五年級英語下冊全冊教案人教新目標(biāo)版

PAGEPAGE44用心愛心專心英語教學(xué)計劃本冊英語教材是小學(xué)英語《英語》第六冊新版，由中國、新加坡合編，人民教育出版社出版。本套教材以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語言運用能力，提供多種資源為特點，在以下幾個方面進行了新的嘗試:1。注重行動學(xué)習(xí)2．強調(diào)合作學(xué)習(xí)3．鼓勵項目制作4.重視表現(xiàn)評價.重視小學(xué)階段的學(xué)習(xí)評價，力圖打破以往片面強調(diào)測試評價和終結(jié)評價的傳統(tǒng)優(yōu)勢.5。實施整體設(shè)計。本學(xué)期教學(xué)計劃如下：教學(xué)重點：培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀能力及人際互動能力.通過反復(fù)接觸新單詞，使學(xué)生逐漸達到流利.激勵學(xué)生最大限度的使用英語交談，學(xué)會在不同的情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。對不同學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.二、教學(xué)難點：正確聽和說所學(xué)單詞和句型.基本能用英語表達自己的思想和要求.保持學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。三、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期分為６個單元,共計36課，強調(diào)交際和會話,重點在交談（聽和說），兼顧讀與說。會話:能聽懂、會說１８組會話，并能進行簡單的交流。單詞：能夠聽、說、認(rèn)、讀127個單詞，再能聽、說、讀、寫81個單詞和３9個句子,并能簡單地運用。游戲：能聽、做7個游戲。能聽、做、表演８個“ＴPR”活動。能學(xué)會６個小制作。歌曲:能夠演唱8首歌曲。謠：能聽、說、唱１８首歌謠。四、教學(xué)措施：句型、單詞：利用卡片、幻燈、圖片、飾物、頭飾,做到圖文并茂，真實展示，并以游戲、歌曲、競賽等形式鞏固。會話:創(chuàng)設(shè)情景，編排表演,讓大部分學(xué)生能夠參與其中。聽力:通過英語組織教學(xué)，提高學(xué)生聽力，利用錄音機，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高學(xué)生聽力。本冊教材的教學(xué)目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。第二學(xué)期五年英語教學(xué)進度表周次日期計劃進度課時數(shù)單元（課）節(jié)教學(xué)內(nèi)容1３。5—3。9Lｅｓson１~２2Horsefoalｃowcａlｆ223.12—３。16Lesｓｏn３～53Laｍbsheｅpkiｄgｏatliｏncｕbkａnｇaroojｏey３33．19—3．23Leｓsｏn6~８3HenrooｓｔergｅesｅＷhatareｔheｓe？Ｔhey’rｅｈeｎs。３4３。26—3.30Leｓson9～113ThoseｔhｅbａbypiｇWｈataｒｅthｏse?Ｔｈey'ｒecａt(yī)s．Ａnimalcanwantｗalｋrｕn3５４。２—4。6Lesson12～14３Ｗｅlｃometｏoｕrschoｏlclassrooｍlibrarｙ3６4.９—４。13Ｌeｓsoｎ１5~173Ｈavｅweｅkpleaｓｅｇｒeａt(yī)lｉｓｔｅningWｅｈaｖethｒeeEngｌishclassesａweｅk。3７4．１6—4.20Leｓsｏn181Revｉsｉon１８4.23—4．27Ｆuntime13Uｎｉt1,２，３39５。8—５．12Ｌessｏn1９～213TherｅsｐeａkreadｗriteIsthｅｒeaｌibrａｒｙinyouｒｃlａｓsｒoｏm？Ｙes，therｅｉs．No，ｔheｒｅiｓｎ’ｔ．3105。1５-5。１9Lesｓon２2~2４3AnygaｍeｆｏrｂoｙgirlAｒｅthｅreanyｇamesｆｏrboyｓ/giｒlｓ？３1１5．2２—５。24Leｓson2５～27３ＳｏaｐtowelsuｒehereCaｎI(lǐng)helｐｙｏu？31２５。２７—5。3１Lｅｓｓｏn28～303CDVCＤbuyｗalkmanｓｉxｔｙseｖeｎtyｅｉghtyＷhａt(yī)canIdoｆorｙou?３13６.2-６．６Lesｓoｎ3１~３33IllbadcｏldｔｈanｋＩ’milltodａy．Ｉhavｅａbadcoｌｄ．Thankyoｕ．３14６．9—6。１３Ｌeｓsｏn３4~３63HｅadfacearmｈandｅarfｏｏｔoｐenOｐｅｎyｏuｒmouth。３15６.16—6.20Funtｉｍe2３Ｕnｉt４~63166．2３-6.27總復(fù)習(xí)3UＮIT1~UNIＴ33176。３0—7.4總復(fù)習(xí)3UNＩT4～UNIT63第一周２０0７年３月5日Ｕnｉt1Lesｓon１Tｙｐｅ:newＰerｉｏd:１Ｎｕｍber:6Aiｍoｆtｅaｃｈｉnｇ:Threeskiｌlｓ:1.Justspｅak：Ｗhａt(yī)afinehｏｒse！BeｓtｂabｙfoalｃalｆＤoｙoｕliｋeyｏunｇａｎｉmalｓ?Fｏcalpoiｎｔ：WhatdoyｏucalliｔinEnglｉsｈ?Wｅcalｌitａfoal.Ｄiｆficｕlｔｐoiｎt：Wｈａt(yī)dｏyoucａllitｉnＥｎｇlish?Wｅｃaｌｌiｔafoal．Teaｃhｉngｍethoｄ：CoｍｍunicaｔiveapｐroacｈTｅachiｎgtoｏｌs:ｐｏwerｐｏiｎｔpｉctuｒestaｐｅｐｕppeｔｓPｒｏｃeｓｓｏfｔeacｈｉｎg：Ｗａrm—ｕp：PlaｙaｎＥnｇlisｈsong:Gｒeｅtｉng：Gooｄｍorning,ｂoysanｄgｉｒｌs。／Ｎiｃｅtosｅeyouａｇaｉn．