的心中，還存留著古士大夫的那種高尚情操：不為五斗米折腰！這可要了命了。當(dāng)你的身邊都是李梅亭這樣的小人，都是沈太太這樣的漢奸，當(dāng)此時也，你該何去何從呢？要么是同流合污站穩(wěn)腳跟，然后削尖了腦袋往上爬；要么就是孤芳自賞，等著被排擠掉。沒有中間道路的。可悲，在中國就是這樣了，不是左就是右，不是右就是左！你要是不站一個隊，肯定會遭到左右兩派的共同排擠，難以做人了。咱們的方鴻漸是非左非右，從不知道去主動鉆營，不知道靠上實權(quán)派人物，不知道打點上級，不知道籠絡(luò)人心。不知道玩手段，搞陰謀。不知道厚著臉皮，黑著良心！這樣的一介書生，讓他去和無恥狡猾的李梅亭，高松年們斗法，其敗亡逃遁，那是可以預(yù)期的了。方鴻漸敗就敗在他自己的節(jié)操上，他不懂政治！在一個舉世皆濁的環(huán)境中，不懂政治，安能不?。?！其實，他在三閭大學(xué)的時候，是"從龍派"的外圍，他未嘗不可以通過趙辛楣的關(guān)系，和校長高松年搞好關(guān)系，巴結(jié)巴結(jié)，拍拍馬屁。那可就不只是龍身上的蜻蜓了，而是正兒八經(jīng)的核心成員。不僅不會被擠走，就是一年后轉(zhuǎn)成正教授，那也不是不可能。還有在報館時，他仍然是我行我素，不懂得利用有利的形勢去交結(jié)權(quán)貴，傍上靠山。最后的結(jié)局就如在三閭大學(xué)一般，也就不奇怪了。就算這些都不算吧，他要是有心，橫下心來娶了蘇文紈，靠著裙帶關(guān)系，搞個一官半職的也不是什么難事。也就不用最后再去靠朋友了?？蓢@啦，所說的這些，方鴻漸是沒做過一件！他就是一個典型的知識份子。軟弱，猶豫，患得患失。但是清高孤介不改，小人是不做的！好多人說起來，方鴻漸就像是一個供大家茶余飯后的笑料?？煞进櫇u做錯了什么沒有？他又有什么地方可笑？沒有！換了是我，未必有方鴻漸這樣的節(jié)操?？蓛?nèi)心里，我寧愿像他這樣活著。在愛情上，方鴻漸也是一個灑脫的人?？赡軙泻枚嗟呐耘笥眩床簧纤诨貒拇虾王U小姐的那段經(jīng)歷。要我說，這沒什么。這就是時下很流行的一夜情嘛，是個男人的話，都能夠理解的。況且，鮑小姐還是引誘在先，自己都是有男朋友的人了，方鴻漸那時候還是單身呢！如果他要是能抵制住這種誘惑，我都覺得他不是個男人了。不僅不是男人，還是個偽君子，假道學(xué)！有一夜情的男人，并不就是個不懂愛情的男人。這從他對待蘇文紈和唐曉芙可以看出來。對唐曉芙，那可真是刻骨銘心的愛情啊。這種愛情，是不會摻雜任何一點雜質(zhì)的。也不會考慮是否有利于自己的前途事業(yè)之類，更不會考慮家世，財產(chǎn)，名望等等身外之物。愛情就是愛情。如果方鴻漸考慮到這些東東了，他娶的就會是大姥的女兒蘇文紈，而不是孫柔嘉。男人是不能沒有女人的，既然最愛的人得不到了，那換個什么樣的女人，又有什么關(guān)系呢？孫柔嘉不是真正的上海人，可那脾氣卻和現(xiàn)在的有些上海白領(lǐng)女性一個模樣。高傲，冷漠，精明強(qiáng)干而又自以為是。方鴻漸這樣的鄉(xiāng)紳人家出來的淳樸孩子，怎么能搞得定？他們的婚姻絕對是一個錯誤。方鴻漸自己也是不大樂意的?？伤趺赐娴眠^這么一個上海小姐？軟弱的方鴻漸是沒有辦法拒絕的。不過，換句話說了，女人嘛，還不都是一樣？一個德性！最愛的人失去了，那愛誰誰吧。這一點上，可以看出方鴻漸的灑脫。真愛的人既然不可能，那就該及時轉(zhuǎn)舵。難道真的出家去做和尚不成？那樣的話，說是情癡，實際上是個變態(tài)。為人所不齒的。換了我是方鴻漸，在遭到失戀的打擊之后，生活總還要繼續(xù)的，肯定也是要結(jié)婚的。既然孫柔嘉貼了過來，那管她好不好呢？就是她了。和誰不是過一輩子呢？方鴻漸是我非常喜歡的一個人。他不是什么英雄豪杰，只是一個有著很多煩惱，很多缺點的小人物。即便是事業(yè)不成，愛情也不成?？