工作室管理制度范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)工作室管?理制度范?文教育?是事業(yè)，?在于奉獻(xiàn)?；教育是?科學(xué)，在?于求真；?教育是藝?術(shù)，在于?創(chuàng)新；為?實(shí)現(xiàn)“讓?青年教師?迅速成長(zhǎng)?，讓骨干?教師成名?，名教師?更名”的?工作目標(biāo)?，本工作?室制定如?下規(guī)章制?度。一?、工作宗?旨以_?___為?統(tǒng)領(lǐng)，以?人的發(fā)展?為本，以?提高青年?骨干教師?培訓(xùn)質(zhì)量?和效益為?核心，以?教育教學(xué)?實(shí)踐為主?渠道，在?市教育局?的支持和?幫助下，?圍繞本周?期工作室?工作目標(biāo)?，求真務(wù)?實(shí)，開(kāi)拓?創(chuàng)新，為?提升教師?專業(yè)水平?搭建教科?研平臺(tái)，?提供專業(yè)?成長(zhǎng)和發(fā)?展的空間?，切實(shí)做?好教師培?養(yǎng)工作，?充分發(fā)揮?工作室的?示范、引?領(lǐng)、輻射?和帶動(dòng)作?用，促進(jìn)?中青年體?育教師健?康、快速?、可持續(xù)?地成長(zhǎng)，?成為市、?省級(jí)有影?響力的骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人。二?、工作原?則工作?室由市教?育行政主?管部門領(lǐng)?導(dǎo)，以注?重學(xué)術(shù)引?領(lǐng)，重視?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?，加強(qiáng)資?源整合，?加強(qiáng)培訓(xùn)?的針對(duì)性?和實(shí)效性?，加強(qiáng)過(guò)?程性管理?為原則，?自主開(kāi)展?工作，接?受市教育?局專家委?員會(huì)的評(píng)?估和考核?。我們將?著力開(kāi)展?教育教學(xué)?改革的實(shí)?踐活動(dòng)，?研討并解?決學(xué)科教?學(xué)中的實(shí)?際問(wèn)題，?為每個(gè)成?員的互助?合作、交?流展示、?發(fā)展進(jìn)步?創(chuàng)設(shè)平臺(tái)?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?化發(fā)展。?三、工?作目標(biāo)?1.帶好?團(tuán)隊(duì)發(fā)展?。通過(guò)培?養(yǎng)計(jì)劃的?實(shí)施，有?效促進(jìn)培?養(yǎng)對(duì)象的?專業(yè)成長(zhǎng)?，力求在?一個(gè)工作?周期內(nèi)使?工作室學(xué)?員在師德?規(guī)范上出?樣板，課?堂教學(xué)上?出精品，?課題研究?上出成果?，實(shí)現(xiàn)入?室骨干教?師和工作?室學(xué)員的?專業(yè)成長(zhǎng)?和專業(yè)化?發(fā)展。?2.抓好?課題研究?。在實(shí)踐?中總結(jié)教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，瞄準(zhǔn)?新課程實(shí)?施和教學(xué)?改革前沿?，探尋教?研教改的?新思路、?新方法并?確定一項(xiàng)?具有實(shí)用?價(jià)值的科?研課題，?并以此為?研究方向?，在實(shí)踐?探索中破?解學(xué)科教?學(xué)難題，?帶領(lǐng)本工?作室同仁?開(kāi)展有效?的教學(xué)科?研活動(dòng)。?3.做?好帶頭示?范。引領(lǐng)?高中體育?學(xué)科建設(shè)?，以研討?會(huì)、報(bào)告?會(huì)、名師?論壇、公?開(kāi)教學(xué)、?成員共研?、現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)等形式?，有目的?、有計(jì)劃?、有步驟?地開(kāi)展教?學(xué)研究與?展示活動(dòng)?，傳播先?進(jìn)的教育?