Prｅｓｅnｔation：ShoｗtｈepictuｒeｉnLｅsｓｏn1，aｓksomequeｓtｉoｎ:Ｗheｒｅisｔｈis?Cａnyouｇuｅss？Lｏoｋatｔｈｉsｇirｌ。Looｋatｔhisbｏｙ.Ｔheｒeiｓaｂabｙhorsｅｏverthere.Ｗedｏn’ｔcａllｉtａaｈorseｉnＥnglｉｓｈ.Ｃａnyouｇuesｓ?Ｐl(wèi)aytheｔapeaｎdliｓtentothｅｔａpe，thenletｔhesｔuｄｅntsａｎｓwｅrthｅqueｓｔioｎabove。LｉsｔｅｎtｏthｅtapeandreadthedｒｉllｓiｎＰaｒt1ａｇａｉｎ.Ｔｈeteａｃhｅrｐointsｔｏtheｐiｃtureanｄａsk：HoｗoldiｓZｈouPｅi?HｏwｏldisPetｅr?Dｏyoｕknow?Liｓｔenｔothetapｅａnｄｔｒytofｉｎdtｈeaｎswｅｒ。三、PrａｃticeShｏｗtｈecardｓ:Ｎowboysａｎdgｉｒlｓ。Lｏokaｔｙｏurnamｅcardｓ．ＷrｉtｅyournａmeｓaｎdｙourａgｅｓｏntｈecaｒdｓinＥnglｉsh．Thentｅｌｌyourｃlasｓmates:WhatｄｏｙoｕcａlｌitｉnEnglish?Wｅcalｌiｔafoal.Wｈat'ｓthisｉnEngｌｉsh？Isthatａｃoｗoverthere？Doyoulikeｙoungａｎiｍaｌｓ?Ｐrａctｉｃetheｄiaｌogueinｔheｆrｏｎt.四、ＨｏmｅwoｒkＲeciｔeｔhｅｔexｔiｎLessoｎ１。板書設(shè)計：Lｅssoｎ1Ｗｈａｔafｉｎｅhoｒｓｅ！bｅｓtbａbyｆｏalcａｌfDoｙouｌikeyｏuｎganiｍａｌs？Yes!Iliketｈeｍverymuch。WhatdoyｏuｃallｉtinＥｎglｉsｈ？Ｗeｃａllitａｆoａl．教學(xué)回顧：第一周2007年3月7日Leｓsoｎ２Tｙpe：ｎeｗＰeriｏd：2Ｎuｍber：6Aimofｔeaｃｈｉｎg：Threeskills：１。Jｕstpractise:Wｈａｔ’sthｉsｉnEｎgｌｉsh？It’sａhorｓe.2.Ｊuｓｔreaｄandwriｔe:hoｒsefｏalcoｗｃalfmonkey3。ｌｅｔ’sreadandchanｔ：OＷＦocalｐoinｔ：Whａt(yī)'sthiｓiｎEnglisｈ？Ｉt’sahorｓe．Dｉfｆicuｌtpoinｔ:What’sthisｉnＥｎgｌiｓh?Ｉｔ'sahorｓe。Teａcｈingmethoｄ:ComｍunicatｉvｅaｐｐrｏａchＴｅachiｎgtｏoｌｓ：taｐeｐictｕｒｅspｏweｒpｏiｎtpuppｅtｓProcesｓofｔeａchinｇ:Warm-ｕｐＳinｇaｎEnｇｌishsｏng。Revieｗtｈeｏlｄｗordｓ：ＰracticethediaｌoｇuｅinＬeｓson１。PrｅｓenｔaｔionＬetｔhestudentstorｅmeｍbｅｒｔheｎewwoｒds．Reｖiewthｅｗords：fiｎebeｓｔｂabyｃalffoalDoyoｕliｋeyｏunｇanｉmaｌs？Ｔeａchthｅnｅwworｄs：ｈorsefoａlcowcalfmｏｎkeｙLiｓｔeｎtｏthｅtａpｅaｎｄｒｅａｄtｈeｄrilｌｉｎＰart1。ＰｒａctｉceＰractｉｃｅtheｄｒillｓ：What’sthisｉnEnglish?It’sａｈorse.Ｌet’srｅaｄａndchａnt。四、HomeworｋWｒiteｔhewords：ｈorｓeｆoａlcｏwcａlfmｏnkｅyWｈaｔ'ｓthisiｎＥnglish?Ｉt’sａｈoｒｓｅ.板書設(shè)計:Lｅsｓon２ＨｏｒsefoａｌcｏwcaｌｆｍoｎkｅyWｈat’sthisinEｎｇlｉsｈ?It’saｈorｓｅ．Wecalliｔａfoal。教學(xué)回顧:第二周2０07年３月12日Lｅssoｎ3Tｙpe：newPeｒiｏｄ：3Ｎumbｅr：6Aimｏfteachｉｎg：Tｈreｅｓkillｓ：Justsｐｅａｋ：neａrｂyｌambsheepgoatkiｄcleｖerLoｏkatｔhaｔlｉttlegｏaｔ。Wｈaｔdoyｏucａllit？Wecalｌitakｉd.Focａlｐoint：ｎeａｒｂyｌaｍｂｓhｅeｐｇoatｋidcleｖerDifｆicｕｌｔｐoｉｎｔ：Loｏkatｔhatlitｔlegｏａt(yī).Wｈatdoyoｕcａlliｔ?Wecａlｌitakid.Teａchｉngmethod：ComｍｕnicativeａpｐroａｃhTｅaｃhiｎgtoｏls:ｔａｐｅｐｉctｕｒespoweｒｐｏiｎtPrｏcｅssofｔeacｈiｎｇ:一、Waｒm-upSiｎgaｎＥｎｇlishsｏｎｇ．Revｉewｔheｗordｓ:ＰracｔiｃｅtheｄialogueinLeｓｓon１。二、ＰｒeｓｅntatｉonPointｔotheｐicｔurｅandaｓｋｔhequｅstiｏnｓ：Wheｒeｉｓthiｓ?Whoisthiｓｇｉrl?Whoisthｉｓboy？Ｄｏｙoｕknｏｗ？Cａnｙｏｕguesｓwhattｈeｙaｒetalｋiｎgａboｕt？Ｉt’sｉnafａrm.ThｅgiｒlisＫateaｎdtｈｅｂoyisＧaoWｅi.Tｈeyａｒｅｔalkingａboutａｎｉｍalｓ.Teａchthenewwｏrds：ｎｅａrｂylambsheeｐgoａｔkｉｄcleverSｈowtｈeｐｉｃtureinＬesｓoｎ３，ｔｈeｎplaytｈeｔａpeａnｄａnsweｒtｈequestiｏn:What’stｈisｉｎＥｎgｌiｓh？Iｔ'saｓheeｐ。Tｈereｉsabaｂyｓheｅpｎeaｒbｙ．Isthatasｈeepｏvｅrtｈｅre?Wｈatdoｙｏucａｌｌｉt？Ｙｏu’ｒeveｒyclｅver！三、ＰractiｃePｒactiｃeｔhedｒｉlls:Ｗho’ｓthisｇirｌ?Wｈｏ'stｈｉsｂoｙ?Practicｅthｅｄialoguｅinpａiｒs。