發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的 科學(xué)與藝術(shù)的(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的科學(xué)與藝術(shù)的(四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的作文科學(xué)與藝術(shù)的作文篇一

今年暑假，我懷著期待而又好奇的心情，與惠山泥人來了一次親近接觸！我一到惠山，眼睛里裝的最多的是一對玩具男女兒童，即泥塑大阿福。兩個(gè)泥娃頭綰雙髻，笑容可掬，赤足盤膝，懷抱異獸，嬌憨稚氣，運(yùn)人愛好。特別男相阿福：頭又大又圓，胖乎乎的臉上總是掛著甜甜的微笑，身穿一件五彩繽紛的衣服，紅的、綠的、藍(lán)的、黃的，看上去喜慶極了，襯的肌膚白里透紅！他手上捧著溫柔馴服的猛獸，一臉福相，甚是惹人愛好！他是一個(gè)被神化的民間中頑強(qiáng)孩子的可愛形象，主要取其鎮(zhèn)邪，降幅之意。對了！有一年，筆主老師把男女阿福請到筆廬來陪伴我們學(xué)習(xí)呢。

在惠山游覽中，一股泥土的芳香總纏圍著我的左右，宛如進(jìn)入了幽深竹林般，清爽的泥土在伸胑展腰般成長，令人心曠神怡。我們滿懷期待地進(jìn)入了一戶土屋，屋內(nèi)沒有過多的擺設(shè)——木桌、木椅、橫梁上古樸的吊燈……一切都顯得和諧雅致！講解的是一位中年女老師，她清清嗓子，生動(dòng)好玩兒地介紹了惠山泥人的歷史源流、傳承意義，工藝特色、制作方法——聽得我們一愣一愣的，個(gè)個(gè)都想學(xué)一下手藝。

重頭戲來了，老師開始給我們演示了！只見他邊做邊講：一揉，把泥揉透，以手推出來沒有毛面，捏上去爽手為宜。二捏，就是捏出你想捏的東西的大體形狀、捏身體。然后是細(xì)節(jié)，根據(jù)“從下到上，由里到外的原則〞，就像人穿衣服一樣，先穿里面的，再穿外面的，不可能倒過來做。三鑲：就是把捏好的身體、手、頭都鑲接起來。在身體肩膀處扳開點(diǎn)泥，把手裝在凹槽里接口處，添點(diǎn)泥，用大拇指推平，使之穩(wěn)固、自然。一會(huì)兒功夫，老師手里的泥團(tuán)就變成了一只可愛的公雞。同學(xué)們都看呆了，情不自禁的鼓起了掌！

有同學(xué)提問：做這么多泥人有什么用處呢？老師和顏悅色的解釋：“惠山泥人，大致可分為以下幾類：手捏戲文、京劇臉譜、人物動(dòng)物、實(shí)用玩具（帶溫度計(jì)或者卷筆刀之類）等，這些作品小巧玲瓏，人見人愛，價(jià)格使宜，是訪親問友的最好禮品。〞老師轉(zhuǎn)頭看著我們又補(bǔ)充道：“你們也可以帶一兩件禮物回去送人。不過，最好的禮物是自己親自制作。〞

大家聽后摩拳擦掌，躍躍欲試。終究該我出場了，我呆呆的看著手里的泥，看上去臟臟的，好多裂紋，干巴巴的沒有一絲水分，心里有些怯懦和不情愿。老師看出我的防備思，在旁邊提醒我：“加點(diǎn)水吧！〞我邊照做，邊用雙手不停地揉捏著。我一步步的按老師要求細(xì)心進(jìn)行著，生怕出錯(cuò)。不一會(huì)兒，一個(gè)圓乎乎的身子，山峰似的雞冠，水滴狀的翅膀，尖尖的嘴巴，經(jīng)過了“九九八十一重磨難〞，終究新鮮出爐了。可是看上去它并非那么可愛，那么完美，仿佛每個(gè)部件有些變形，組合在一起整體更變形。這和老師的作品一對比，簡直慘不忍睹！看著這只“四不像〞的雞，我哭笑不得，哭我做得丑陋無比，笑我做得搞笑至極！雖不像，卻能給人以健康、幸福和美好的感受，這或許就是惠山泥人的精神內(nèi)涵吧。

