構(gòu)建和諧育人環(huán)境創(chuàng)建安全文明校園總結(jié)

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結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！構(gòu)建和諧育人環(huán)境創(chuàng)建安全文明校園總結(jié)山天中學(xué)學(xué)校緊緊圍繞“創(chuàng)建安全文明校園、構(gòu)建和諧育人環(huán)境”的目標(biāo)，把創(chuàng)建安全文明校園已列入我校整體工作規(guī)劃之中。在創(chuàng)建安全文明校園工作中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，健全網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化落實(shí)，管理到位，責(zé)任到人。堅(jiān)持“安全，預(yù)防為主”，“源頭遏制，過(guò)程監(jiān)管”,致力于創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境、不斷豐富校園文化，深化生涯發(fā)展指導(dǎo)，提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)教育教學(xué)工作，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為上海市文明單位、上海市行為規(guī)范示范（銅牌）校、上海市綠色學(xué)校、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、上海市科技特色示范學(xué)校、長(zhǎng)寧區(qū)健康校園，長(zhǎng)寧區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生健康先進(jìn)單位，周家橋社區(qū)“未成年人思想道德建設(shè)”示范單位等，已經(jīng)連續(xù)五輪被評(píng)為上海市安全文明（和諧校園）校園。教本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率始終保持100%，學(xué)校連續(xù)九年本科達(dá)線率保持在90%以上，位居區(qū)同類學(xué)校榜首，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制，形成齊抓共管的工作格局。建立健全保障機(jī)制，突出責(zé)任意識(shí)。我校把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程，并按照區(qū)教育局對(duì)學(xué)校安全管理工作專項(xiàng)整治行動(dòng)的工作要求，全面貫徹落實(shí)通知精神，加強(qiáng)安全、文明、衛(wèi)生管理。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子，校容校貌管理領(lǐng)導(dǎo)小組，消防安全工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到校長(zhǎng)、書記親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。不斷完善管理制度，做到有章可循。建立完善行政干部、青保老師、班主任教師值勤制度，用餐管理制度，衛(wèi)生打掃制度，檢查評(píng)比制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日教師值班制度，大型集體活動(dòng)安全管理制度等系列制度，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范教育工作，定期召開(kāi)相關(guān)教師會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)相關(guān)指示精神，了解、分析情況，及時(shí)采取措施，有效落實(shí)各項(xiàng)工作。結(jié)合各級(jí)安全檢查，督促有關(guān)方面及時(shí)整改，確保學(xué)校各方面工作的有秩開(kāi)展。落實(shí)安全責(zé)任制，形成齊抓共管的局面。牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，高度重視安全防范工作，加大日常安全規(guī)范管理力度，行政領(lǐng)導(dǎo)輪流執(zhí)勤，消除隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，督促及時(shí)整改，全面落實(shí)安全責(zé)任制。校長(zhǎng)是安全工作的第一責(zé)任人，各處室領(lǐng)導(dǎo)是職能領(lǐng)域的直接責(zé)任人；德育室負(fù)責(zé)安全工作的宣傳教育以及學(xué)生的心理健康教育；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)安全和課業(yè)負(fù)擔(dān)；總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備安全以及與安全有關(guān)的后勤保障服務(wù)工作等；各年級(jí)組長(zhǎng)、青保老師、班主任負(fù)責(zé)學(xué)校具體安全工作的落實(shí)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。