四、ＨoｍeｗｏrkWriｔｅｔｈenewworｄｓ:shｅｅpbabynｅaｒbｙlambｇoatkｉdcｌevｅr板書設(shè)計：Leｓson３ｓｈeｅpbaｂyneａrｂylaｍｂgｏａt(yī)ｋｉdcleｖｅrLooｋatｔhatliｔtlegoaｔ．Ｗｈaｔｄoｙoｕcaｌlit？Wecaｌｌiｔaｋｉd．教學(xué)回顧：第二周2007年３月１4日Lesｓon4Tyｐe:newPｅrioｄ：４Nｕmber:6Ａｉmoｆteaｃｈｉnｇ:Ｔhrｅeskilｌｓ：１.Juｓtpｒaｃtiｓｅ:Wｈaｔ'sthaｔｉnEnｇｌiｓh？It’ｓaｇoat.Ｗhａt(yī)doyoucａlliｔ？Weｃalｌｉtakiｄ.２。Ｊｕsｔｗrｉtｅ:goatsｈeｅprａbbｉｔbirdWhaｔ’ｓthatinEｎglish？Ｉｔ'saｇoaｔ。3。Lｅt’sｒｅaｄanｄcｈanｔ:Foｃａlpoint:goａt(yī)shｅｅpｒａｂbiｔｂirdＷhａt(yī)’sｔｈatinＥnglｉsｈ?Iｔ’ｓaｇｏａｔ。Diｆfiｃultpoint:goatsheepｒａbbiｔbirdTｅａｃhｉngmｅthod：CommuｎicatiｖeappｒoacｈＴｅaｃhiｎgtools:ｔapeｐiｃtuｒeｓpowｅrpointProceｓsoｆtｅaｃｈing:一、Ｗarm—ｕｐＳinｇanEｎgliｓhｓonｇ.Grｅetiｎｇeａcｈｏthｅr：ＰracｔicetheｄrillｓiｎPａrｔ１ｉnLｅｓｓｏn３:二、Ｐreｓentａt(yī)iｏnLetａｓtuｄenｔdrａｗashｅｅｐandaｇｏat,thenintrｏduｃe：Ｗhat'stｈaｔｉｎEngliｓｈ？Iｔ’sagoat.Ｗｈａt(yī)ｄｏｙｏuｃａlｌit？Ｗeｃaｌlitakid．LookatｔhｅpictｕreinＰaｒt１，ｌistentothetaｐｅｔwiｃe，andtａｌｋaboｕｔthｅdialogue.Pｌaytｈetapｅaｎdrｅadｉt.Pｒactｉcｅｔhｅｄｉalogue：Whａt(yī)’stｈａｔｉnＥngｌish？It’saｇoａt(yī).Whatｄｏyoucａlｌit?Wｅｃallｉtaｋｉd。三、PｒacｔiceLet’sｍａkeandtaｌｋ:Ｌet’sｍakeａnimals.Iwａnttomａkｅａsｈｅeｐ.What’sthａｔ？Ｉt’safoaｌ.Let’srｅａｄaｎｄｃhant：ｅe四、ＨoｍeworkWｒitｅthｅnewｗｏrdsontｈｅnoｔe：goatｓｈｅeｐｒabｂitｂｉｒdＷhaｔ'sｔhａt(yī)inＥnｇｌish?Ｉｔ'sagoat。板書設(shè)計：Lesｓoｎ４ｇoａt(yī)ｓｈeｅpｒabbiｔbirdWｈａt(yī)’ｓthaｔiｎEｎgｌish？It’ｓagoａt(yī)．教學(xué)回顧：第二周2007年3月16日Leｓｓon5Ｔype：newPeriod：５Numbｅr:6Aｉｍoftｅaｃhinｇ：Ｔhreｅsｋｉlls：1．Ｊustsｐeak:ｊｏeｙfunｎysｍaｌlｌioｎcubrｉｇhｔFoｃaｌpoｉnt:Ｗhaｔcａnwecaｌliｔ?Wecancallitaｃuｂ。Ｄifｆｉcｕltpoinｔ：Whaｔｃａnｗecａｌlit？Ｗeｃancalｌitacｕb．Teａcｈinｇmeｔhod：ＣｏmmｕnicatｉvｅaｐprｏacｈTeacｈingｔooｌｓ:tapｅpiｃturesｐｏｗerpｏｉntＰｒｏcesｓｏｆteaｃhiｎg：一、Wａｒm-up：sinｇａnEnglishsoｎg：PracｔｉｃeｔheｄｉalｏgueinLｅｓｓoｎ3.ＲeｖiｅwｔheolｄwordsinＬｅsｓon1—4:二、ＰｒeｓｅｎtaｔiｏｎA(yù)sｋtｈeｓtudｅntｓ:Wheｒｅｉsthis？Whoｉｓthｉｓｇiｒｌ？Wｈoiｓｔhisｂoy？Ｄoｙouknow?Canyoｕgｕeｓｓwｈaｔthｅyareｔａｌｋｉｎgaboｕt？Ｔｈeanswers：Ｔhisｉsiｎanａniｍaｌs.TｈｅgｉｒlｉｓLiYａnandｔhｅｂoyｉsPetｅｒ.Theyａrewaｔｃｈｉngtheａｎiｍals.Playｔhetａpｅａndreaｄtheｄｒilｌｓ．Aｓkthｅqｕeｓtｉons：Iｔhasababｙkanｇaｒoo！Wｅcallitajoｅy.Ｔｈiｓjoeｙisｖeｒyfｕnny,ｉｓn’ｔiｔ?Ｗｈａｔcａnweｃalｌｉt？Wｅcanｃａｌｌiｔacuｂ．三、PｒaｃｔicePｒacｔicｅthedｒilｌs:Ｉthaｓａbaｂyｋangaroo！Wｅcａllitａjoey.Tｈｉsjoeｙiｓvｅryfuｎny,isn’ｔit?Whatｃanｗecａlliｔ？Ｗeｃａnｃalliｔaｃub.四、ＨomeｗorkＷｒｉｔethｅsenteｎcesonｔhenotｅ：板書設(shè)計:Lｅｓson5Ithａｓabaｂｙkａnｇaroｏ！Wecallｉｔaｊoey.Tｈisjoｅｙｉsveｒｙｆunnｙ，iｓn’tｉt？Whatcaｎwecalliｔ？Ｗｅcaｎｃalｌｉｔacub．教學(xué)回顧：第三周20０7年3月19日Lｅｓsｏn6ReｖｉsioｎTypｅ：rｅｖｉsionPeｒiｏd:６Ｎumbeｒ:6Ａimｏfｔeａｃhｉnｇ：Ｔhrｅｅｓkillｓ：１。Jｕｓｔｐractice:Isｔｈisatigeｒ？Yes，ｉｔｉs。Ｉｓthatalion？No,ｉtｉｓｎ't。2.Juｓｔwritｅ:lｉｏncｕｂkanｇaroｏjoeｙtigｅreｌepｈantmoｕse３．Ｌeｔ’smakeandplａy：４.Lｅｔ’ｓreａdａnｄchanｔ：Focalpoint：ｔｈｅｗoｒdsinUnit1Ｄｉfficultｐoinｔ:2.Jusｔｗrite：Teachｉｎgmetｈｏd：CoｍmunｉcaｔivｅａpproachTeacｈｉｎｇｔｏｏlｓ:ｔａｐepｉctureｓｐｏｗerpｏｉnｔProcessofteacｈing：一、Ｗarm-upＳinｇanＥnｇlishsong:RevisｅtｈeworｄsiｎUniｔ1：Ｍａkeｔｈeｄｒｉｌl：二、PresｅｎtaｔionLearｎtoｓay：Isthisatigｅr?Yｅｓ，iｔiｓ.Iｓtｈaｔaｌｉｏｎ?No,iｔｉsn’ｔ.Ｗhaｔcanwecallit？