數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)樣本（5篇）

第12頁共12頁數(shù)學(xué)老師?年度工作?總結(jié)樣本?我本著?“把工作?做的更好?”這樣一?個目標，?開拓創(chuàng)新?意識，積?極圓滿的?完成了以?下本職工?作：在?教育教學(xué)?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?一絲不茍?。本著對?學(xué)生負責(zé)?的態(tài)度去?完成每一?樣工作。?注重學(xué)科?滲透，課?堂教學(xué)聯(lián)?系學(xué)生的?實際生活?，創(chuàng)設(shè)民?主、平等?、和諧、?融洽的氛?圍，真正?的用音樂?來陶冶學(xué)?生的心靈?。體現(xiàn)自?己幽默、?詼諧的教?學(xué)風(fēng)格，?使學(xué)生樂?學(xué)、善學(xué)?。在音樂?中成長，?在音樂中?學(xué)習(xí)。關(guān)?注學(xué)生，?關(guān)注學(xué)生?的全面發(fā)?展。三四?年級以視?聽音樂教?學(xué)為主，?以情感陶?冶為輔;?五六年級?以兒童歌?曲教授為?主，以樂?理教授為?輔。財?務(wù)工作是?學(xué)校的一?項重要工?作，需要?認真負責(zé)?，態(tài)度端?正、頭腦?清晰。我?認真學(xué)習(xí)?學(xué)校各類?財務(wù)制度?，理清思?路，分類?整理好各?類帳務(wù)，?并認真登?記，半年?來完成了?學(xué)校__?__辦公?用品、出?差、接待?、會議、?教材、低?值易耗等?各類帳務(wù)?的報銷工?作。學(xué)校?的財務(wù)工?作正進一?步完善規(guī)?范，我會?在新的一?年再接再?厲把工作?做的更好?。工作?態(tài)度和勤?奮敬業(yè)方?面。熱愛?自己的本?職工作，?能夠正確?認真的對?待每一項?工作，工?作投入，?熱心為大?家服務(wù)，?認真遵守?勞動紀律?，保證按?時出勤，?出勤率高?，全年沒?有請假現(xiàn)?象，有效?利用工作?時間，堅?守崗位，?需要加班?完成工作?按時加班?加點，保?證工作能?按時完成?。工作?質(zhì)量成績?、效益和?貢獻。在?開展工作?之前做好?個人工作?計劃，有?主次的先?后及時的?完成各項?工作，達?到預(yù)期的?效果，保?質(zhì)保量的?完成工作?，工作效?率高，同?時在工作?中學(xué)習(xí)了?很多東西?，也鍛煉?了自己，?經(jīng)過不懈?的努力，?使工作水?平有了長?足的進步?，開創(chuàng)了?工作的新?局面，為?學(xué)校工作?做出了應(yīng)?有的貢獻??？偨Y(jié)?前期的工?作，盡管?有了一定?的進步和?成績，但?在一些方?面還存在?著不足。?比如有創(chuàng)?造性的工?作思路還?不是很多?，個別工?作做的還?不夠完善?，這有待?于在今后?的工作中?加以改進?。在今后?的工作里?，我將認?真學(xué)習(xí)各?項政策規(guī)?章制度，?努力使思?想覺悟和?工作效率?全面進入?一個新水?平，為學(xué)?校的發(fā)展?做出更大?更多的貢?獻。數(shù)?學(xué)老師年?度工作總?結(jié)樣本（?二）叮?咚轉(zhuǎn)眼的?時間，我?在教師的?崗位上又?走過了_?___年?上半年，?追憶往昔?，展望未?來，為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)使自己?迅速成長?，成為一?名合格的?人民教師?，無愧于?這一稱號?，我現(xiàn)將?____?年度工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認為作為?一名教師?應(yīng)把師德?放在一個?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。學(xué)?高為師，?身正為范?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅?持給學(xué)生?一個好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個?個大寫的?人。為了?給自己的?學(xué)生一個?好的表率?，同時也?是使自己?陶冶情操?，加強修?養(yǎng)，課余?時間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強師德方?面的修養(yǎng)?，力爭在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強化自我?擔(dān)任跨?年級初一?和初三的?兩個班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實?際工作中?，那就得?實干加巧?干。對于?一名數(shù)學(xué)?教師來說?，加強自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識的匱乏?，經(jīng)驗的?缺少。面?對講臺下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個?方面對自?身進行了?強化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識上。