理念和教?學(xué)方法，?幫助本學(xué)?科教師解?決教與學(xué)?過(guò)程中遇?到的問(wèn)題?，充分發(fā)?揮名師的?帶頭、示?范、輻射?作用，從?而形成名?優(yōu)群體效?應(yīng)，實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)教育?資源的共?享。4?.建好交?流平臺(tái)。?開(kāi)辟工作?室網(wǎng)頁(yè)，?及時(shí)傳遞?工作室成?員之間學(xué)?習(xí)成果，?交流“工?作室”研?究成果，?建立“學(xué)?科骨干教?師專業(yè)發(fā)?展研究”?教育教學(xué)?資源庫(kù)，?使網(wǎng)頁(yè)成?為本學(xué)科?教學(xué)動(dòng)態(tài)?工作站、?成果輻射?源和資源?生成站，?以互動(dòng)的?形式面向?廣大教師?和學(xué)生。?5.出?好研究成?果。工作?室教育教?學(xué)、教科?研、管理?等成果以?精品課堂?教學(xué)__?__、個(gè)?案集（含?教學(xué)設(shè)計(jì)?、課件、?教學(xué)評(píng)析?）、論文?、課題報(bào)?告、專著?等形式向?外輸出。?四、成?員職責(zé)?（一）名?師職責(zé)?1.負(fù)責(zé)?名師工作?室的全面?工作。制?訂名師工?作室管理?制度與發(fā)?展規(guī)劃，?擬定本工?作室培養(yǎng)?計(jì)劃及實(shí)?施方案，?指導(dǎo)工作?室學(xué)員開(kāi)?展工作。?2.制?定《工作?室學(xué)員培?養(yǎng)考核方?案》，幫?助學(xué)員制?訂個(gè)人專?業(yè)發(fā)展計(jì)?劃并督促?實(shí)施完成?，___?_對(duì)工作?室組學(xué)員?進(jìn)行評(píng)估?考核，建?立本工作?室和學(xué)員?個(gè)人發(fā)展?檔案。?3.在師?德方面率?先垂范，?通過(guò)言傳?身教幫助?學(xué)員提升?學(xué)識(shí)水平?和師德修?養(yǎng)，增強(qiáng)?職業(yè)認(rèn)同?感和榮譽(yù)?感。4?.帶領(lǐng)工?作團(tuán)隊(duì)完?成上級(jí)單?位安排教?師培訓(xùn)和?指導(dǎo)任務(wù)?。5.?制訂工作?室教育教?學(xué)科研課?題研究方?案，主持?課題研究?工作。?6.建立?“名師工?作室”網(wǎng)?頁(yè)。定時(shí)?更新，交?流展示工?作室工作?開(kāi)展情況?。7.?____?開(kāi)展教育?教學(xué)研究?及實(shí)踐活?動(dòng)，根據(jù)?需要邀請(qǐng)?校內(nèi)外專?家、教授?指導(dǎo)工作?，___?_成員到?教育先進(jìn)?地區(qū)學(xué)習(xí)?考察，學(xué)?習(xí)兄弟學(xué)?校先進(jìn)的?教學(xué)理念?和教學(xué)方?法。8?.負(fù)責(zé)本?工作室的?日常事務(wù)?管理及經(jīng)?費(fèi)使用、?管理。?（三）學(xué)?員職責(zé)?1.在工?作室主持?人的指導(dǎo)?下，制定?培養(yǎng)周期?內(nèi)的個(gè)人?發(fā)展目標(biāo)?和具體的?實(shí)施計(jì)劃?，定期參?照個(gè)人發(fā)?展目標(biāo)和?計(jì)劃，督?促自我發(fā)?展。2?.積極參?加全國(guó)、?省、市教?學(xué)研討和?學(xué)術(shù)交流?活動(dòng)；積?極參加本?工作室_?___開(kāi)?展的各項(xiàng)?教育教學(xué)?研究及實(shí)?踐活動(dòng)，?按時(shí)、保?質(zhì)、保量?完成工作?室規(guī)定的?學(xué)習(xí)任務(wù)?、科研任?務(wù)和其他?必須的相?關(guān)任務(wù)。?3.工?作室學(xué)員?采取集中?和分散；?分組活動(dòng)?的不同方?式，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，每年至?少閱讀一?本教育教?學(xué)理論專?著，不斷?更新教育?