幽美朗讀 語(yǔ)文朗讀(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幽美朗讀語(yǔ)文朗讀(4篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

幽美作文朗讀語(yǔ)文作文朗讀篇一

我更是愛好這些可愛的玫瑰花。

說(shuō)起玫瑰花可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啦!玫瑰花是我稱贊的對(duì)象，我知道玫瑰花象征著長(zhǎng)久的愛情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的純潔淡雅……但是她并不像牡丹那樣雍容富貴;不像桂花那樣十里飄香;也不像菊花那樣傲然矗立;也不像梅花那樣有姿有態(tài)，她，是平凡無(wú)奇的。

即使三月的桃花粉紅秀美，吸引了大量游人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個(gè)小小的花苞。清早起來(lái)，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動(dòng)，奇香四溢，給人一種淡雅清爽的感覺。剝開一看，花瓣中間有大量纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。

啊，白玫瑰，你沒(méi)有用秀美的色調(diào)來(lái)表達(dá)自己卻用純潔的心靈來(lái)報(bào)答春秋。時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競(jìng)相開放了。那花簡(jiǎn)樸大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽(yáng)光的照射下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而敞亮。整株花抬頭挺胸，宛如打了勝仗的將軍。它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽(yáng)光的沐浴?；ò曛虚g有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一群蜜蜂“嗡嗡〞地奔波繁忙，四周蝶飛翩翩，伴著可愛的玫瑰花。風(fēng)吹著，玫瑰花隨風(fēng)搖曳。不管是誰(shuí)，經(jīng)過(guò)她的身旁，都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭;當(dāng)你停下腳步，欣賞她時(shí)，就會(huì)覺得花香撲面而來(lái)，沁人心脾。

啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無(wú)奇的花，但是你有一種特別的精神，讓我敬重，讓我感動(dòng)。

幽美作文朗讀語(yǔ)文作文朗讀篇二

從小到大我聽過(guò)大量話，父母說(shuō)的話，老師說(shuō)的話，朋友說(shuō)的話，偉人說(shuō)的話……這些話，給了我莫大的幫助。

父母說(shuō)的那句話：你最棒!

父母是我們的第一任老師，他們教給了我大量東西。

有一次，我和爸爸媽媽一起去溜達(dá)，外面的空氣十分清爽。在路上，我看見了獨(dú)木橋，于是來(lái)到獨(dú)木橋前面，我想挑戰(zhàn)一下，但是又很畏懼。爸爸媽媽好像看出了我的心思，便勉勵(lì)我說(shuō)：“加油，女兒，你在我們的心中永遠(yuǎn)是最棒的。〞我即刻信心大增，一口氣闖了過(guò)去。我真不敢相信，我竟然挑戰(zhàn)成功了。爸爸媽媽異口同聲地夸贊我：“太棒了。〞

假使沒(méi)有父母的那句話，我就沒(méi)有勇氣和信心去挑戰(zhàn)。是父母給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。父母的那句話讓我信心滿懷。

老師的那句話：沒(méi)事，下次努力就行!

老師宛如我們的父母一樣，用辛勤的汗水來(lái)培育我們。

那天我們考試——語(yǔ)文單元檢測(cè)，我暗下決心一定要考好，不能讓老師失望。當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，一看題目感覺真簡(jiǎn)單，我用了不到一半的時(shí)間就做完了。我開始檢查試卷，檢查了四分之一就不想檢查了，心想這么簡(jiǎn)單的題，我不可能做錯(cuò)，于是，我就不再檢查了。

其次天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，看著我的試卷，竟然考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我感覺真是不可思議，很悔恨為什么當(dāng)時(shí)不檢查了，為什么不認(rèn)真對(duì)待。老師看見我凄愴，勉勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次努力就行，成績(jī)只能代表過(guò)去。〞我對(duì)老師說(shuō)：“感謝老師，下次我一定會(huì)努力的。〞