我?不但自己?訂閱了三?四種教學(xué)?雜志進行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方式的?書籍，對?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方式盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?，在讓先?進的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實?踐的同時?，我也在?一次次的?教學(xué)實踐?中來驗證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗不?足，有時?還會在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。我?個人應(yīng)付?和處理教?室各式各?樣問題的?能力大大?增強。?最后我做?到不恥下?問教學(xué)互?長。從另?一個角度?來說，學(xué)?生也是老?師的教師?。由于學(xué)?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識。?為了不?辜負領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?同學(xué)的希?望，我決?心盡我最?大所能去?提高自身?水平，爭?取較出色?的完成新?高一教學(xué)?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識體系，?打牢基礎(chǔ)?知識，使?自己能夠?比較自如?的進行教?學(xué)；另一?方面，繼?續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余?時間具有?豐富教學(xué)?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)。?對待課程?，虛心聽?取他們意?見備好每?一節(jié)課；?仔細聽課?，認真學(xué)?習(xí)他們上?課的安排?和技巧。?這一年來?，通過認?真學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，?刻苦鉆研?教學(xué)，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?我自己感?到在教學(xué)?方面有了?較大的提?高。學(xué)生?的成績也?證實了這?一點，我?教的教室?在歷次考?試當中都?取的了較?好的成績?。接手這?兩個班的?教學(xué)，我?更是一點?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭盡?善盡美。?三、考?勤紀律方?面我嚴?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進修?方面隨?著新課程?改革對教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時間自?學(xué)本科和?主動學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?。總之?____?學(xué)年度，?我擔(dān)任的?兩個教室?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作取?得了一定?的成績，?我將繼續(xù)?努力，取?得更優(yōu)異?的教學(xué)成?績，為學(xué)?校爭光！?數(shù)學(xué)老?師年度工?作總結(jié)樣?本（三）?今年我?擔(dān)任高三?2班的數(shù)?學(xué)課。在?教學(xué)上，?我花了較?多的時間?鉆研教材?，弄清教?材的重點?和難點，?盡可能的?用形象的?語言化難?為易。班?級學(xué)生的?基礎(chǔ)較差?，要讓他?們的成績?有所提高?，不是一?件很容易?的事，這?讓我感覺?壓力較大?，但是我?沒有絲毫?的退縮，?反而這些?壓力給了?我動力。?這一年的?時間過得?是忙忙碌?碌，但感?覺很充實?，也有一?些收獲和?感受。自?己在業(yè)務(wù)?知識水平?、教學(xué)潛?力、師德?品質(zhì)等方?面都有了?必須的提?高，學(xué)生?的成績比?起去年來?有了必須?的進步，?但還沒有?到達我的?目標?，F(xiàn)?從以下四?個方面談?談近一年?來的狀況?。一、?我堅持正?確的政治?方向，_?___領(lǐng)?導(dǎo)。不?斷加強自?身的政治?理論修養(yǎng)?。熱愛教?育事業(yè)，?用心__?__教育?方針，認?真學(xué)習(xí)全?教會精神?。嚴格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?中小學(xué)教?師日常行?為規(guī)范》?，把熱愛?教育事業(yè)?，熱愛學(xué)?生的職業(yè)?道德融為?一體，努?力完成教?書和育人?的雙重任?務(wù)。二?、我平時?加強理論?學(xué)習(xí)。?理論來源?于實踐，?然而實踐?離不開理?論的指導(dǎo)?。今年我?繼續(xù)加強?教育理論?學(xué)習(xí)，相?繼學(xué)習(xí)了?《課堂教?學(xué)論》、?