七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框《敬畏生命》教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框《敬畏生命》教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框《敬畏生命》。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾點：

1.理解生命的價值：讓學生認識到每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

2.敬畏生命：教育學生尊重生命，珍惜生命，不輕易放棄生命，同時也要尊重他人的生命。

3.珍愛生命：通過學習，讓學生明白要愛護自己的生命，注意安全，避免做一些危險的事情。

4.生命的意義：引導學生思考生命的意義，明白生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。

5.實踐演練：組織學生進行一些有關(guān)生命教育的實踐活動，如急救知識的學習，安全意識的教育等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.生命觀念：通過教學，使學生樹立生命至上的觀念，理解生命的價值和意義。

2.健康生活：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，關(guān)注身心健康，提高自我保護意識。

3.社會適應(yīng)：教育學生學會與他人相處，尊重他人生命，培養(yǎng)良好的社交能力。

4.價值引領(lǐng)：引導學生樹立正確的價值觀，明白生命的珍貴，追求有意義的人生。

5.實踐能力：通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解生命的價值：讓學生認識到每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

（2）敬畏生命：教育學生尊重生命，珍惜生命，不輕易放棄生命，同時也要尊重他人的生命。

（3）珍愛生命：通過學習，讓學生明白要愛護自己的生命，注意安全，避免做一些危險的事情。

（4）生命的意義：引導學生思考生命的意義，明白生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。

（5）實踐演練：組織學生進行一些有關(guān)生命教育的實踐活動，如急救知識的學習，安全意識的教育等。

2.教學難點

（1）生命價值的理解：對于生命價值的抽象概念，學生可能難以理解和接受，需要通過具體案例和活動讓學生感受生命的價值。

（2）敬畏生命的培養(yǎng)：如何讓學生從內(nèi)心產(chǎn)生對生命的敬畏之情，可能需要教師通過多種教學手段和方法來引導學生。

（3）珍愛生命的實踐：如何將珍愛生命的理念轉(zhuǎn)化為學生的實際行動，需要教師設(shè)計有效的實踐活動，引導學生參與。

（4）生命意義的思考：引導學生思考生命的意義可能需要教師提供豐富的思考素材和引導，幫助學生形成自己的生命觀。

（5）實踐活動的組織與指導：如何有效地組織實踐活動，并給予學生適當?shù)闹笇?，可能需要教師具備一定的教學技巧和經(jīng)驗。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

-與課程相關(guān)的書籍和教材。

-白板和記號筆。

-學生座位表。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）。

-專門的道德與法治教育平臺或資源庫。

3.信息化資源：

-與敬畏生命主題相關(guān)的視頻資料。

-教育軟件和應(yīng)用程序，如互動討論論壇、在線測試系統(tǒng)。

-互聯(lián)網(wǎng)上的教育網(wǎng)站和文章。

4.教學手段：

-小組討論和分享。

-角色扮演和情景模擬。

-視頻觀看和討論。

-案例分析和思考。

-實踐操作和模擬演練。

-學生作業(yè)和反思報告。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對生命敬畏的興趣和好奇心。

過程：教師通過展示一組關(guān)于生命的圖片（如嬰兒誕生、自然界中的生命場景等），引導學生觀察和思考，提問學生對生命的看法，讓學生分享自己的感受和想法，從而引出本節(jié)課的主題——敬畏生命。

2.理論講解（10分鐘）

目標：幫助學生理解生命的價值和意義。

過程：教師簡要講解生命的價值、敬畏生命的概念，并結(jié)合具體的案例進行說明，讓學生理解每個人的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

3.實踐活動（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的生命敬畏情感和珍愛生命的意識。

過程：教師組織學生進行一些有關(guān)生命教育的實踐活動，如急救知識的學習，安全意識的教育等。學生通過實際操作和模擬演練，增強對生命的敬畏之情。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的思考和交流能力，深化對生命敬畏的理解。

過程：教師提出一些關(guān)于生命敬畏的問題，讓學生分組進行討論，鼓勵學生分享自己的觀點和感受，并傾聽他人的意見，通過交流和思考，進一步深化對生命敬畏的理解。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和思考深度，促進學生的自我反思。

過程：每組學生選擇代表進行討論結(jié)果的展示，其他學生和教師進行點評和提問，通過課堂展示和點評，提升學生的表達能力和思考深度，同時促進學生的自我反思。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學生總結(jié)和鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。

過程：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)生命的價值和意義，以及敬畏生命的的重要性，同時提醒學生將珍愛生命的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)良好的生活習慣和安全意識。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《生命的意義》（作者：維克多·弗蘭克爾）

-《人的生命在哪里》（作者：讓-保羅·薩特）

-《生命的道德》（作者：彼得·辛格）

-《生命的奇跡》（作者：海倫·凱勒）

-《生命的智慧》（作者：稻盛和夫）

2.課后探究活動

-學生可以在家中進行一些與生命敬畏相關(guān)的實踐活動，如觀察身邊的植物生長過程，參與家庭的安全演練等。

-學生可以嘗試進行一些生命教育的志愿服務(wù)，如參加當?shù)氐闹驹刚呋顒?，幫助需要幫助的人等?/p>

-學生可以進行一些生命教育的創(chuàng)作活動，如寫一篇關(guān)于生命的作文，畫一幅關(guān)于生命的畫作等。

-學生可以進行一些生命教育的分享活動，如與家人、朋友分享自己對生命的理解和感悟等。

3.延伸知識點

-生命的起源和進化：學生可以了解生命的起源和進化過程，探索生命的奇跡和科學奧秘。

-生命的多樣性：學生可以了解不同生物種類的生命特點和生存方式，欣賞生命的多樣性和美麗。

-生命的倫理和道德：學生可以學習生命的倫理和道德觀念，思考人類對待生命的態(tài)度和行為。

-生命的保護和拯救：學生可以了解生命保護和拯救的知識和技能，提高自我保護意識和能力。

-生命的價值和意義：學生可以深入思考生命的價值和意義，尋找自己的人生目標和追求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀推薦材料：學生需要選擇至少一本推薦的閱讀材料進行閱讀，并撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)作者的主要觀點和對生命的理解。

（2）生命教育實踐活動：學生需要在家中進行一些與生命敬畏相關(guān)的實踐活動，如觀察身邊的植物生長過程，參與家庭的安全演練等，并撰寫一篇實踐活動報告，分享自己的體驗和感悟。

（3）生命教育思考題：學生需要回答一系列關(guān)于生命教育思考題，如生命的意義是什么，如何敬畏生命等，并撰寫一篇思考題解答，表達自己的觀點和思考。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師需要及時對學生的作業(yè)進行批改，并在作業(yè)上給出具體的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和存在的不足。

（2）針對性指導：針對學生作業(yè)中存在的問題，教師需要給予學生個性化的指導和建議，幫助學生理解正確的知識和方法，并指導學生如何改進和提高。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師需要給予學生正面的鼓勵和激勵，表揚學生的努力和進步，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。

（4）定期回顧：教師需要定期與學生一起回顧作業(yè)中的重要知識點和錯誤，幫助學生鞏固記憶和理解，提高學生的學習效果。板書設(shè)計1.目的明確

板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識點和目標，幫助學生理解和掌握生命的價值和意義。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段落和標題，條理分明，使學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和要點。

3.簡潔明了

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，避免冗長的文字和復雜的圖表，使學生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性與趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖片、圖標等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，增強記憶和理解。

5.啟發(fā)性與互動性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，可以通過提問、討論等方式，引導學生主