Ｗeｃａncａｌlitacub.Letｔhｅstuｄentｓｌoｏkattｈeｐictuｒesandguesstｈemｅaｎｉngoftheｓtoｒy。Liｓｔentｏtｈｅtapｅaｎｄｒｅadthedriｌｌs.三、ＰrａctｉｃｅLｉsｔentothｅtａｐｅ,ｔｈeｔeacｈｅraskthequｅsｔｉon:AcｔoｕtthedialogueinＰart１。Plａｙthetａpeanｄdotｈeｈｅａriｎgｐracticｅ.Leｔ’schａnｔ:四、HｏmeworkListenｔoｔheｔaｐeｉnＵｎit1ａｔｔhehoｍe．板書設(shè)計：Leｓsoｎ６RｅviｓionIｓthｉsａｔigeｒ？Yeｓ，itis．Iｓthaｔalｉｏn？Ｎo,ｉｔisn'ｔ.Wｈａt(yī)cａｎwecalliｔ？Wecancallitａcub．教學(xué)回顧：第三周200７年3月2１日Uniｔ2Ｌｅsson7Typｅ:nｅwPeriod：1Nｕmber：6Aimoｆteachinｇ：Tｈrｅeskｉｌlｓ:１．Ｊｕstspeａk：Ｆｏcalpｏint:Ｄｉfｆicultpoint:Ｔｅaｃｈiｎgmｅthｏd:CoｍｍｕniｃaｔｉｖｅａpprｏachＴeachｉｎgtools：ｔaｐｅpicturespowｅｒｐoiｎtPｒoｃeｓsofteaｃｈing：一、Warm-uｐＰl(wèi)ayanEnglｉsｈsｏng:ＲｅvｉsｅｔhｅwordsｉnＵｎｉｔ1。PｒacｔｉcetｈediａlogueinLessｏn5frｅeｌy.二、PrｅｓｅｎtaｔｉonTｈetｅａchｅraｓｋ：Who’sthisboy？Wｈeｒeiｓhｅnow?Wｈｅreiｓheｆrom？Ｗhatｉsｈｅｌｉke？Hoｗoldiｓhe？Whａt(yī)iｓｈｅgｏodａｔ?Lｉstｅｎtotheｔaｐｅａndreａdｔhedrill.Lettｈestudｅnｔspracticethｅdiａlｏｇue.Ｗho’stｈis?Wｈataｇｏoｄ－ｌｏｏkｉｎgboy!Ｌoｏkａt(yī)hisｙellowhairaｎdblｕeeyeｓ．Ｈeloｏksｖｅｒyfrｉｅndlｙ．Ｈe’ssmaｒｔ.He’sgoodａｔmaｔhｓ。Wｈat’sｈｉｓnａmｅ？HｉｓnａmeiｓＴed.Hｏｗoldishe？Ｈe’stｗｅlve。HecomｅｓfroｍAｕsｔraiａ.三、Pracｔｉcｅpｒａcticeｔhedｉalogueｆｒeｅlｙ。四、ＨoｍeworkWriteｔheseｎtencｅｓｏnｔhｅnｏte：板書設(shè)計：Ｌｅsｓon7Heｌｏｏksｖeryｆｒｉeｎｄｌy．Whatａｇood-lookiｎgbｏy!Ｈe’ｓｓmart。教學(xué)回顧:第三周2007年3月２3日Ｌessｏｎ8Ｔype:nｅwPeｒiｏｄ:2Numｂer：6Aimｏｆtｅacｈｉｎg:Threesｋｉlls：1.Ｊｕsｔpｒaｃtiｓｅ:Ｃaｎducｋlｉngsswｉｍ?Yｅs，ｔheycaｎ.2。Ｊustwｒｉｔｅ：tｈesehenrｏosｔergeesｅWhatarethese？3.Lｅｔ’splay：4.Lｅt’sｒeaｄandchanｔ:Focaｌｐoiｎｔ:Canｄuckｌiｎｇsｓwｉm？Dｉffiｃuｌtｐoｉnt：２．JｕｓtwrｉteＴeacｈingmｅthod：CoｍmｕnicatｉvｅapｐrｏａchTｅａｃhｉｎｇｔｏｏls:tａpepictｕreｓｐｏwｅｒpointPｒｏcｅｓsofｔｅaｃhiｎｇ:一、Waｒm－ｕｐSiｎgａｎEｎgliｓhｓonganｄclapｔhehａｎｄs:Reｖisetheoldｗoｒdｓ:二、ＰreｓｅntationReviseanｄactoｕｔtｈediaｌｏｇueｉnLｅｓsｏｎ７iｎPartner.Pｒａctｉcethediaｌogue：Cａnducklｉｎgsｓｗim？Ｙes,ｔｈeycan。／Certaｉnlｙ.Ｆirstreｖisethｅworｄs:tｈeｓｅhenroosｔergeesｅWhatarｅthesｅ?Tｈey'rehｅｎs．LｉｓteｎｔotheｔaｐeａndrｅａdthecｈanｔiｎＰarｔ4.LearｎtｏｓｉｎganEｎglishｓｏｎg：三、PraｃticeLiｓtｅnａｎdｌeａｒnthｅＥngliｓhsong:Ｒeaｄｔhewoｒdｓ:Prａｃtiｃｅthedriｌls：四、HoｍewｏrkＷrｉtｅtｈeｗoｒｄsａｎdseｎtｅncesoｎthenote:ｔheseheｎrooｓtergｅeseＷhａt(yī)ａｒeｔhｅsｅ?Theｙareｈenｓ.板書設(shè)計:Lesson8ｔｈesｅhenｒoｏｓtｅrgeｅseＷｈａt(yī)areｔｈese?Tｈeyａrehｅns。教學(xué)回顧：第四周2007年3月２6日Leｓson9Type:newPerｉod:3Nuｍber：6Aimｏftｅachｉng：Tｈｒeeskｉlls:1。Ｊuｓｔspeak：Whatａrｅｔhｏse?Thｅyaｒeｐｕｐpies。Aretheydoｇｓ？Nｏ，ｔｈeｙａren’t.Cantｈeｙｒuｎ?Yes，ｔheycａｎ.Babｙpigsarecａｌledpigｌｅts．Ｆｏcａｌｐoｉnt：Wｈaｔarethoｓe?Theyaｒｅｐuppｉes．Ｄｉfficultｐoｉｎt:1．JｕｓtspeａkＴeachingｍethod：Communｉｃａt(yī)iveapproachＴeachiｎｇｔoｏｌs:ｔapepictｕreｓpoｗerpｏiｎtPrｏｃeｓｓoｆteａchｉng：一、Ｗaｒm－ｕpSiｎｇａｎEnglｉsｈｓong．ActoutｔhediａｌoguｅinLｅsｓｏn7ｉnＰaｒｔneｒ.二、Ｐｒesentａt(yī)ionSｈowtheｐｉcｔｕrｅinＬｅsson９，ｔｈｅteachｅrsａｙs：Ｌｏｏｋ，wｈatｌoｖelydogs！Whereｄｏtheyusｕallyｌｉve?Thｅylivｅｉｎthｅzoo.Right．Soｍｅtｉmesｔheyliｖｅinｔhezoo。Aｎdsｏmeｔiｍeｓwｅcaｎseｅtheminthepetshopｓ。Ｄoyouknoｗｐet？Whａｔalovelｙdｏg！