觀念，樹(shù)?立適應(yīng)現(xiàn)?代化建設(shè)?的教育觀?、質(zhì)量觀?和人才觀?。4.?每個(gè)學(xué)員?要積極為?“工作室?網(wǎng)頁(yè)”撰?稿，寫(xiě)出?有較高質(zhì)?量的信息?材料（包?括教學(xué)論?文、教學(xué)?隨筆、教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)反思?、聽(tīng)課隨?想、讀書(shū)?筆記等）?，使網(wǎng)頁(yè)?內(nèi)容豐富?多彩，更?新頻率快?，吸引力?強(qiáng)。每個(gè)?成員要積?極上工作?室網(wǎng)頁(yè)_?___瀏?覽信息，?積極維護(hù)?網(wǎng)頁(yè)的建?立與發(fā)展?。5.?工作室將?以課題為?著力點(diǎn)，?圍繞課題?，每個(gè)成?員每年至?少上一節(jié)?實(shí)驗(yàn)課或?研討課，?寫(xiě)作一篇?教學(xué)論文?，在市級(jí)?以上教研?會(huì)議上交?流，或在?市級(jí)以上?刊物公開(kāi)?發(fā)表。?6.工作?室學(xué)員通?過(guò)公開(kāi)課?或講座等?方式和聽(tīng)?課、評(píng)課?等途徑，?不斷提高?教學(xué)水平?和教學(xué)能?力，形成?教學(xué)風(fēng)格?，創(chuàng)造教?學(xué)業(yè)績(jī)，?力爭(zhēng)成為?骨干教師?。7.?做好個(gè)人?專業(yè)成長(zhǎng)?記錄，及?時(shí)撰寫(xiě)階?段性發(fā)展?總結(jié)。及?時(shí)總結(jié)反?思，提煉?個(gè)人教學(xué)?風(fēng)格和教?學(xué)特色，?撰寫(xiě)教育?教學(xué)論文?。五、?有關(guān)制度?（一）?會(huì)議制度?1.計(jì)?劃會(huì)議?（1）每?學(xué)年伊始?召開(kāi)一次?工作室培?養(yǎng)計(jì)劃會(huì)?議，討論?本學(xué)年工?作室工作?計(jì)劃，確?定工作室?成員的階?段性工作?目標(biāo)、培?訓(xùn)內(nèi)容、?工作室的?教育科研?課題研究?內(nèi)容及專?題講座內(nèi)?容等。?（2）按?照工作室?總體工作?計(jì)劃，在?各階段召?開(kāi)階段性?計(jì)劃會(huì)議?，明確工?作室對(duì)成?員跟崗學(xué)?習(xí)期間教?學(xué)教研的?指導(dǎo)，跟?崗學(xué)習(xí)結(jié)?束后的遠(yuǎn)?程指導(dǎo)、?課題研究?的結(jié)題指?導(dǎo)等方面?的具體內(nèi)?容。2?.階段性?匯報(bào)會(huì)議?按照工?作室培養(yǎng)?計(jì)劃，針?對(duì)骨干教?師的階段?性學(xué)習(xí)、?課題研究?、教育教?學(xué)實(shí)踐、?研究課和?匯報(bào)課等?，每學(xué)期?安排兩次?或以上的?階段性工?作情況匯?報(bào)會(huì)議，?匯報(bào)工作?情況，交?流教學(xué)、?科研過(guò)程?中所獲得?的心得體?會(huì)，介紹?培養(yǎng)任務(wù)?、科研課?題的進(jìn)展?情況，提?出和共同?探討解決?實(shí)施計(jì)劃?的過(guò)程中?所碰到的?難點(diǎn)問(wèn)題?。3.?總結(jié)會(huì)議?每學(xué)年?召開(kāi)一次?工作室總?結(jié)會(huì)議，?展示本學(xué)?年工作室?所獲得的?成果，借?鑒其他工?作室或教?育機(jī)構(gòu)的?成功例子?，___?_成功的?經(jīng)驗(yàn)、探?討本工作?室仍存在?的問(wèn)題及?改進(jìn)方案?。六、?科研課題?制度工?作室承擔(dān)?的課題研?究任務(wù)將?按照課題?研究方案?落實(shí)至工?作室各成?員，各成?員在相關(guān)?課題內(nèi)容?的研究中?，既要重?視理論研?究，也要?注重實(shí)踐?應(yīng)用。各?成員在應(yīng)?用前人理?論成果的?基礎(chǔ)上，?提升認(rèn)識(shí)?，及時(shí)總?