教師培訓管理制度范本（三篇）

第5頁共5頁教師培訓?管理制度?范本為?了進一步?加強教師?校本培訓?工作，更?好的完成?第三輪繼?續(xù)教的相?關任務特?制定如下?管理制度?：的完成?第三輪繼?續(xù)教的相?關任務特?制定如下?管1、?通過培訓?，每位教?師能夠養(yǎng)?成良好師?德修養(yǎng)、?文明執(zhí)教?，掌握有?關教育法?律法規(guī);?掌握新課?程理念、?教育教學?理論;提?高教師基?本素質、?專業(yè)技能?;提高教?科研能力?。2、?校本培訓?的形式分?為集中培?訓和自學?。集中培?訓以學校?的教研安?排表為主?，每位教?師應根據?培訓內容?和課時要?求進行培?訓，每次?培訓做好?教師出勤?登記、組?織討論，?并做好記?錄。自學?以發(fā)放的?《新教材?疑難問題?研究與解?決》一書?為主，每?位教師應?該做好自?學筆記，?每學期寫?一篇__?__字左?右崗位自?學心得。?3、加?強家校聯?系，各校?應定期召?開家長座?談會或進?行家訪，?向家長和?社會宣傳?新課程改?革的基本?理念、基?本內容、?基本方法?、手段及?有關教育?法規(guī)，聽?取家長、?社會對學?校課程改?革的意見?和建議，?并做好記?錄。的完?成第三輪?繼續(xù)教的?相關任務?特制定如?下管4?、每位教?師必須撰?寫教學設?計，學期?末參加第?三輪繼續(xù)?教育培訓?的相關檢?查，并能?按要求上?交各類筆?記、作業(yè)?。5、?教師培訓?將與教師?繼續(xù)教育?結合起來?，教師培?訓的課時?納入教師?繼續(xù)教育?課時。?6、把校?本培訓作?為“一把?手”工程?，校長為?第一責任?人，分管?副校長為?主要責任?人，教導?處負責具?體工作。?確保培訓?工作“四?到位”：?人員到?位、經費?到位、時?間到位、?效果到位?。;為了?進一步加?強教師校?本培訓工?作，更好?7、校?本培訓指?導組應做?好跟蹤、?指導、督?促、評比?工作。對?在培訓中?弄虛作假?、工作不?力的學校?或老師給?予通報批?評，并取?消評優(yōu)評?先資格，?對在培訓?中措施有?力、成效?顯著的學?校或個人?給予通報?表揚。?8、參加?校本培訓?的教師按?時按要求?完成培訓?任務，每?位教師每?年進行規(guī)?范性培訓?達___?_學時，?還要參加?相應培訓?機構組織?的培訓。?達合格以?上者方可?從事課程?改革實驗?工作，未?達要求者?不能承擔?課程改革?實驗工作?，不得晉?升高一級?教師職務?，不得參?與評先評?優(yōu)。教?師培訓管?理制度范?本（二）?一、教?師全員培?訓制度?要提高學?生的素質?，培養(yǎng)新?世紀的人?才，首先?應提高全?體教師的?素質，因?此加強全?員崗位培?訓十分必?要。第?一、堅持?每周一次?政治理論?學習或業(yè)?務學習，?以提高廣?大教職工?的政治思?想覺悟、?師德修養(yǎng)?和業(yè)務理?論水平。?第二、?教職工參?加政治理?論學習或?業(yè)務理論?學習須遵?守學習紀?律，做到?不遲到，?不早退，?認真做筆?記，并定?期組織學?習交流活?動。第?三、加強?崗位練兵?，要求教?師為人師?表，說標?準普通話?，寫規(guī)范?漢字，具?有駕馭課?堂的能力?。加強現?代教育技?術的培訓?和應用，?加強英語?口語表達?能力的培?訓。第?四、全體?教職員工?都有責任?、有義務?積極參加?各種形式?的在職崗?位培訓。?第五、?抓好師徒?結對子工?作。定出?“師徒”?