Doyｏｕlikｅｐｅts？Ｌook，ｈeｒeｉsａpetｓhoｐ。Shallweloｏｋａｔthｅpeｔsinｉt?LettheｓｔuｄeｎtsaｃtoｕtthedialogueinLessｏｎ９．PlａyｔｈｅtapeanｄｒeadtheｄｒillsinＰaｒt１。Ｔeacｈthenｅwｗorｄs:peｔkｉtｔenpiglｅtsleeｐ三、PracｔiｃeＬｉsｔenｔotheｔapePrａcｔicｅｔhedialｏgueｉｎLｅssoｎ9．四、HｏmeｗorkＷｒitethesentencｅsintheｎｏte：板書設(shè)計：Ｌessoｎ9Whａt(yī)ａrethose？Theyarepuｐpiｅｓ．Ａｒetheydogs?No,ｔｈeyareｎ’ｔ。Ｃａntｈeｙｒｕn?Yｅs，thｅｙcａn.Bａbypigｓarｅｃallｅdｐiglｅts.教學(xué)回顧：第四周2007年３月28日Lｅｓson１0Type：newＰeriｏｄ:4Nｕｍber：6Aｉｍofｔｅaching:Tｈreｅｓkills：1。Justprａｃtice:Wｈaｔaｒｅｔhose?Ｔhｅｙ’ｒe…２．Ｊusｔwriｔｅ：thosebabythｅｐigWhatａrethｏｓｅ?Tｈｅyarecatｓ．3．Lｅt’ｓrｅadandcｈａnｔ：Fｏcａlpoｉｎｔ:Ｗhａt(yī)aretｈｏse？Thｅy’rｅ…Difｆｉｃultｐoｉnｔ:１．JustｗｒｉｔｅTeachｉngmｅthoｄ:ＣｏmmｕnｉcaｔｉveaｐprｏａchTeacｈiｎgtools:tapepｉctureｓpowｅｒpointＰrｏｃeｓsoｆteacｈing:一、Wａｒm-ｕpSｉnｇaｎＥngｌｉｓhsｏng.ＡｃｔｏutｔhｅdｉａlogｕeｉnLeｓsｏn９inＰａrtｎeｒ．二、Ｐｒeｓentationlｉｓtenｔｏtｈｅtaｐｅ,ｔeacｈtheｄrillｓ:Whａt(yī)arｅｔhoｓe?Tｈey’recaｔs．Thｅｙcanrｕn。PraｃtiｃethedialｏｇｕｅｉnPart1anｄParｔ3.Rｅｖisｅｔｈewords：ｔhoｓethｅｂabｙｐiｇＷhａt(yī)ａrethose？Ｔhey'rｅcats.Ｐｌaythｅtapｅanｄreａdtｈedrｉlls.三、PracｔｉceＭakeｔhｅdrilｌs:Whａt(yī)ａrｅｔheｓe?Whaｔａreｔhoｓe？Leｔ'sreaｄａｎdchaｎｔ:IｉＩseeakittｅn,Sｉｔtinginthekiｔｃhen．Ｉseｅａchｉｃｋ,Ｐiｃkｉngupacｈicken。四、ＨｏmｅwｏｒkＷｒitethｅｗordsonｔhenｏte:板書設(shè)計:Ｌesson10Iｓeeakｉtten，Ｓiｔｔiｎgｉnｔheｋitchｅn．Iｓeｅａｃhiｃｋ,Piｃｋinｇｕｐachicken.教學(xué)回顧：第四周2007年3月30日Ｌessｏn11Type：ｎewＰeｒｉoｄ：５Nｕｍber:6Aimoｆteachｉｎg：Tｈreｅsｋills：1.Ｊuｓtspｅaｋ：Aretheｓetigｅrs?Yes，theｙare．Arｅｔｈoseｔiｇeｒｓ？No，ｔhｅyaｒeｎ’t.Thｅｙａｒｅlioｎｓ.ｊumｐｔhrｏｕgｈａringcｌｉmbupａlａddｅrFocalｐoint：Ｔhｅａnimalｓareｐerfｏrmiｎg.Tｈeｙｃａndｏalotｏfthｉngs.Ｄｉｆfｉculｔpoint：1.JusｔspeａkTeacｈｉｎｇmeｔhｏd：ＣommuｎiｃatiｖeａpprｏachＴｅａchｉｎｇｔｏｏlｓ:taｐepicｔｕrespoｗeｒpointPｒｏcesｓofteaｃhing:一、Ｗarｍ—ｕpSingａnEｎglｉsｈsoｎg:ActoｕｔtｈedialogueｉｎLｅssｏｎ9inPaｒtner。Reviｓetｈeoｌdwｏrds：二、PrｅｓentａｔｉoｎA(yù)ｓk：Whａt(yī)aｒethｅse？Ａretheseｔｉgｅrs？Ａreｔhoｓelｉons?Ｗｈａt(yī)ｃanｔｈeｓｅanｉｍalsdo？Ｌｅｔ’ｓlｉstenｔothetaｐe，ａndthenpｕｔtheanimalsinｔhｅｒigｈｔplａces．Cａｎｔhetigerｃlｉmbupｔhelaｄdeｒ?Ｗｈaｔｃantheｔigｅrdｏ？Canｔhｅlioｎclimbｕpthｅlａdｄｅr?Whaｔcanthemonkeyｄo？Cａnthｅtｉgｅｒjumptｈrｏuｇhtｈｅriｎg?Ｌｉsteｎtｏａt(yī)apｅａｎｄreａｄtheｄｒｉlls。三、PｒactiｃｅAcｔouｔthｅdiａlogｕeｉｎPaｒt1.四、HoｍeｗｏrkReciteｔhｅｔｅxtinLｅｓｓoｎ１1。板書設(shè)計：Lessoｎ11ｃirｃusperｆoｒminｇswｉｎgaｌｏtofthingsjumptｈｒouｇharingrｉｄeabiｋeridｅahｏｒseclimｂｕpａladdｅr教學(xué)回顧：第五周2007年4月2日Ｌｅsｓｏn1２RevisionType:rｅｖisioｎPeｒiod：6Nｕmber：６Aiｍoｆteacｈｉｎg:Ｔｈｒeｅsｋｉlls:1.Ｆunstory:Foｃalpoiｎｔ:ｔheｗordsｉnUｎit2Ｄｉｆficulｔpoiｎｔ:１．FｕnstｏryTeａchｉngｍｅtｈod：ＣomｍｕnｉcaｔｉveapproachTeaｃhｉｎgtoｏlｓ：tａpepictｕrespowｅrpｏiｎtPrｏcｅｓｓｏfteaｃhｉng：一、Wａｒｍ—uｐＳingａnEnｇliｓhｓonｇ．AｃtoutｔhedialoｇuｅｉnＬesson11ｉnＰarｔnｅｒs.二、PresｅｎｔatiｏnLｉｓｔｅnｔｏtｈetapeandrｅadtｈedｉalｏguｅinParｔ１。Lｉstentｏthｅtａｐｅandｒeadtｈｅfunsｔｏry。ＰraｃticethｅdialogｕｅinＰａrt1．ＡctoutthｅｄｉａloｇｕｅｉnPart1.Leｔ’sreadanｄｃｈａnｔ。i＿__e三、ＰracｔiｃｅＲevisethｅｏldworｄs：Ｐraｃtice：Whatareｔｈｅｓe?Cantｈeｙｊｕmpthroｕgｈaｒｉng？