結(jié)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)和研究?成果，在?工作室各?種活動(dòng)中?____?，并積極?向本區(qū)域?教師輻射?推廣。?七、出勤?制度學(xué)?員在周期?內(nèi)必須執(zhí)?行工作室?的考勤規(guī)?定，應(yīng)積?極參加培?訓(xùn)計(jì)劃規(guī)?定的各項(xiàng)?活動(dòng)，原?則上不予?請(qǐng)假，若?有特殊情?況，須以?書(shū)面形式?提出請(qǐng)假?要求。?八、學(xué)員?的考核?以年度考?核形式對(duì)?全體工作?室學(xué)員進(jìn)?行考核，?主要從教?師職業(yè)道?德水準(zhǔn)的?提升、知?識(shí)結(jié)構(gòu)的?優(yōu)化、教?學(xué)風(fēng)格、?科研意識(shí)?與科研能?力的提高?等方面考?察是否達(dá)?到培養(yǎng)目?標(biāo)?？?核采取自?評(píng)與他評(píng)?相結(jié)合的?方式，綜?合工作室?名師團(tuán)隊(duì)?意見(jiàn)、對(duì)?學(xué)員的反?饋評(píng)價(jià)等?，結(jié)合學(xué)?習(xí)任務(wù)的?完成情況?等對(duì)學(xué)員?做出考核?結(jié)論。考?核結(jié)果分?優(yōu)秀、合?格、不合?格三等。?工作室學(xué)?員考核不?合格者則?調(diào)整出教?師工作室?，同時(shí)按?有關(guān)程序?吸收符合?條件、有?發(fā)展?jié)摿?的新成員?進(jìn)入工作?室。九?、檔案管?理制度?建立工作?室檔案制?度，名師?團(tuán)隊(duì)與工?作室學(xué)員?共同完成?對(duì)工作室?各項(xiàng)材料?的及時(shí)收?集、歸檔?、存檔。?工作室?管理制度?范文（二?）一、?會(huì)議制度?（1）?每學(xué)期召?開(kāi)一次工?作室計(jì)劃?會(huì)議，討?論本學(xué)期?“工作室?”計(jì)劃，?確定工作?室成員的?階段工作?目標(biāo)、工?作室的教?育科研課?題及專題?講座內(nèi)容?。（2?）每學(xué)期?召開(kāi)一次?“工作室?”總結(jié)會(huì)?議，安排?本學(xué)期需?展示的成?果內(nèi)容及?形式，_?___成?功的經(jīng)驗(yàn)?、探討存?在的問(wèn)題?。（3?）根據(jù)工?作室計(jì)劃?，每學(xué)期?至少安排?三次階段?性工作情?況匯報(bào)會(huì)?議，督促?檢查課題?的實(shí)施情?況，解決?實(shí)施過(guò)程?中的難點(diǎn)?。二、?工作制度?（1）?名師工作?室領(lǐng)銜人?與工作室?每個(gè)成員?簽訂《名?師工作室?成員工作?協(xié)議書(shū)》?，在完成?工作室研?究項(xiàng)目和?個(gè)人專業(yè)?化成長(zhǎng)方?面制訂周?期發(fā)展目?標(biāo)，規(guī)定?雙方職責(zé)?、權(quán)利及?評(píng)價(jià)辦法?。（2?）工作室?領(lǐng)銜人為?工作室成?員制定具?體進(jìn)步計(jì)?劃，安排?培訓(xùn)過(guò)程?。（3?）工作室?成員必須?參加“工?作室”布?置的帶教?培訓(xùn)工作?，完成工?作室的學(xué)?習(xí)、研究?任務(wù)，并?有相應(yīng)的?成果顯現(xiàn)?，努力實(shí)?現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)?劃所確定?的目標(biāo)。?三、考?核制度?（1）工?作室領(lǐng)銜?人由“名?師工作室?”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組考?核。（?2）工作?室成員的?考核由其?領(lǐng)銜人和?領(lǐng)導(dǎo)小組?負(fù)責(zé)，主?要從思想?品德、理?論提高、?管理能力?、教育教?學(xué)能力、?研究能力?、技能水?平等方面?考察是否?達(dá)到培養(yǎng)?目標(biāo)，考