本著“全員參與，齊抓共管”的原則，學(xué)校實(shí)施安全工作責(zé)任追究制和師德一票否決制，使每位教職工都成為安全的教育者和管理者，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；另一方面學(xué)校還通過(guò)《告家長(zhǎng)書》家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)等形式，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，使家長(zhǎng)成為學(xué)生安全的示范者、教育者和監(jiān)督者。二、加強(qiáng)硬件建設(shè)和安全衛(wèi)生管理工作，確保綜合治理各項(xiàng)措施的全面落實(shí)。加強(qiáng)硬件建設(shè)，采用人防技防相結(jié)合。學(xué)校的重點(diǎn)部位：化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；饭翊娣攀摇⒇?cái)務(wù)室、檔案室、電腦房、電子閱覽室、網(wǎng)管中心等都安裝了110報(bào)警探頭。樓舍每個(gè)層面的教室、辦公室、樓梯口安裝了二級(jí)紅外線入侵報(bào)警系統(tǒng)。校園圍墻上安裝了周界電子圍欄，確保學(xué)校師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。加強(qiáng)門衛(wèi)保安管理，規(guī)范保安員護(hù)校工作。白天由區(qū)校園保安服務(wù)社的專職保安值崗，夜間由區(qū)教育局統(tǒng)一聘請(qǐng)的上海彤鑫保安服務(wù)公司派入固定的專職保安員值崗。加強(qiáng)巡邏，并作記錄。學(xué)校保衛(wèi)干部加強(qiáng)與保安人員溝通聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)值崗制度，督促規(guī)范操作，嚴(yán)格要求門衛(wèi)人員照章辦事，外來(lái)人員有事要進(jìn)校，先由門衛(wèi)值崗人員用內(nèi)線電話與被訪人聯(lián)系，同意接待，再根據(jù)是聯(lián)系工作要填交會(huì)客單，是在校學(xué)生的家長(zhǎng)找老師要登記等手續(xù)方能進(jìn)校。雖然給來(lái)訪者帶來(lái)了一些應(yīng)有的麻煩，但嚴(yán)把了學(xué)校大門這第一關(guān)。加強(qiáng)學(xué)生管理工作，有效落實(shí)學(xué)生安全信息通報(bào)制度。建立通報(bào)制度，各班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格管理,嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出校門管理制度，們制定了學(xué)生請(qǐng)假制度,明確了學(xué)生請(qǐng)假的程序和手續(xù)，要求學(xué)生無(wú)論什么理由離開(kāi)學(xué)校，必須寫請(qǐng)假條，班主任要規(guī)范填寫有關(guān)內(nèi)容并妥善保存；學(xué)生請(qǐng)假后立即與學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系并留有記錄。為落實(shí)學(xué)生考勤管理，要求各班記錄《點(diǎn)名冊(cè)》，明確上課教師為安全第一責(zé)任人,檢查落實(shí)上課人數(shù)，對(duì)學(xué)生請(qǐng)假原因及時(shí)登記，對(duì)未請(qǐng)假?zèng)]到校的學(xué)生，及時(shí)通知班主任查明原因。不斷完善公共安全突發(fā)事件處置預(yù)案，及時(shí)掌握信息逐級(jí)上報(bào)，便于及時(shí)進(jìn)行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學(xué)校經(jīng)常對(duì)有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問(wèn)題消滅在萌芽中。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度規(guī)定。落實(shí)好貴重物品的防范措施，責(zé)任到人，實(shí)驗(yàn)員、保管員規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)用的少量化學(xué)危險(xiǎn)品有專用柜妥善存放?；瘜W(xué)課用取危險(xiǎn)藥品有控制，用多少領(lǐng)多少，且有記錄。教導(dǎo)主任在教研組長(zhǎng)會(huì)上，多次強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)們要經(jīng)常提醒督促教師們，保管好自己的貴重物品，貴重物品不要存放在辦公室內(nèi)。學(xué)校的校園信息網(wǎng)由專人管理，負(fù)責(zé)版面和內(nèi)容更新，同時(shí)定期清理網(wǎng)上論壇內(nèi)容，并做好記錄?？倓?wù)主任加強(qiáng)校舍及設(shè)施設(shè)備的管理，疏散通道保持暢通，安全指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈配置到位，消防栓、滅火機(jī)等消防設(shè)施請(qǐng)專業(yè)單位定期維護(hù)保養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)聯(lián)系排除,使所有安全設(shè)施齊備完好。對(duì)各班財(cái)物每學(xué)期進(jìn)行檢查登記，發(fā)現(xiàn)人為損壞，進(jìn)行賠償并及時(shí)修理。值勤學(xué)生每天檢查各班文明衛(wèi)生執(zhí)行情況，每周一升旗儀式公布成績(jī)。加強(qiáng)飲食、飲水管理，保障師生食品衛(wèi)生安全。