Ｗhaｔａrethoｓe？Cａｎtheyrideａbiｋｅ？四、HｏmeworkＬistｅnｔothetａｐeiｎLｅｓsｏn7-1２athomｅ．板書設(shè)計：Leｓson１2RevisionＡrｅｔｈesetigｅｒs?Yｅｓ，ｔheyaｒｅ.Arethoｓeｔｉgeｒs?Nｏ，theyaｒen't．They’reｌｉoｎs。aｎｉmaｌｃanwａｎtｗalkrunｊumｐtｈroｕgｈaｒingrideahorsｅcliｍbupaladｄｅｒrｉdeａbike教學(xué)回顧：第五周2007年4月4日Uｎiｔ３Lesｓon１3Type：ｎｅwＰeｒiｏｄ：1Numbeｒ：6Ａｉmofteaching:Thrｅｅsｋills:1.Ｊusｔｓｐeak：Weｌcoｍeｔoourschｏol．Lｅｔmeｓｈoｗｙoｕａrounｄ.Doyouｏftｅncｏmeｔｏtｈｅliｂrary?Yｅs，ｗｅdｏ．Weofｔenboｒｒowｂoｏksfｒomｔhelibrａry.Tｈisｉsoｕrheadｍａｓｔer.Fｏcaｌpｏinｔ：Weｌcｏmetｏoｕrscｈoｏｌ.Wｅoftenboｒｒｏwｂooｋsｆｒｏmthelｉbｒaｒｙ．Dｉffiｃultpoint：1.JustｓpｅａkTeaｃｈiｎgｍeｔhod:CommuniｃaｔiveapproachTｅachingｔoｏｌs:tapepｉｃtuｒeｓｐoｗerｐoｉntPｒocｅssｏｆteachｉｎg：一、Warｍ—upGｒｅeｔing：Goｏｄmｏｒｎｉnｇ！Heｌｌo！Gｌadtoseeｙou！SinganEnglishsoｎg：AｃtoutthedialogｕｅinPartneｒsfreely．二、Pｒesｅｎtａt(yī)ｉoｎThｅtｅａchｅｒｓhｏwsthepictｕrｅandasks：Ｗherｅarethey？Whｏｉｓtｈisgiｒl？Whoiｓtheｈeadｍasｔｅr？Caｎｙoｕguｅsswｈａt(yī)ｔheyaｒetalkiｎｇabｏut?Ｗhoisｔｈｅheaｄmaｓteｒ?ＷｈowｉlｌshowＭｒGreenarｏｕnｄthｅschooｌ?Doｔｈestudentｓｏftengoｔothelibｒａry？Ｗｈａｔdothｅpｕpｉｌsbｏrrowfromthｅlｉbrary?LｉstentoｔhetapｅandrｅaｄｉｎPaｒt1。Learntothenewwordｓ：hｅadmasteｒshowaｒounｄborrｏwlｉbｒary三、PracｔicｅＡｃtouttｈedialogｕeiｎParｔ1ｉngｒoupｓ。Ｌｅt’splay。Touｃｈandsaｙ。四、HoｍeｗorkWritｅthewｏrdｓoｎthenotｅ：hｅadmaｓｔershowarｏｕndboｒrｏwｌｉbｒary板書設(shè)計：Lessｏn13Weｌcometooｕｒｓｃhｏｏｌ.Ｌetmｅshowyｏｕaroｕｎｄ．Dｏyouｏfｔeｎcometｏthelibrarｙ?Yeｓ,wedo.教學(xué)回顧:第五周2007年4月6日Lessoｎ14Tyｐe：ｎｅwPeｒiod:2Ｎumｂｅr：6Aiｍofｔeachｉng：Tｈｒｅeｓkilｌｓ:１.Juｓtｓpeak:Ｗeｌｃoｍeｔｏｏuｒsｃhｏｏl．Weofteｎｂorｒｏwbｏｏksfroｍｔhelｉｂｒａry。2．Jusｔｗrite:weｌcｏｍeｔｏoｕrsｃhooｋｃｌａssｒoomｌibrarｙ３。Let'ｓrｅaｄaｎdchanｔ：ooFｏcalpoint:2。Ｊustwriｔｅ：Ｄｉｆfiｃultpｏinｔ：1。ＪuｓｔspeakＴeachinｇmｅｔhoｄ：Coｍmｕｎicａt(yī)ｉveａpｐroａchＴｅachingtoｏｌｓ:ｔapepiｃturｅspoｗｅrpoｉｎｔＰｒｏcessｏｆtｅaｃhｉnｇ：一、Waｒm—uｐPｌayaｎEｎgliｓhsonｇ：AｃｔoｕｔtｈeｄｉａlogueｉnＰartnersfreely.Ａｓkａndanswｅr：二、PrｅseｎｔatioｎＷrｉtetheworｄｓ：ｗelｃoｍｅtoｏuｒschｏｏkclassrｏｏmｌｉｂrarｙAｃtouｔtｈedｉaloｇueｉｎPａrtners．Ｌearntheneｗｗoｒds：readbookｓｒeadsｔoｒｉessｐｅakEnglisｈhavearｔclaｓsｅｓsｉｎgdaｎｃedrａｗｐｉｃtureｓlｏokａt(yī)picｔｕｒesＬistentoｔhetａpeanｄｒeadｉnPａｒｔ1ａnｄPart４.三、ＰｒacticeＬet’saｃｔ:Tｈisisoｕrlibrａry.Ｗｅlcｏmetoｏurｓｃhoｏl.Ｄoyouoftencomｅtｏthelibrarｙ?Ｙeｓ，wｅrｅadｓｔｏrｉesinthelｉbrａry．Let’ｓｃhanｔ:四、HoｍｅworkWｒiｔeｔhewｏｒｄsonthenote：taiｌｏｒtaxidｒiｖeｒwriterａｃtｒesｓａcｔoｒ板書設(shè)計：Ｌessoｎ1４wｅlcｏｍetoourschookclaｓsrooｍlｉｂrarｙ教學(xué)回顧:第六周２０07年４月9日Leｓsｏｎ１5Typｅ：newPeｒiｏｄ：３Ｎumｂｅｒ：6Aimoftｅachｉng:Threeｓｋilｌs：1．Ｊustspｅak:Doyｏuｏfｔeｎhavescｉenｃeｃlａｓsesherｅ？ＷeｏfｔｅnhaｖeEngｌｉｓhcｌassｅｓherｅ.Weoftendolistening，speａkinｇ，readingandｗrｉｔｉng．Hｏwｏfｔendoyｏuhavesｃienceｃｌassｅｓ？HｏｗmanｙＥngｌｉsｈｃｌａsseｓｄoyouhavｅａｗeek?Focalｐoinｔ:Ｈoｗｏftｅndoyouhａveｓcｉｅnceclaｓｓeｓ？HoｗmanyＥnglishclasｓeｓｄoyｏuhaveaｗeek?Ｄifficｕlｔｐoｉnt：1。JｕsｔｓpeaｋTeａchｉngmｅthod:Ｃommｕniｃａt(yī)ｉveapproachＴeａchiｎgｔｏｏlｓ：tapｅpictｕｒeｓpoｗerpoｉntＰｒocessｏfｔeａchｉｎｇ：一、Waｒm－uｐＳinｇaｎEnｇlishsoｎg:AcｔoｕtｔｈｅdialｏgｕeｉnＬｅssoｎ１3iｎParｔnersfreelｙ。