所以我依舊由衷地稱贊，稱贊古人的聰慧與勤勞；稱贊藝人們的心靈手巧；稱贊祖國的文化是那么的博大精深！我為這泥土的藝術(shù)而驕傲，我為我宏偉的祖國而高傲！

發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的作文科學(xué)與藝術(shù)的作文篇二

你聽見那嘀嗒聲嗎？那是露珠的旋律。你聽見那唰唰聲嗎？那是楊葉的旋律。你聽見那撲騰聲嗎？那是魚兒的旋律。你聽見叮當(dāng)?shù)匿撉俾晢?？那是我的旋律?/p>

媽媽向來很愛聽歌，于是我在沒出生時(shí)就開始聽音樂了。

三四歲時(shí)，大姨給我買了一臺(tái)小電子琴，也算得上個(gè)希奇玩意，每天都鼓搗一通，自娛自樂。后來，競也能彈出個(gè)調(diào)子了?，F(xiàn)在記起來我的確很成功，可能是堅(jiān)持的力量吧！第一次為我的家人，也是我的觀眾表演，彈奏《小鴨子》，胖嘟嘟的小手指在琴鍵上滑動(dòng)，姥姥、姥爺對無師自通的我大加贊揚(yáng)，后來又懷疑我們家的兔子是不是那時(shí)笑成三瓣嘴了！

彈指一揮間，我六歲了，在學(xué)習(xí)班彈琴。說實(shí)話，那真是個(gè)好差事，以至于現(xiàn)在爸媽都笑我當(dāng)時(shí)心眼不少！其實(shí)也沒什么，當(dāng)時(shí)我們教室在一個(gè)下房里，黑洞洞的，白天也得開燈。我們是集體學(xué)習(xí)的，琴聲亂成一片，一個(gè)老師也教不過來，見別的大姐姐彈一遍后就按“錄音〞，然后就優(yōu)哉游哉地待著，我也學(xué)著做，還好沒被老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在想起來那是不妥的，莫非要為了一時(shí)的安逸換來永久的悔恨嗎？不！

幾年又過去了，我九歲了，我真正的藝術(shù)生涯也算是剛剛開始吧――學(xué)習(xí)鋼琴，這次是一對一的教，我也再?zèng)]偷過懶。只記得有一次，我練得不耐煩了，偏和老師賭氣。老師說一，我就彈二，老師彈奏范樂，本來是順耳動(dòng)人的，到了我耳中就奇錯(cuò)百出，這個(gè)缺了個(gè)音，那個(gè)調(diào)不應(yīng)當(dāng)升……一副滿不在乎的樣子，自然學(xué)不到什么東西了！

想起往事，我覺得我是多么幼稚?。?jiān)持就是勝利，郎郎、冼星海，誰也不可能一下子成才。貝多芬雙耳失聰，照樣可以創(chuàng)作出幽美的曲子，我沒有任何缺陷，甚至比一般人還要健康，只受到了這點(diǎn)小挫折就退縮了嗎？這幾年辛苦的藝術(shù)生涯就終止了嗎？不！人生坎坷，如波濤洶涌的大海，有點(diǎn)小波小浪就打翻了船的話，那么浪再大一些呢？假使一切順順溜溜，世上就不會(huì)有失敗者了，那么一切也就枯燥無味了。

就是這次風(fēng)浪使我懂得了大量，也使我更熱愛這門藝術(shù)了。

讓我們拉起人生的裙擺，在藝術(shù)的旋律中舞蹈吧！

發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的作文科學(xué)與藝術(shù)的作文篇三

是誰給世界添加了一份美麗呢？當(dāng)然是藝術(shù)。

今天上午我們在三樓看了大量藝術(shù)品，當(dāng)我第一眼看到的時(shí)候我立刻驚呆了，有的是畫出來的，有的是用豆子拼的，有的是用牙簽拼的，還有的使用瓶蓋拼的。

我感到很好奇，我就左走走，右走走，看的我都入迷了。走著走著就到了人物畫的部分了，有一幅畫的很好，很逼真。那幅畫里的人手持一把劍，讓我空想到要戰(zhàn)斗似的。