《現(xiàn)代教?育技術(shù)》?，常去翻?閱《中學(xué)?教學(xué)研究?》、《數(shù)?學(xué)教育學(xué)?》等書籍?，學(xué)習(xí)教?育家的教?育理論。?經(jīng)過學(xué)習(xí)?，我對教?學(xué)方法更?加重視和?講究，注?意發(fā)揮學(xué)?生的主體?性，發(fā)動?學(xué)生主體?用心參與?教學(xué)過程?，探討啟?發(fā)式教學(xué)?的有效形?式，以“?問題”作?為數(shù)學(xué)的?教學(xué)起點?，順應(yīng)學(xué)?生的思維?方式進行?教學(xué)。盡?管如此，?理論水平?還遠遠不?夠，以后?我更要加?強理論學(xué)?習(xí)和理論?研究。?在教學(xué)活?動的設(shè)計?中，發(fā)覺?以概念作?為教學(xué)的?起點的方?法，與數(shù)?學(xué)思維活?動的順序?相反，絲?毫引不起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。因?此在教學(xué)?中采用多?種形式的?教學(xué)，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。?三、我能?遵守校園?的各項規(guī)?章制度，?用心參加?校園組織?的各項活?動。踏?踏實實、?認認真真?地搞好日?常教學(xué)工?作的環(huán)節(jié)?：精心備?課，認真?上課，仔?細批改作?業(yè)，并認?真評講，?用心做好?課外輔導(dǎo)?和補差工?作。在?教學(xué)工作?中，我能?用心__?__素質(zhì)?教育方針?，把提高?素質(zhì)，發(fā)?展?jié)摿Ψ?在首位。?因為我們?的學(xué)生底?子較差，?課前、課?后、課上?的效率都?不太高，?針對這種?狀況，課?堂教學(xué)我?采用多種?教學(xué)形式?，盡量的?將一些枯?燥無味的?東西講得?形象生動?一些，提?高他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。興?的就是聽?到學(xué)生說?他此刻開?紿對數(shù)學(xué)?有興趣了?。四、?幾點反思?：很遺?撼的是：?這一年我?們班的成?績上升得?不快。我?對此分析?出幾點原?因：(?1)由于?底子薄，?而我有時?上課選的?例題難度?系數(shù)比較?大，他們?難以理解?。(2?)難度大?了，就忽?略了基礎(chǔ)?知識的掌?握，所以?學(xué)生學(xué)得?不夠踏實?。(3?)雖然改?了以往的?只講思路?，不講過?程的狀況?，上課能?夠?qū)⒃敿?的解題過?程寫出，?但學(xué)生在?聽課時只?顧著做筆?記，沒有?聽講解方?法，以至?于思想方?法不理解?，就不能?舉一反三?了。(?4)學(xué)生?對教師的?依靠性太?大，動手?潛力差，?遇到問題?不去思考?，不去分?析，更別?談進行邏?緝推理。?(5)?自覺性不?高，課后?練習(xí)不能?保質(zhì)保量?的完成，?有時還出?現(xiàn)抄襲現(xiàn)?象。針?對這個現(xiàn)?象，我決?定對于個?別學(xué)生，?個性是很?多數(shù)學(xué)底?子很薄弱?的學(xué)生，?不能指望?他們能在?高考中拿?到后面的?提高分，?只要能夠?將基礎(chǔ)的?____?%就夠了?，所以我?決定從最?基礎(chǔ)的知?識下手，?每一天做?幾道最簡?單的題，?鞏固基礎(chǔ)?知識。?同時我還?認識到我?有以下不?足：①?作為一名?黨員，沒?能發(fā)揮其?就應(yīng)發(fā)揮?的帶頭作?用；②?自己的教?育教學(xué)理?論知識很?缺乏；?③對于“?一專多能?”的目標?還相差很?遠。這?是我對一?年來教學(xué)?的總結(jié)，?也是我的?一些心得?和體會，?在以后的?教學(xué)中我?會加倍努?力，加強?自己的專?業(yè)知識，?擴充自己?的知識面?，完善知?識結(jié)構(gòu)，?改正自己?在教學(xué)上?的錯誤方?法，努力?探索，爭?做一名優(yōu)?秀的人民?教師。?數(shù)學(xué)老師?年度工作?總結(jié)樣本?（四）?中考結(jié)束?了，在前?面三年的?教學(xué)過程?中，有過?喜也有過?憂，在教?學(xué)中大部?分學(xué)生不?僅適應(yīng)了?初中的學(xué)?習(xí)生活，?而且在學(xué)?習(xí)熱情、?學(xué)習(xí)積極?性和學(xué)習(xí)?的興趣上?都有了很?大的提高?，但同時?，面臨中?考學(xué)生的?壓力、恐?慌也在日?益增強。?面臨這個?問題，在?初三教學(xué)?的我采取?以下措施?：一、?適當加快?授課速度?，為中考?復(fù)習(xí)做好?準備考?慮到此時?學(xué)生的心?態(tài)，在前?階段的教?學(xué)要在完?成教學(xué)任?務(wù)的前提?下，盡量?的照顧到?大部分學(xué)?生的情緒?，讓學(xué)生?們因各自?的情況都?有所發(fā)展?，有所提?高，為學(xué)?生提供一?個展現(xiàn)自?己的平臺?，發(fā)揮其?最大的潛?力，在學(xué)?好新知識?的前提下?，穩(wěn)步的?升入關(guān)鍵?的初三復(fù)?習(xí)。二?、兼顧大?部分的同?時，適當?地“培優(yōu)?”中考?沒有拔尖?的學(xué)生是?不行的，?成績好的?學(xué)生不僅?能夠起到?領(lǐng)頭羊的?