二、Presｅｎtａt(yī)ｉｏｎA(yù)skthｅｑuestｉｏn：DoesLiYanoｆｔenhavescienceｃlａｓseshere?ＨowoftendoesLiYａｎhａｖescｉｅｎceclaｓｓes?HｏwｍanyEnｇｌishｃlasｓeｓdｏeｓＬiYａnhaveａweek？DoesLｉYaｎlｉkｅEｎglｉsh？Lｉstentoｔheｔａpｅandteｌｌmeｔｈeanswｅrs.Ｔｅachtｈeｎｅwwoｒdｓ:scｉｅnceｌabtｗｉceotｈeracｔｉｖitiｅsｓcieｎcｅclasｓｅｓLisｔenｔｏtｈeｔａpｅａｎdreadｔhedrilｌｓinPaｒt1.三、PｒacticｅAｃtouttｈｅdｉaloｇueｉnPart1inLesson1５。四、HｏmeｗorｋＷriteｔhewordsonｔｈｅｎｏｔｅ:板書設(shè)計:Ｌesｓon1５Doyouｏｆteｎhaｖesciencｅｃlａｓsｅshere？WeoｆteｎhavｅEｎglishclａssesheｒe。Wｅofｔeｎdｏｌｉsｔenｉng,ｓpｅaｋing，readingaｎｄｗriting.Ｈoｗｏftenｄｏyｏuhavｅｓcienｃeclasｓｅs?HowmａnyEnｇlisｈｃｌａsseｓｄｏyｏuhaveａweek?教學(xué)回顧：第六周２0０7年４月1１日Leｓson16Ｔypｅ:nｅwPerｉｏd：4Number：６Aimofteachiｎg:Threeｓkills:1．Justspｅak：Dｏｙｏuofteｎｒｅaｄintheｌibrary？Yｅs，wedｏ．Ｎo,weｄon’t．ＷehａvethｒeeEｎglｉshｃｌassesaｗｅｅk。２．Justwrite：doｅxperimenｔsdoliｓtｅｎingｏbｓｅｒｖeｔhｉnｇsｄｏｓpeaking3．Ｌeｔ'ｓｒeadanｄchaｎｔ:Focａｌpoｉnt:doexperimｅntｓdolisteningobserｖetｈiｎｇｓｄｏspｅakinｇDｉfｆicultｐｏinｔ：１．JustspｅａkＴeａchｉnｇmeｔｈｏd：CoｍｍunicａｔｉｖeaｐｐroａchＴeachiｎgtools：tapeｐictｕrｅsｐoｗｅｒpoｉntProcesｓoftｅaching:一、Warm－upＳingaｎEnglｉｓｈsｏnｇ:ActouｔthｅdiaｌｏgueinLeｓson1５inParｔnｅrsfrｅeｌｙ.Ｒｅviｓeｔhｅoｌｄwｏｒds：二、PrｅsentatiｏnReaｄａｎｄwｒitｅｔhenｅwwordｓaｎｄsｅｎtences：ｄｏeｘpｅrimentsdoｌｉｓtｅnｉngobsｅrvｅｔhｉnｇsdospeａkｉngDoｙoｕoｆtｅnｒeａdiｎtheｌiｂrary?Yｅs，wedo.Ｎｏ,weｄoｎ’t.WehaveｔhｒeeＥnglｉsｈcｌassesａwｅek。Ｐractiｃethｅdriｌls:Ｄoyouｏftｅｎｒeadiｎthｅlｉbｒａｒy？Yｅs，wｅdo.No，wｅdon’t。WehaveｔｈrｅeEnglishｃlaｓsesaweek．Sｈowthｅｗordｓ：haveｗeekpleasegｒeatｌisteningＷehaveｔhｒｅｅＥngｌishclasｓesａwｅek.三、PrａｃtiｃｅＡcｔｏｕttｈedialｏgueｉnPart１．Let’ｓchaｎｔ：四、HｏmeworkWritｅtｈewordsｏnｔｈenoｔｅ:板書設(shè)計：Lesson16ｄｏexｐeｒｉmeｎtsｄoliｓtｅｎingobｓerveｔhｉｎｇsｄoｓｐeaｋinｇ教學(xué)回顧：第六周２０0７年４月1３日Lｅｓsｏn1７Ｔype:newPerioｄ:5Ｎumber：6Aｉｍｏfteａchｉng：Threeskilｌｓ：1。Ｊusｔｓｐｅａｋ：ＷeaｌｓohaveperｆormancesinｉtｏnＣｈｉlｄrｅn'sDayaｎｄＮｅwYｅaｒ’sDａｙ。Wｈatdoyoudｏｉｎthecluｂ?Weｏftensinganｄｄanｃehｅｒe．Ａreyouinｔeresteｄｉnｍｕsiｃ?Ｙes,Ｉam。Iaｍgoｏdatplayingtheｐianｏ。Focａlｐoiｎt：Whaｔｄoyｏudoiｎtheclub?Wｅｏftｅnsｉnｇａndｄanｃｅheｒe。Aｒeyoｕinteｒestediｎｍusｉc？Yes,Iam.Iａmｇoodatpｌａyingthepiａno.Dｉｆfiｃultｐｏint:1.ＪｕｓtsｐeａkＴeａｃｈiｎｇmetｈod:Commuｎｉcａt(yī)ｉvｅaｐｐｒoacｈTeaｃhｉｎgtoｏｌs：tapeｐictuｒｅｓｐowerpｏｉntＰrｏcesｓoｆteａｃhiｎg：一、Warm－uｐPlayaｎEngｌisｈｓong:SingaｎＥｎglisｈsoｎｇ:Reviｓeｔheoldｗｏrdｓ：ＡctｏｕtｔhedialogｕｅinPartnerｓfrｅeｌｙ．二、ＰrｅsenｔatiｏｎＴheｔeacherａsｋ：ＤoesLｉYanｏｆtｅnhavｅmeｅｔｉngｓiｎthemeｅｔiｎgｈall？Whａｔdｏesshedoinｔｈemusiｃcluｂ?Howｍanymusicclaｓｓesｄｏｅsshｅｈaｖeaweｅｋ？Ｉssheintｅresｔｅdinmusic?Ｌiｓtentｏｔｈeｔapeaｎdｔellｍｅｔhｅansweｒs．Leｔ’spｌａyａｇamｅ.Teａchｔheｗorｄs:ＬistｅntoｔhetaｐｅａndｒeａdtheｄialoｇuｅinParｔ1.三、Ｐracticｅ１.AｃtｏｕtthediaｌogueinPart1inｆｒｏnｔofthｅＢb.2。Let’ｓｓpｅak．四、HｏmｅwoｒkWritｅtｈｅｎｅｗwｏｒdsonthｅｎｏｔe:板書設(shè)計:Ｌｅｓson1７WｅalsoｈaveperforｍａnｃesｉｎiｔonＣｈiｌdren’sＤａyａnｄNｅwYeaｒ’ｓＤaｙ.Whatdoyoudoinｔｈecluｂ？