科學(xué)活動教案中班(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科學(xué)活動教案中班(5篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動教案中班篇一

1.通過活動了解火鍋里的食物，知道冬天吃火鍋可以溫柔身體。

2.體驗大家一起“吃火鍋〞的開心。

活動前墻面和語言角張貼“火鍋〞的圖片;幼兒有品嘗“火鍋〞的經(jīng)驗;故事錄音;操作材料包

1.導(dǎo)入

師：冬天里我們有什么方法讓自己身體溫柔起來?

2.欣賞故事

(1)聽聽故事里的小動物們是怎么讓身體溫柔起來的?(吃火鍋)

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來)

3.說說議議

(1)你們吃過火鍋嗎?

(2)在吃火鍋時你最喜歡吃什么?

(3)大家一起吃火鍋感覺怎樣?

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又溫柔，又開心。

4.操作體驗

(1)今天我們也來“吃火鍋〞。請你選擇能放進(jìn)火鍋的東西把它撕下來黏貼到火鍋里。

(2)幼兒操作。

(3)交流共享

你的火鍋里放了些什么?

4.延伸活動

(1)為什么這些東西不能放火鍋里面燒?

(2)你覺得還有哪些東西也不能放火鍋里燒?

1.幼兒進(jìn)行操作時在桌上墊上報紙，避免漿糊粘到桌面。

2.活動終止后，可以在娃娃家放置相關(guān)的火鍋材料，對活動進(jìn)行延伸。

科學(xué)活動教案中班篇二1、了解石頭的基本特性。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、共享；

了解石頭的基本特性。

愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、共享；

石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動室；

2、出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒興趣；“這是什么？〞

3、設(shè)疑提問：“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的？〞

“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子？〞

“石頭終究有什么特別之處〞（請小朋友找一個石頭做朋友）

1、看石頭朋友，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測石頭朋友的形狀、色調(diào)、花紋、大小等。

（1）“請小朋友細(xì)心看看你的石頭朋友是什么樣子的？〞

（2）“請你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎？哪里不一樣？〞

2、聽石頭朋友說話，引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽，了解石頭是否會發(fā)聲

“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢？〞（引導(dǎo)幼兒玩石頭）

3、聞聞石頭朋友，引導(dǎo)幼兒聞一聞，看看它是否有味道。

4、摸石頭朋友，引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認(rèn)識石頭硬的特性。

“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會兒吧。〞

1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬？

2、幼兒試驗活動，用石頭與雞蛋相碰，得出結(jié)論：石頭堅硬。

提出問題：我們應(yīng)當(dāng)怎樣和石頭朋友玩？

引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。

我們石林有好多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒有味道、很堅硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好！石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大！

科學(xué)活動教案中班篇三

1、激發(fā)探究小動物小時候的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

2、了解小雞孵化的過程。

3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。

4、發(fā)展動手觀測力、操作能力，把握簡單的試驗記錄方法。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

小雞孵出的視頻以及小雞的生長圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。

一、視頻聲音導(dǎo)入。

——教師播放小雞叫的聲音，請小朋友聽聽這是誰的叫聲？（小雞）

——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來的嗎？〞（幼兒自由探討）

二、開拓視野。

1、視頻故事。

教師：“方才小朋友講了好多，那么小雞畢竟是從哪兒來的呢，請小朋友看看故事里是怎么說的。〞（教師播放小雞孵化的視頻）

2、教師根據(jù)故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來的呀？〞（雞蛋里孵化出來的）

教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢？〞

三、了解雞的成長。

1、教師出示小雞的生長圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞。

2、教師提問。

——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢？〞（雞媽媽要蹲在上面）雞媽媽用自己的身體來溫柔這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。

——師：“雞蛋里長出了小雞，它們想出來，可是小雞它怎么出來呢？〞（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了）小雞啄破殼出來的時候毛茸茸的，可愛極了。

——師：“小雞一每日長大，長大后變成了什么呢？〞（公雞、母雞）“公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？〞（教師播放公雞、母雞的叫聲）

四、聽聲辨物。

教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來。游戲循環(huán)進(jìn)行。

1、本節(jié)活動放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進(jìn)行可能會好些。

2、了解其他小動物出生的機(jī)要。

教師可以和幼兒一起將小雞生長的每個環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書，供幼兒閱讀。

區(qū)角活動

美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。

語言區(qū)：將自制的小雞生長圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽。

科學(xué)區(qū)：“這是誰的蛋〞：小動物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時，先猜猜這是什么蛋，然后開啟白紙片，看蛋里面是什么動物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將小雞孵化和成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀測雞窩、撿雞蛋、觀測小雞等。

家長和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程，

增加親子的樂趣。

隨機(jī)教育：日常觀測小動物時，勉勵幼兒觀測小動物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來的，激發(fā)幼兒探究興趣。