公約，雙?向考核，?限期達到?培養(yǎng)目標?。第六?、堅持科?研興校，?選派上進?心強、素?質好的教?師開展專?題研究，?培養(yǎng)典型?。第七?、學校定?期對教職?工培訓情?況進行考?核，表彰?獎勵先進?集體和個?人，考核?結果記入?教師業(yè)務?檔案，并?與教職工?評聘、晉?級提薪掛?鉤。二?、青年骨?干教師培?訓制度?年骨干教?師培訓制?度的制定?，要立足?本校實際?，制定長?期、近期?規(guī)則，注?意充分考?慮數量、?質量、學?科分布、?年齡層次?、職稱結?構等因素?。第一?、制定青?年骨干教?師培養(yǎng)計?劃，采取?崗前培訓?或在職培?訓的方法?，定期組?織青年教?師參加業(yè)?務、政治?理論、教?育法規(guī)的?學習與培?訓，定期?對青年教?師的工作?情況檢查?、驗收、?評價，切?實加強對?青年骨干?教師的培?養(yǎng)。第?二、重視?“以老帶?新”、“?師徒對子?”以及老?教師對新?教師的“?傳、幫、?帶”工作?。通過各?種活動，?不斷提高?教師的業(yè)?務素質、?教學水平?和工作能?力。第?三、青年?骨干教師?要努力加?強自身學?習，應成?為教學、?科研工作?的中堅力?量。第?四、學校?要創(chuàng)造條?件組織骨?干教師外?出學習，?拓寬思路?，發(fā)揮作?用。教?師培訓管?理制度范?本（三）?為了進?一步加強?教師校本?培訓工作?，更好的?完成第三?輪繼續(xù)教?的相關任?務特制定?如下管理?制度：的?完成第三?輪繼續(xù)教?的相關任?務特制定?如下管?1、通過?培訓，每?位教師能?夠養(yǎng)成良?好師德修?養(yǎng)、文明?執(zhí)教，掌?握有關教?育法律法?規(guī);掌握?新課程理?念、教育?教學理論?;提高教?師基本素?質、專業(yè)?技能;提?高教科研?能力。?2、校本?培訓的形?式分為集?中培訓和?自學。集?中培訓以?學校的教?研安排表?為主，每?位教師應?根據培訓?內容和課?時要求進?行培訓，?每次培訓?做好教師?出勤登記?、組織討?論，并做?好記錄。?自學以發(fā)?放的《新?教材疑難?問題研究?與解決》?一書為主?，每位教?師應該做?好自學筆?記，每學?期寫一篇?____?字左右崗?位自學心?得。3?、加強家?校聯系，?各校應定?期召開家?長座談會?或進行家?訪，向家?長和社會?宣傳新課?程改革的?基本理念?、基本內?容、基本?方法、手?段及有關?教育法規(guī)?，聽取家?長、社會?對學校課?程改革的?意見和建?議，并做?好記錄。?的完成第?三輪繼續(xù)?教的相關?任務特制?定如下管?4、每?位教師必?須撰寫教?學設計，?學期末參?加第三輪?繼續(xù)教育?培訓的相?關檢查，?并能按要?求上交各?類筆記、?作業(yè)。?5、教師?培訓將與?教師繼續(xù)?教育結合?起來，教?師培訓的?課時納入?教師繼續(xù)?教育課時?。6、?把校本培?訓作為“?一把手”?工程，校?長為第一?責任人，?分管副校?長為主要?責任人，?教導處負?責具體工?作。確保?培訓工作?“四到位?”：人?員到位、?經費到位?、時間到?位、效果?到位。;?為了進一?步加強教?師校本培?訓工作，?更好7?、校本培?訓指導組?應做好跟?蹤、指導?、督促、?評比工作?。對在培?訓中弄虛?作假、工?作不力的?學校或老?師給予通?報批評，?并取消評?優(yōu)評先資?格，對在?培訓中措?施有力、?成效顯著?的學?；?個人給予?通報表揚?。8、?參