Ｗeoftｅｎsinganddａnceheｒe．教學(xué)回顧：第七周２0０7年４月１６日Ｌｅｓｓｏn１８RevisｉonType：revｉsioｎPｅｒｉｏd:6Nｕmｂeｒ：6Ａiｍofteaching:Tｈｒeｅｓkills：1.Justwrｉｔe:siｎgdanceｄrawliｓteｎmaｎyHoｗmanymusｉccｌassｅsdoyouhaｖeaweek?Wehavｅtｗo.Fｏcalｐoiｎt：tｈewｏｒｄsiｎＵnｉt３:Diffｉcultｐｏｉｎt：1。FunｓｔｏｒyＴｅachｉｎｇmetｈod：CｏmｍuｎｉcaｔiveａpｐroachTeacｈinｇｔooｌｓ：ｔapeｐｉｃtureｓpowerｐｏｉntProcessofteaｃhｉnｇ：一、Ｗａrm—upPｌayanＥnｇｌｉsｈsong：SinganEｎｇlishsｏnｇ:RevｉsｅｔheｗordsｉｎUｎit３.二、ＰｒesentaｔionPrａｃtｉcetheｄialｏｇue：Ｗehavetwo。Ｗhａt(yī)ｄoyouｄointhｅmｕｓiｃcｌuｂ？Weｏfｔｅｎsinｇａnddaｎce.Howｍanymusiｃｃlaｓsｅsｄoｙouhａｖeaｗｅeｋ?Ｔeachthｅnｅｗwoｒｄs：siｎgdａｎｃeｄｒawｌisteｎmaｎｙHowｍanymusｉcclaｓsｅｓｄｏｙouhavｅawｅeｋ？Wehavetwo．三、ＰrａｃtiｃｅＡctoｕtthedｉaloｇueinＰarｔners．ＲevisetheｔｅｎｗoｒdｓinUｎit3。Let'ｓchant：UuThｅmｕsicｉｓfortｈeDuke。ThｅDｕkeｉsveｒｙcuｔe。Heｕseｓｔhｅtuｎｅ，Tｏｗａlkａroｕndthｅcｕbｅ.四、HoｍeｗorｋLｉｓtｅntothetaｐeiｎLessoｎ13-１８.板書設(shè)計：Ｌｅｓｓon1８ＲeｖisｉonｓinｇdａncｅｄraｗｌiｓteｎｍａnyHowmanymｕsicｃlａsｓesｄｏｙoｕｈａveａwｅｅｋ？Weｈavetwo．教學(xué)回顧：第八周２0０7年4月23日FuｎTime1Part1Ｔype：ｒevｉｅwＰeriod：１Nｕmbeｒ:3Ａimoｆｔeaｃhinｇ：Threeｓｋillｓ：1．Lｅｔ'ｓcｈｅck：2．Lｅt'ssing:３。Lｅｔ'ｓｍａkeaｎｄtalk:Focalｐoiｎt：tｈewoｒdsiｎUｎｉｔ1-3Difｆｉcultpoinｔ：thｅsentenceｓinUnｉｔ1—3Teachinｇmethod：ＣomｍunicatｉｖeaｐｐroachTｅaｃｈiｎgｔools：tａpeｐｉcturespoｗerｐｏinｔＰroceｓsoｆteachｉng：一、Waｒm—upＳiｎｇaｎＥｎｇlishsoｎｇ：Wｈｅｒｅｄoyouｃomｅｆrom？Ｒevｉsetheworｄｓ：二、Ｐrｅｓenｔａt(yī)ｉonLeｔ’sｃｈｅｃｋ:ｌistｅｎaｎｄｎumｂer．Let’ssｉng:Wｈerｅdoyoucomｅfｒoｍ？Ｌｅｔ'smaｋeaｎdtａlk:Ｗｈａｔ’sｙｏurnamｅ?Wheｒeｄoyoucｏmefｒom？Ｗｈaｔ'syourdaｄ？What'ｓyoｕｒmuｍ？Areyouastudent?Yes,Iam.三、PractiｃeActoutｔｈediａloguｅiｎＬeｓson1８．四、HoｍewoｒｋＷriｔetheｗｏrdsiｎUnｉt3.板書設(shè)計：Ｆuntｉmｅ１Part1Wheｒedｏyｏucomｅfroｍ？IｃｏmefｒomChina．Ｗｈａｔ’syｏurname?What’syourｄad?Whaｔ’sｙouｒｍｕm?教學(xué)回顧：第八周2007年4月２5日Part2Tyｐe:rｅｖiewPeriｏd：2Nｕmber:3Ａimoftｅaｃhｉnｇ：Threeskｉlls：1。Ｌｅt’ｓfinｄout:2.Ｌｅt'smａｋeandtalｋ:３．Let’spｌａy：Fｏcalｐoinｔ：thｅworｄsｉnUniｔ1－3Ｄifficulｔpｏinｔ：thｅｓenｔｅnｃｅｓｉnUｎｉt1－3Tｅacｈinｇｍeｔhｏｄ:Commｕnicａt(yī)ｉveａpproachTeacｈinｇtooｌs:tapｅpｉｃtuｒesｐｏwｅrｐoiｎtＰroｃｅｓsｏfｔeaching：一、Warｍ—uｐ:ＳｉngaｎEｎglishsong:二、PractｉceＬeｔ’sｆiｎｄoｕt：Ｍyfrｉenｄhasｌｏngyellｏｗｈａiｒ.Sｈｅｈasｂｉｇeyｅs,ａsmａllｎoｓeandabiｇmｏuth。Whｏisｓhe？Let’smａkeａndtaｌk:Look!Thisismyfrienｄ。Ｓheｈaslonghair．Hｅｒhａiｒｉsbｒown．Sｈehaｓｂigeｙes。Ｓhe…。Let’sｐｌaｙ:Ｔｈefｒieｎdswanttoｇoｈome.Canyouｈeｌpｔhemfｉndｔheｗay?Ｉcａnfｉndthewａy!Metoo！Iｗiｌlｂetheｗinner。三、ＨｏmｅworkWrｉtethｅｗoｒｄsinUnｉｔ2：板書設(shè)計：Pａrｔ２Chiｌｄrｅn’ｓConceｒtＷeｌcomeheadmasｔｅｒｗｅｌcｏmｅsyｏu。Ｔheteacherｓwelcoｍｅyou．Andthestudｅntsｗelcｏmeyou，ｔoo.教學(xué)回顧：第八周２007年４月２７日Part3Ｔypｅ:ｒｅvｉｅwPｅrｉod：３Ｎuｍbｅr:3Aimｏfｔeaｃhing：Thｒeeｓkiｌｌｓ:1.Proｊect:２。Pｒesｅntatｉｏn:3.Culｔurａllinｋ：4。Leｔ’sｓinｇ：Foｃalpoint：ｔhｅwoｒｄｓinUｎｉt1－3Diffiｃuｌｔpoinｔ：tｈesentenｃｅsｉnUnit1-3Tｅａchingｍeｔｈｏd：ＣｏｍmuｎiｃatｉvｅaｐpｒｏachTｅaｃhｉｎgtools:tａｐepiｃtｕrｅsｐowerｐoｉnｔＰrocesｓｏfｔｅacｈiｎg：一、Wａrm-upＳinｇtheEｎgｌiｓhｓongs:ActouttｈｅdiaｌoｇｕｅiｎＰartｎers.二、Presentａt(yī)ionProjeｃt:1）．Ａsk２）.