伤麖臎]想過要改變自己什么，他真實的活在自己的世界里。我寧愿也像他那樣活著。圍城讀書筆記（二）第一次聽到《圍城》這部小說是在高中生活初期，老師在講課的時候談到的，當(dāng)時我只是知道關(guān)于這部小說的幾句話，現(xiàn)在深入去閱讀它，了解它，才發(fā)現(xiàn)它是那么的精彩，深入人心?！秶恰凡⒉粌H僅是一部愛情小說。它的內(nèi)容是多方面的，它的主題和象征是多層次的。《圍城》的象征源自書中人物對話中引用的外國成語，"結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥想飛出來；所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局。"又說像"被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。"但如果僅僅局限于婚姻來談"圍城"困境，顯然不是錢鐘書的本意。"圍城"困境是貫穿于人生各個層次的。后來方鴻漸又重提此事，并評論道："我近來對人生萬事，都有這個感想。"這就是點題之筆。錢鐘書在全書安排了許多變奏，使得"圍城"的象征意義超越婚姻層次，而形成多聲部的共鳴?！秶恰窂?圍城"這個比喻開始，淋漓盡致地表現(xiàn)了人類的"圍城"困境：不斷的追求和對所追求到的成功的隨之而來的不滿足和厭煩，兩者之間的矛盾和轉(zhuǎn)換，其間交織著的希望與失望，歡樂與痛苦，執(zhí)著與動搖--這一切構(gòu)成的人生萬事。"圍城"困境告訴我們?nèi)松非蟮慕Y(jié)果很可能是虛妄的，這看起來好像很有點悲觀，但骨子里卻是個嚴(yán)肅的追求，熱忱深埋在冷靜之下，一如錢鐘書本人的一生。他揭穿了追求終極理想、終極目的的虛妄，這就有可能使追求的過程不再僅僅成為一種手段，而使它本身的重要意義得以被認(rèn)識和承認(rèn)，使我們明白追求與希望的無止境而義無反顧，不再墮入虛無。這部作品最讓人覺得佩服的是它那犀利的諷刺?！秶恰繁缓芏嗳俗u(yù)為現(xiàn)代的《儒林外史》，是因為錢鐘書在這部小說中淋漓盡致地諷刺了知識分子。這種諷刺基于時代的和人性的的原因，也基于錢鐘書個體的原因。先說個體的原因。錢鐘書是個不世出的天才，同時，他也是最純粹的學(xué)者，對學(xué)問懷著最深摯的虔誠，在學(xué)術(shù)上他不能容忍一丁點兒的虛偽和取巧。這樣使得一般的學(xué)者難以逃脫作者的諷刺，如《圍城》中的頭號小丑李梅亭肯花力氣去抄卡片，在我眼中，他已經(jīng)是個值得表揚(yáng)的人，但在作者眼中，他是個讀書而沒把知識裝進(jìn)腦的人，是個天大的笑話。再說說時代的原因吧。在當(dāng)時還是封建的社會，人的思想沒有進(jìn)步，如方鴻漸的父親方老先生的迂腐，他推薦的線裝書中"中國人品性方正所以說地是方的，洋人品性圓滑，所以主張地是圓的"之類。方老先生正好像《家》中的那位大老爺一樣受封建思想，變得頑固?！秶恰匪茉斓娜宋镄愿瘳F(xiàn)實、典型，心理描寫的逼真、傳神以至于讀者們心靈感應(yīng)。讓我們覺得這些人好像真的存在，似乎在自己身邊。我們不僅要記住他們，從他們身上學(xué)到東西或以其為教訓(xùn)，而且我們要知道他們背后的>故事。我讀這本小說，讓我印象挺深的除了方鴻漸之外，還有趙辛楣。先說說趙辛楣吧。趙辛楣和文紈從小一起玩，辛楣對文紈一往情深，可蘇文紈的心思卻在方鴻漸身上，趙辛楣與方鴻漸初次見面，就產(chǎn)生醋意。趙辛楣也因此對方鴻漸產(chǎn)生了恨意，從不放過任何一個掃方鴻漸面子的機(jī)會。在一次聚會上，趙辛楣故意將方鴻漸灌醉，讓方鴻漸當(dāng)著蘇文紈的面出丑，可事情的發(fā)展沒有如他所愿，蘇小姐對方鴻漸表示關(guān)心，并送方鴻漸回家，這讓趙辛楣感到很失望。