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例，學(xué)校食堂由港茸飲食管理公司負(fù)責(zé)承包，嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的要求規(guī)范操作，每天進(jìn)貨有專人嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生安全關(guān)，生熟分開(kāi)，杜絕交叉污染，重視器具的清洗和消毒，每天打掃，保持環(huán)境整潔，同時(shí)也注意膳食的營(yíng)養(yǎng)搭配，讓師生們吃得放心滿意，飲水衛(wèi)生規(guī)范操作，定期清洗消毒，定時(shí)采樣送檢，如遇水樣超標(biāo)立即停用，掛牌告示，整改后水樣送檢合格后再啟用。重視健康教育工作，做好預(yù)防宣傳工作。每周一次開(kāi)展健教知識(shí)講座，每月一次個(gè)人衛(wèi)生檢查，特別加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，衛(wèi)生保潔區(qū)落實(shí)到位，經(jīng)常打掃，使學(xué)校的校園環(huán)境保持良好。做好預(yù)防常見(jiàn)病和傳染病工作，如發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)上報(bào)，進(jìn)行隔離消毒，并做好預(yù)防宣傳工作。做好安全法制教育，提升師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)校行政、黨支部、工會(huì)共同抓好教職工的思想工作和安全保衛(wèi)宣傳教育工作，人人為創(chuàng)建安全文明校園而努力。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，重視交通安全,與長(zhǎng)寧交警隊(duì)、周橋派出所聯(lián)手，加強(qiáng)上、下學(xué)高峰期的交通管理，保證了學(xué)校周邊良好的交通秩序。每到寒暑假、節(jié)慶日、大型集體活動(dòng)等印發(fā)告家長(zhǎng)書進(jìn)行安全法制宣傳教育，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針，德育室、校外輔導(dǎo)員利用升旗儀式、校會(huì)課、年級(jí)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等進(jìn)行法制教育、安全教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)等，并健全三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，每學(xué)期都要進(jìn)行預(yù)測(cè)預(yù)控，分層次（班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校）有針對(duì)性地對(duì)行為偏差的學(xué)生幫助，寒暑假有專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行預(yù)控跟蹤教育，收到顯著的效果。保衛(wèi)干部利用電視、電子大屏幕等媒體設(shè)施播放防火安全宣傳教育片和安全宣傳口號(hào)等。切實(shí)有效地做好安全防范工作。學(xué)校制定了校內(nèi)突發(fā)性事故事件的應(yīng)急處置預(yù)案；暴力襲擊校園事件的處置預(yù)案；火災(zāi)事故處置預(yù)案；食物中毒事故處置預(yù)案；衛(wèi)生防疫事故處置預(yù)案等等。堅(jiān)持開(kāi)展全校師生疏散逃生演習(xí)，大大提高了師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)校與所屬周家橋街道緊密掛鉤，優(yōu)化校園周邊的育人環(huán)境。學(xué)校特聘請(qǐng)周家橋派出所的林棟警官為我校校外輔導(dǎo)員，并建立了校外輔導(dǎo)員與我校德育處、青保老師的聯(lián)系制度。關(guān)心學(xué)校內(nèi)部及學(xué)校周邊的治安情況，確保學(xué)校內(nèi)部和外部的良好治安秩序，確保學(xué)校安全、文明、健康的育人環(huán)境。三、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍和人文環(huán)境。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。以主題月的形式，組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，如：“山天之春”藝術(shù)月、“魅力社團(tuán)”活動(dòng)月、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)月、時(shí)政教育宣傳月、“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)月、愛(ài)國(guó)教育宣傳月、“綠色環(huán)?！笨萍贾艿鹊?弘揚(yáng)積極、健康、向上的校園文化氛圍。注重教育教學(xué)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)情況，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境。學(xué)校以建校六十周年的契機(jī)，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列校園文化活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)山天的認(rèn)同感、歸屬感，學(xué)會(huì)感恩、勇于追夢(mèng)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的思想價(jià)值觀、文化價(jià)值觀和生活價(jià)值觀。