小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版（4篇）

第6頁共6頁小學(xué)教師?節(jié)活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版?作為國?家的有志?青年，應(yīng)?該加強(qiáng)尊?敬教師和?愛國主義?教育，認(rèn)?識(shí)人民教?師在社會(huì)?主義現(xiàn)代?化建設(shè)中?做出的巨?大貢獻(xiàn)，?真正體會(huì)?感悟到人?民教師無?私奉獻(xiàn)的?高尚師德?，舉辦本?次“感謝?師恩，訴?說心聲”?活動(dòng)，即?是希望在?節(jié)日到來?之際，傳?達(dá)學(xué)生對?全體教師?的尊敬與?感恩。?一、活動(dòng)?目的慶?祝教師節(jié)?，在師生?之間搭建?溝通交流?的平臺(tái)，?在學(xué)校營?造教師節(jié)?的氛圍，?了解老師?工作的辛?苦，感受?到教師的?辛勤耕耘?、無私奉?獻(xiàn)。由衷?地向老師?表示敬意?，表達(dá)學(xué)?生對老師?的感激之?情，為老?師們獻(xiàn)上?誠摯的祝?福。二?、活動(dòng)主?題“感?謝師恩，?訴說心聲?”。三?、活動(dòng)背?景我國?第___?_個(gè)教師?節(jié)即將到?來，教師?被人們贊?譽(yù)為“園?丁”、“?人類靈魂?的工程師?”，是受?到全社會(huì)?尊重的一?種職業(yè)。?四、活?動(dòng)時(shí)間?____?月___?_日。?五、活動(dòng)?地點(diǎn)各?系教學(xué)樓?各辦公室?。六、?活動(dòng)對象?各系全?體老師。?七、活?動(dòng)準(zhǔn)備?卡紙或者?隨意貼若?干。向各?系各班同?學(xué)征集“?老師，我?想對您說?”即最想?對老師說?的一句話?。倡議書?、通知各?打印__?__份。?八、活?動(dòng)內(nèi)容?____?月___?_日生活?部帶領(lǐng)學(xué)?生會(huì)成員?替老師打?掃辦公室?衛(wèi)生。_?___月?____?日將收集?到的各班?“最想對?老師說的?一句話”?以及賀卡?轉(zhuǎn)交到老?師的手中?，提前送?去節(jié)日的?祝福。?負(fù)責(zé)人：?學(xué)生會(huì)學(xué)?習(xí)部主?要參與者?：學(xué)生會(huì)?所有成員?、全體學(xué)?生備注?：所有經(jīng)?費(fèi)開支需?要有正規(guī)?發(fā)票。所?有工作細(xì)?節(jié)由各部?門認(rèn)真負(fù)?責(zé)，不得?有誤。各?部門必須?相互協(xié)調(diào)?，相互配?合，努力?把此次活?動(dòng)做好。?未盡事宜?另行通知?。小學(xué)?教師節(jié)活?動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）__?__年的?____?月___?_日，我?們迎來了?第___?_個(gè)教師?節(jié)。今年?的___?_月__?__日是?全國教育?工作會(huì)議?召開教育?規(guī)劃綱要?發(fā)布以后?的第__?__個(gè)教?師節(jié)，組?織好今年?教師節(jié)的?活動(dòng)對于?學(xué)習(xí)貫徹?全國教育?工作會(huì)議?的精神，?貫徹落實(shí)?教育規(guī)劃?綱要，推?動(dòng)教育事?業(yè)科學(xué)發(fā)?展具有十?分重要的?意義。?這個(gè)教師?節(jié)也是月?明苑幼兒?園創(chuàng)園后?迎來的第?____?個(gè)教師節(jié)?，有著特?殊的意義?。今年教?師節(jié)的主?題是：貫?徹全國教?育工作會(huì)?議，推進(jìn)?教育事業(yè)?科學(xué)發(fā)展??；顒?dòng)本?著全園師?生家長共?同參與的?原則，營?造一個(gè)溫?馨、感恩?、細(xì)膩的?活動(dòng)氛圍?，更好的?突出活動(dòng)?主題和內(nèi)?容，增強(qiáng)?活動(dòng)的感?染力和影?響力。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?幼兒通過?參加活動(dòng)?知道__?__月_?___日?是老師的?節(jié)日。?2、幼兒?在活動(dòng)中?感受到幼?兒園的溫?暖、老師?的親切。?3、幼?兒能夠在?老師的指?導(dǎo)下制作?愛心卡片?、繪畫等?形式表示?對老師的?尊敬。?活動(dòng)時(shí)間?：___?_月__?__日—?____?月___?_日活?動(dòng)地點(diǎn)：?月明苑幼?兒園活?動(dòng)內(nèi)容：?一、第?一階段(?____?月___?_日—_?___月?8)：以?小班年級?組為主要?承辦體，?設(shè)計(jì)教師?節(jié)活動(dòng)內(nèi)?容，設(shè)計(jì)?教師節(jié)主?題墻飾，?安排各年?級段主要?活動(dòng)內(nèi)容?。二、?第二階段?(___?_月__?__日)?：各年級?段安排教?學(xué)活動(dòng)，?托班與教?師留影紀(jì)?