再往東走，可以看到用牙簽做的畫，做的很好，有一個(gè)小船，還有一個(gè)藍(lán)精靈……

再往東走一走，就看到了一幅用豆子做的畫，那是我最能感到藝術(shù)的，那時(shí)一只雄鷹，畫中好像是展翅飛行的動(dòng)作。當(dāng)然，我認(rèn)為的藝術(shù)并沒這么簡單，從畫中假使細(xì)心的話，就可以看見四個(gè)字，“雄鷹飛行〞。

往后看，可以看到用廢紙做的一棵大樹，那棵樹很大，樹枝也很粗，每根樹枝上都掛著一幅畫。用廢紙也能做成一棵大樹，真是太有藝術(shù)了。

……

有了藝術(shù)才會(huì)讓世界美麗，才會(huì)讓生活變的不那么單調(diào)。讓我們一起來體驗(yàn)藝術(shù)吧！

發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的作文科學(xué)與藝術(shù)的作文篇四

古往今來，手乃人們傳達(dá)感情的方式之一。詩經(jīng)中有云：“執(zhí)子之手，與子偕老。〞這是愛情，且一直為人們所津津樂道。

于是說，牽手是一門藝術(shù)！

所以，就算在幾十年前，好多人仍舊把牽手看做定情的一種方式：電影院里，小伙子摸黑握緊自己心儀女子的手，若女子不收手，便算是允許小伙子了！

這是我經(jīng)常在電視里看到的大量老人們表達(dá)的一種場景。但是，僅僅幾十年，這個(gè)延續(xù)了幾千年的觀念被打破了！

現(xiàn)在在街上，隨處可見到男男女女牽著手四處溜達(dá)，至于他們是不是情侶，不好說，這只有他們知道。

當(dāng)然，我并不想排斥這種現(xiàn)象，由于社會(huì)在進(jìn)步，我不喜歡做頑固分子。就像雖然不喜歡，但我還是漸漸接受了陳美那種扭盆式拉小提琴的方式。群眾是頑皮的孩子，沒人可以擺平他們，于是，我便也隨了著潮流，接受了這種牽手藝術(shù)的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，轉(zhuǎn)變歸轉(zhuǎn)變，但終究不是消失。這是我接受牽手藝術(shù)轉(zhuǎn)變的前提。即使是這個(gè)年代，牽手，已漸漸跨越了男女，消失了其作為愛情藝術(shù)存在的特權(quán)，卻還仍舊有著其特有的藝術(shù)性，并發(fā)揮著一些難以取代的美好影響。

前幾日，朋友不知什么原因，心情很是不好，竟然跑去灌下幾瓶啤酒，回到學(xué)校時(shí)，臉已是紅似烈火。我問，你沒事吧？他笑了，沒事，只是心情很不爽而已。我說，你是不是喝酒了？他說，恩。于是，我把他拉到廁所，要他洗了洗臉。但仍舊是火紅不減。上課鈴聲響了，他卻猛然號啕大哭起來。他有些踉蹌，我便緊緊牽住他的手，說，你終究怎么了？他沒說什么，只是緊緊握著我的手。我拍了拍他的肩膀，開始聽他訴說的他憂傷。終究，幾分鐘后，他好些了。我笑著說，你不覺得我這樣牽著你的手怪怪的嗎？他也笑了，又沒人以為我們是gay，再說，大家都知道你的心思。我不說話了，只是笑，他也不說話了，也只是笑，臉上的火紅退下了好多。于是，我牽著他走出了廁所。突然，他拍了拍我的肩膀，說，感謝！

那一刻，我才明白，原來，開心那么簡單，只要你牽住他（她）的手。

前段時(shí)間，我和表弟上街買東西，老媽交代我，出門一定要照料好表弟。我說，知道了。便出了門。

走在大街上，車來車往的，我和表弟穿梭在人群中。我們來到一個(gè)斑馬線前。表弟沒有牽著我的手，我知道，被一只大手牽住的感覺很不好，所以，一路上，我都走在表弟后面，注意著他的安全，而沒有牽著他。我們走在斑馬線上，突然，不遠(yuǎn)處傳來一陣刺耳的剎車聲。表弟像一只小貓一樣，緊緊攥住了我的食指。即刻間，我心頭一陣暖流，我知道，我牽著的，是表弟對我的信任！他相信