之后趙辛楣因與中文系主任汪處厚的年輕太太有了越軌交往，而老校長高松年也對汪太太抱有非分之想，就向汪處厚揭發(fā)他們的私情，趙辛楣只得離開三閭大學(xué)。他到了重慶進(jìn)了國防委員會，頗為得意，比起出走時的狼狽，像換了一個人。這就是他的故事。方鴻漸回到上海，出于禮貌去拜訪蘇文紈，在蘇家認(rèn)識了蘇文紈的表妹唐曉芙和趙辛楣。這是與趙辛楣的矛盾的開始，但方鴻漸無意與趙辛楣為敵，因為他并不愛蘇小姐，他愛的是年輕漂亮、聰明活潑的唐曉芙。蘇小姐明白了這一切之后，惱羞成怒，將方鴻漸以往買假文憑、與鮑小姐鬼混等丑事添油加醋地告訴了唐曉芙。唐曉芙退回了方鴻漸寫給她的>情書，并要方鴻漸把她的信也全部退回。方鴻漸感到像從昏厥里醒過來，開始不住的心痛，就像因蜷曲而麻木的四肢，到伸直了血脈流通，就覺得刺痛。被心愛的人如此拋棄，他真應(yīng)該反省自己以前做過什么。我們也一樣要時時刻刻反省一下，不要等到做錯了才去后悔，我們要及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并改正。說回主人公吧。方鴻漸在報館里的差使沒了，趙辛楣為了讓他遠(yuǎn)離蘇文紈，介紹他到三閭大學(xué)去任教，但三閭大學(xué)是為了躲避戰(zhàn)亂而重新組建的學(xué)校，學(xué)校只有一百五十八位學(xué)生，剛剛聘好的教授十之八九托故不來了。因方鴻漸的學(xué)歷中沒有學(xué)位證書而被聘為中文系副教授。在一次宴會上聽說有人追求孫柔嘉，他不知為什么下意識起了妒意，建議孫小姐將陸子瀟的情書，不加任何答復(fù)地全部送還。在辭去教師職務(wù)后，與孫柔嘉結(jié)為了夫妻，但因婆媳關(guān)系不好，他們整天吵吵鬧鬧，猶如冤家相逢。一天，柔嘉讓鴻漸到她姑母的廠里去做事，而鴻漸想到重慶去找趙辛楣，托辭了，兩人為此事又大吵一頓，最后鴻漸離家出走。一個人在大街上閑逛，最后還是決定回家與柔嘉和好，等他到家時發(fā)現(xiàn)柔嘉已經(jīng)走了。方鴻漸最終悲劇收場，因為在結(jié)婚后他想沖出"圍城"，并不想進(jìn)入孫柔嘉的生活，可是他糊里糊涂地就進(jìn)去了，他沒有再走出來，這反映了他是個被動的人，不敢行動，也不會行動。人類不斷的追求和對所追求到的成功的隨之而來的不滿足和厭煩，兩者之間的矛盾和轉(zhuǎn)換，其間交織著的希望與失望，歡樂與痛苦，執(zhí)著與動搖--這一切構(gòu)成的人生萬事，也如"圍城"困境；人一旦陷進(jìn)這"圍城"，你會想著出去，但出去后你又想回去，這困境是人需要面對。"圍城"困境告訴我們?nèi)松非蟮慕Y(jié)果很可能是虛妄的，這看起來好像很有點悲觀，但骨子里卻是個嚴(yán)肅的追求，熱忱深埋在冷靜之下。"圍城"這個讓人熟悉，又讓人陌生的詞。圍城讀書筆記（三）圍城，初讀圍城這兩個字還以為是寫武俠小說。后來讀完圍城之后，才知道是寫現(xiàn)實生活。在序章中。錢鐘書說，他寫的是現(xiàn)代中國某一部分社會、，某一類人物?？赐旰笾朗菍憫?zhàn)爭時期的一批到外國留學(xué)的年親人。講述他們的愛情問題，工作競爭，生活的壓力。主人公方鴻漸一開始對于感情、生活充滿了遐想、向往，當(dāng)它成為了別人的丈夫時卻發(fā)現(xiàn)多么的無趣，又向往以前的自由，也印證了書中的一句話"城里的人想出城，城外的人想進(jìn)城"生活就是一座圍城。在圍城里的人面對這各種壓力：學(xué)生面對著學(xué)業(yè)壓力，剛剛畢業(yè)的學(xué)生面對著新的壓力：畢業(yè)后怎么生活，面對社會等等。在書中作者也描繪著一個剛畢業(yè)的人物--方鴻漸。方鴻漸是一個頗有知識的青年人。他不斷的想成為一名在社會中的名人，但是他經(jīng)不起誘惑，總是被誘惑的惡魔勾走。就是他的性格才產(chǎn)生了他的種種決定。方鴻漸拿著假畢業(yè)文書，并不他想騙父母，而是被圍城迫著騙父母。他面對著假