念，小班?與家長合?作制作愛?心卡，中?班制作教?師節(jié)禮物?，大班繪?畫活動(dòng)《?我心目的?老師》，?布置主題?墻飾板塊?。三、?第三階段?(___?_月__?__日—?____?月___?_日)：?教師節(jié)主?題展牌展?示，讓孩?子懂得尊?師重教，?常懷感恩?之心。?小學(xué)教師?節(jié)活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?一、活動(dòng)?主題：幸?福的教師?，二、?活動(dòng)目的?：在第?____?個(gè)教師節(jié)?來臨之際?，在校園?中營造節(jié)?日氣氛，?讓每個(gè)學(xué)?生從自己?的角度了?解教師尊?重教師，?并通過實(shí)?際行動(dòng)表?達(dá)對老師?的敬意，?體驗(yàn)到尊?敬老師的?愉悅感受?。號(hào)召全?體教師在?第___?_個(gè)教師?節(jié)明確愛?心與責(zé)任?，在感受?到學(xué)生的?敬愛之情?的同時(shí)，?思考教師?的愛心與?責(zé)任。?三、活動(dòng)?內(nèi)容1?.心語墻?：___?_月__?__號(hào)早?晨到校的?學(xué)生把寫?好的祝福?語貼在校?門口的橫?幅上，課?間老師們?瀏覽。?2.教師?節(jié)特殊升?旗儀式：?優(yōu)秀教師?代表升旗?，學(xué)生感?恩教師頌?。(陶老?師的故事?)3.?給老師發(fā)?一封慶祝?教師節(jié)的?電子郵件?或?qū)懸环?表露感激?之情的感?謝信，并?附上一份?自己本學(xué)?期的奮斗?目標(biāo)。?4.早上?見到老師?時(shí)送上一?聲親切的?問候(平?時(shí)見到老?師也同樣?問候)，?當(dāng)老師走?進(jìn)教室時(shí)?，能聽到?學(xué)生們祝?教師節(jié)快?樂的話語?。小學(xué)?教師節(jié)活?動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版（四?）一.?指導(dǎo)思想?教師節(jié)?是表達(dá)學(xué)?生對教師?感恩之情?的傳統(tǒng)下?，作為我?校建校以?來的第一?個(gè)教師節(jié)?，我校提?出了“教?師節(jié)--?--我們?的愛生節(jié)?”主題活?動(dòng)，培養(yǎng)?教師“關(guān)?愛每個(gè)學(xué)?生”的觀?念，為學(xué)?生的發(fā)展?做出長遠(yuǎn)?而實(shí)際的?關(guān)注。?二、時(shí)間?安排：?三、具體?內(nèi)容安排?：(一?)教師走?進(jìn)學(xué)生生?活中學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?及老師們?帶著準(zhǔn)備?的節(jié)日禮?物，走訪?部分同學(xué)?的家庭，?與部分學(xué)?生親切交?談，主動(dòng)?幫助和關(guān)?心這些同?學(xué)的學(xué)習(xí)?與生活。?(二)?學(xué)生自主?表達(dá)感恩?情學(xué)校?的學(xué)生們?用自己各?具特色的?方式表達(dá)?對老師的?節(jié)日祝福?與感恩之?情。1?.早晨校?門口禮儀?隊(duì)迎接、?祝福每位?教師。?2.課堂?上，各班?同學(xué)向老?師問好、?送出祝福?，為老師?們送上自?制禮物。?3.中?午午休期?間，參加?學(xué)?！袄?師，我想?對您說”?的校園留?言活動(dòng)。?之后，組?織感恩隊(duì)?會(huì)。4?.各班同?學(xué)提前通?過網(wǎng)絡(luò)給?老師們送?上三個(gè)“?一”：一?段節(jié)日祝?福;一份?特色作業(yè)?;一條教?學(xué)建議。?3、教?師節(jié)主題?慶?；顒?dòng)?實(shí)際開展?情況簡介?上午_?___點(diǎn)?____?分，伴著?廣播室播?放的優(yōu)美?的教師贊?歌，禮儀?隊(duì)同學(xué)早?早地站到?了校門口?，他們不?僅主動(dòng)用?中英文雙?語的形式?向老師們?問好，還?迎送一支?代表感恩?之情的康?乃馨。讓?老師們一?進(jìn)校就感?受到撲面?而來的快?樂與幸福?。課堂?上，各班?同學(xué)自發(fā)?地向老師?問好并送?出祝福，?有的班級?為老師們?送上了精?心制作的?環(huán)?；?，?有的班級?給老師們?送上了自?制的祝福?卡，這一?天的課上?課下，師?生的配合?更是非常?默契。?中午午休?期間，各?班積極參?加了學(xué)校?“老師，?我想對您?說”的校?園留言活?動(dòng)，將自?己對老師?的感激之?情寫在形?狀不同的?小卡片上?，貼在學(xué)?校的宣傳?板上。之?后，又分?別組織了?形式不一?的感恩隊(duì)?會(huì)。同學(xué)?們還提前?通過網(wǎng)絡(luò)?給老師們?送上三個(gè)?“一”：?一段節(jié)日?祝福;一?份特色作?業(yè);一條?教學(xué)建議?。讓老師?們驚喜連?連，深受?感動(dòng)。?我校全體?教師表示?，家長把?孩子交給?了老師，?就是對教?師的一種?信任;社?會(huì)給予了?教師充分?的尊重，?就是