歌曲《大公雞》。

活動反思

這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動物我認(rèn)為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)遇，多講好玩兒的故事來激發(fā)幼兒的興趣。

科學(xué)活動教案中班篇四

認(rèn)識牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用試驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

1、通過觀測、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。

2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

3、使幼兒把握正確的刷牙方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

1、牙齒的模型教具；

2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；

3、牙刷、小鏡子人手一個；

4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；

活動引入————品嘗食物————認(rèn)識牙齒的功能————了解保護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會保護(hù)牙齒

一、開始部分：

師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？

二、基本部分：

（一）使用牙齒，認(rèn)識牙齒的功能：

1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；

2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；

3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認(rèn)識；

（二）了解保護(hù)牙齒的重要性：

1、師？“方才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友相互看看牙縫里

多了什么？〞（殘渣、碎屑）“假使不弄掉會使牙齒變得怎樣？〞

2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法；

3、出示小試驗，請幼兒觀測，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏

捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并探討：蛋殼為什

么會變黑、變軟了？

4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、

變軟了。牙縫里假使有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀測自己有沒有長齲齒？有幾顆？

6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。

（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

2、協(xié)同牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；

三、終止部份：

歌表演：刷牙歌

1、與家長協(xié)同，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好〞活動；

從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡單直奔主題，既儉約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學(xué)活動中，幼兒將有機(jī)遇了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才簡單被身體吸收〞這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。

牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀測研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認(rèn)識方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更顯明的口腔內(nèi)消化工具的.概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認(rèn)識進(jìn)行補(bǔ)充完善。

從教學(xué)手段上說，讓幼兒進(jìn)行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

科學(xué)活動教案中班篇五

1認(rèn)識幾種常見的電池。了解各種電池的用途。

2培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

各種電池，裝有電池，手電筒，手機(jī)，電池回收箱。

一認(rèn)識各種電池

1觀測電池的形狀

出示電池，小朋友，你們看這是什么？（手電筒）咦，手電筒為什么亮了？（原來電筒理有電池）今天，電池大家族來到了我們大四班，小朋友一他們：出示電池，提問：小朋友現(xiàn)在睜大眼睛看看他們長得一樣嗎？它們什么地方長的不同？請個別幼兒說一說電池長得什么樣子。有的粗，有的細(xì)，有的高，有的矮，有的大，有的小，有的是圓柱形的，有的是長方形的，還有的是原形的。

原來這些電池長得都不一樣。我們小朋友都有自己的名字，電池也有它們自己的名字，你們想知道他們的名字嗎？（想），讓我們一起看看他們都叫什么？

2介紹電池的名字

出示一，五，七號電池。向這些圓柱形的電池，它們的形狀一致，個子高矮，身體粗細(xì)不同的電池，我們把它們個兒最大的電池叫一號電池，我們平日玩具里裝的是五號電池，比五號電池小的叫七號電池，準(zhǔn)知道這長方形的電池叫什么？叫鋰離子電池，我們再看看這種電池，（重復(fù)各種電池的名稱）

二了解幾種電池的用途

1電池的形狀，長相不同，他們工作的地方也不同。今天老師帶來了大量東西，這些東西工作時都需要電池，現(xiàn)在小朋友看看，哪些電池都要上班了?！拔逄枿曤姵匾习嗔?，瞧，他在哪兒上班呢？（出示玩具槍）。然后出示鋰子電池，1號電池，鈕扣電池。說出它們各在什么對應(yīng)的東西上上班。

：小朋友真棒，幫助這些電池找到自己的工作崗位，電池娃娃們感謝大家！

2幼兒動手操作。

三發(fā)散思維

（1）小朋友們想一想，電池都給我們平日生活帶來了哪些便利？（錄音機(jī)唱歌，計算機(jī)算賬，手機(jī)傳遞信息，手電照明，遙控器換頻道······）

（2）那你們想一想，我們平日用過的什么東西還需要電池？如：玩具汽車用的是五號電池，電子表用的是紐扣電池，手機(jī)用的是鋰離子電池，手電筒用的是1號電池，空調(diào)遙控器用的是七號電池等等。（勉勵幼兒大膽想象，并把話說完整）

四保護(hù)電池，保護(hù)環(huán)境

（1）原來，我們?nèi)祟惖纳铍x不開電池，它給我們平日生活帶來了這么多的便利，開心，所以我們大家要珍惜它，保護(hù)它。

“咦，這節(jié)電池為什么哭得這么凄愴？〞我們一起來聽它說一說：

我最畏懼水和火，一見到他們，我就沒法工作了?？墒怯袀€小朋友一會兒把我放在濕漉漉的桌子上，一會兒又把我放在爐子旁，一點兒也不珍惜我······

聽了電池的話我們小