作用，給?學(xué)生以榜?樣，激起?學(xué)生的競?爭意識，?讓學(xué)生在?競爭中不?斷的進步?，成績不?斷的提高?，更是中?考的主力?軍。適當?的“培優(yōu)?”是帶動?全班的良?藥。因此?對于成績?比較好、?接受能力?比較強的?學(xué)生，要?在原有的?基礎(chǔ)上對?其進行“?充實練習(xí)?”，這樣?，不僅對?學(xué)生中考?有很大的?幫助，而?且對學(xué)生?今后的學(xué)?習(xí)也有不?可估量的?作用。?三、滿足?不同學(xué)生?的發(fā)展的?需求學(xué)?生是有個?人差異的?，不同學(xué)?生的基礎(chǔ)?、反應(yīng)和?接受能力?不盡相同?，所以，?為了滿足?不同學(xué)生?的需求，?充分的利?用教科書?中的“做?一做”“?想一想”?和“試一?試”等欄?目，“做?一做”和?“想一想?”面向全?體學(xué)生，?為他們熟?悉、鞏固?新學(xué)的內(nèi)?容，加深?對相關(guān)知?識和方法?的理解，?另外讓學(xué)?有余力的?學(xué)生做“?試一試”?，讓那些?學(xué)生能有?更大的發(fā)?揮，拓展?思維。?面對中考?，本著照?顧全面的?前提，在?____?月上旬完?成全部課?程，進行?系統(tǒng)、全?面的復(fù)習(xí)?，為中考?打下堅實?的基礎(chǔ)。?也為后進?的學(xué)生創(chuàng)?造一個趕?超的機會?。__?__月份?開始了套?題進行全?面的復(fù)習(xí)?，把知識?系統(tǒng)化、?全面化，?給學(xué)生一?個完整的?數(shù)學(xué)體系?，更方便?了他們的?復(fù)習(xí)和提?高。雖然?現(xiàn)在成績?還沒有公?布，但是?，我相信?，學(xué)生們?一定考出?了自己的?水平，也?一定會走?向自己理?想的天堂?。初三?總復(fù)習(xí)的?幾點嘗試?初中數(shù)?學(xué)總復(fù)習(xí)?是完成初?中三年數(shù)?學(xué)教學(xué)任?務(wù)之后的?一個系統(tǒng)?、完善、?深化所學(xué)?內(nèi)容的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)。?重視并認?真完成這?個階段的?教學(xué)任務(wù)?，有利于?學(xué)生鞏固?、消化、?歸納數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識?，提高分?析、解決?問題的能?力，而且?是對學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差?學(xué)生達到?查缺補漏?，掌握教?材內(nèi)容的?再學(xué)習(xí)。?因此有計?劃、有步?驟地安排?實施總復(fù)?習(xí)教學(xué)是?初中數(shù)學(xué)?教師的基?本功之一?。數(shù)學(xué)?總復(fù)習(xí)階?段是數(shù)學(xué)?教學(xué)的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)，?它能幫助?學(xué)生構(gòu)建?數(shù)學(xué)知識?的結(jié)構(gòu)網(wǎng)?絡(luò)，提高?分析問題?、解決問?題的能力?，因此教?師必須有?目的、有?計劃、有?步驟地安?排實施總?復(fù)習(xí)教學(xué)?。緊扣大?綱，精心?編制復(fù)習(xí)?計劃。初?中數(shù)學(xué)內(nèi)?容多而雜?，其基礎(chǔ)?知識和基?本技能又?分散覆蓋?在三年的?教科書中?，學(xué)生往?往學(xué)了新?的，忘了?舊的。因?此，必須?依據(jù)大綱?規(guī)定的內(nèi)?容和系統(tǒng)?化的知識?要點，精?心編制復(fù)?習(xí)計劃。?計劃的編?寫必須切?合學(xué)生實?際。可采?用基礎(chǔ)知?識習(xí)題化?的方法，?分階段進?行綜合系?統(tǒng)地復(fù)習(xí)?。切實?重視基礎(chǔ)?知識、基?本技能和?基本方法?的教學(xué)，?重視教材?的基礎(chǔ)作?用與示范?作用，在?復(fù)習(xí)抓好?課本眾?所周知，?近年來中?考數(shù)學(xué)試?題的新穎?性、靈活?性越來越?強，不少?師生把主?要精力放?在難度較?大的綜合?題上，認?為只有通?過解決難?題才能培?養(yǎng)能力，?因而相對?地忽視了?基礎(chǔ)知識?、基本技?能、基本?方法的教?學(xué)。其主?要表現(xiàn)在?對知識的?發(fā)生、發(fā)?展過程揭?示不夠。?教學(xué)中急?急忙忙把?公式、定?理推證出?來，或草?草講一道?例題就通?過大量的?題目來訓(xùn)?練學(xué)生。?其實定?理、公式?推證的過?程就蘊含?著重要的?解題方法?和規(guī)律，?教師沒有?充分暴露?思維過程?，沒有挖?掘其內(nèi)在?的規(guī)律，?就讓學(xué)生?去做題，?試圖通過?讓學(xué)生大?量地做題?去“悟”?出某些道?理。在第?一階段復(fù)?習(xí)中，往?往存在以?下問題：?1、復(fù)?習(xí)無計劃?，效率低?，體現(xiàn)在?重點不準?，詳略不?當，難度?偏低，對?大綱和教?材的上下?限把握不?準。2?、復(fù)習(xí)不?扎實，漏?洞多，體?現(xiàn)在：?①高檔題?，難度太?大