假使沒(méi)有老師的那句話，我就會(huì)很凄愴，心緒消極，沒(méi)有心思再上課。是老師的那句話讓我豁然開朗。

父母、老師是我們?nèi)松凶钪匾?。他們講的那些話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉。

幽美作文朗讀語(yǔ)文作文朗讀篇三

老師是一把鑰匙，為我們開啟聰慧的大門;老師是一棵參天大樹為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一艘船，帶著我們前進(jìn)。

我要感恩的老師是我的語(yǔ)文老師——陳老師。她大約有五十多歲，看上去和藹，和藹可親，平易近人的一位好老師。她每次都是侃侃而談，有教不完的知識(shí)，什么知識(shí)都想教給我們。她仿佛就是一個(gè)知識(shí)庫(kù)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱游。

由于我是語(yǔ)文組長(zhǎng)，經(jīng)常收發(fā)作業(yè)要進(jìn)陳老師的辦公室。

由于一名組員晚交作業(yè)我必需再往陳老師辦公室跑一趟。課間過(guò)道的學(xué)生人來(lái)人往，你追我趕。我防備翼翼地走，長(zhǎng)著眼睛走，以免與其他人相撞。當(dāng)我走到陳老師辦公室門口時(shí)，抬起頭，正準(zhǔn)備喊xxx報(bào)告xxx時(shí)，看見老師正在給我們批閱作業(yè)。xxx報(bào)告xxx，陳老師見是我，xxx進(jìn)來(lái)吧!xxx我大步地向陳老師辦公桌走去。

老師溫柔地說(shuō)：xxx有什么事?xxx

我遲疑了一會(huì)兒，把手中的備課本遞給老師。便說(shuō)：xxx這是我組員晚交的作業(yè)，我給你送過(guò)來(lái)了。xxx

陳老師給我說(shuō)什么話，我沒(méi)有認(rèn)真在聽，而是望著老師，老師的皺紋布滿面容，這都是為我們的作業(yè)操碎了心。陳老師說(shuō)：xxx把名單上的人給我叫過(guò)來(lái)一下。xxx

我遲疑了一會(huì)兒，將老師的話重復(fù)了一遍。老師一天這么忙，為了個(gè)別個(gè)同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)還在勞神著。

陳老師，您歇一歇吧!您日日夜夜為我們操勞著，停下您手中的.筆，讓您的眼睛看看窗外吧!我會(huì)以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的關(guān)心;感恩您的呵護(hù)。我愿意當(dāng)那株微乎其微的小草。

幽美作文朗讀語(yǔ)文作文朗讀篇四

第一次接觸大山是小時(shí)候姑姑帶我去的，其次次爬山是在我迷迷瞪瞪的狀況下去了同一個(gè)地方。假使沒(méi)有那一次的再次相遇，我可能永遠(yuǎn)體會(huì)不到它的美。

就在半個(gè)月前，我和媽媽本應(yīng)當(dāng)去老君山，但由于沒(méi)有座位，就隨團(tuán)去了重渡溝。三個(gè)半小時(shí)的硬座和一條條彎道，似乎都在睡夢(mèng)中度過(guò)了。

“快到了，快到了。〞車?yán)锶说囊魂囨音[聲把我吵醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，看了看四周，卻感覺似曾相識(shí)，此時(shí)我們到達(dá)了景區(qū)的大門口。

“哦，對(duì)，我想起來(lái)了!我記得門口的那座石獅，姑姑帶我去過(guò)。〞我興奮地說(shuō)。隨后車子開入了景區(qū)。

進(jìn)入景區(qū)，放下行李，直奔大山。那時(shí)候正是大中午，導(dǎo)游說(shuō)這是一天當(dāng)中最熱的時(shí)候。我們?cè)谔?yáng)下等著導(dǎo)游，好像不到十分鐘就能曬黑一個(gè)色度。人齊了，我和媽媽決定坐索道上山。索道在空中上升的時(shí)候，離地面要有幾百米吧。

我們身后都是山，大山連小山，小山連大山，沒(méi)有一處不是亮麗的風(fēng)景線。到山腰時(shí)我們下了索道