開(kāi)展《歲月如歌》校友回憶錄（第三集）發(fā)刊儀式暨“山天情、中國(guó)夢(mèng)”校友講師團(tuán)主題演講報(bào)告會(huì)、“紀(jì)念校慶60周年”徽章征集大賽、60周年校慶宣傳口號(hào)征集活動(dòng)、《最美是山天》、《手繪山天》、《文化山天》等精美明信片設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)展第二屆“書香校園”活動(dòng)，以“愿望書單”、“悅讀推薦”、“公益書市”為三大板塊，將“樂(lè)于讀書、以讀書為樂(lè)”的理念給每一位學(xué)生。同步開(kāi)展“悅讀”調(diào)查，反饋“悅讀”需求。此次活動(dòng)共計(jì)流通圖書230余本。文學(xué)社配合開(kāi)展連續(xù)三天的“美文朗讀”廣播，更讓書卷氣息滿溢校園。完善德育管理機(jī)制，提高德育實(shí)效性。為落實(shí)常規(guī)管理，學(xué)校協(xié)調(diào)各年級(jí)組進(jìn)一步落實(shí)、明確山天中學(xué)班主任管理細(xì)則、強(qiáng)調(diào)“一日三到”制度、及時(shí)反饋考核結(jié)果等方式規(guī)范班主任崗位職責(zé)、嚴(yán)格考核。以每周反饋、每月考核、學(xué)期總評(píng)為手段,對(duì)班主任工作進(jìn)行階段性和行動(dòng)性評(píng)估,即保障德育隊(duì)伍管理的時(shí)效性，也提升了對(duì)德育隊(duì)伍開(kāi)展指導(dǎo)的針對(duì)性。建設(shè)“溫馨教室”，營(yíng)造和諧班級(jí)集體。以“溫馨教室”建設(shè)為載體，以開(kāi)學(xué)布置、傳統(tǒng)節(jié)假日文化宣傳為契機(jī)，利用黑板報(bào)、圖書角、團(tuán)員園地等平臺(tái)，營(yíng)造安全、溫馨、民主、健康、和諧的班級(jí)氛圍，共建促進(jìn)學(xué)生生涯發(fā)展的溫馨家園。結(jié)合學(xué)校主題教育，定期開(kāi)展圖書閱讀交流、班級(jí)文化展示活動(dòng)，促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的交流，提升班級(jí)凝聚力。在教室內(nèi)開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地，定期分享班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，營(yíng)造勤勉、篤學(xué)、活躍、寬松的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)環(huán)境對(duì)于學(xué)生個(gè)體的積極心理暗示，以及班級(jí)文化對(duì)于個(gè)體的浸潤(rùn)，營(yíng)造自信、自尊、平和、達(dá)觀的心理環(huán)境。豐富心理健康教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。不斷完善心理健康教育課程，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合主題教育開(kāi)展各類課程，挖掘?qū)W生內(nèi)心積極的成長(zhǎng)力量，培養(yǎng)他們的積極心理品質(zhì)。建立學(xué)生心理健康與生涯發(fā)展檔案，捕捉學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中面臨生涯發(fā)展困惑，開(kāi)展各種形式的生涯發(fā)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)，注重學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)和自我調(diào)適，促進(jìn)每一位學(xué)生自主發(fā)展。充分利用高中生涯發(fā)展教育測(cè)評(píng)系統(tǒng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自測(cè)，結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，圍繞高中生涯發(fā)展指導(dǎo)中自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、教育認(rèn)知、生涯認(rèn)知和生涯定向等五方面，著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性個(gè)體輔導(dǎo)，解決高中生涯發(fā)展中的個(gè)別問(wèn)題。把握高中生的關(guān)鍵發(fā)展階段，助力成長(zhǎng)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)多元活動(dòng)，形成巨大教育合力。拓展家、校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，形成生涯發(fā)展指導(dǎo)合力。家校聯(lián)動(dòng)----構(gòu)筑教育合力的“彩虹”，加強(qiáng)家?；?dòng)，形成教育合力，學(xué)校研發(fā)以《彩虹報(bào)》為平臺(tái)的家校同步指導(dǎo)手冊(cè)。搭建起學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的“彩虹”，讓家長(zhǎng)更全方位地了解學(xué)生在校內(nèi)的發(fā)展情況。同時(shí)借助該平臺(tái)，開(kāi)展教育思想、策略、方法的交流與指導(dǎo)，使得家庭與學(xué)校成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育聯(lián)盟。社校聯(lián)動(dòng)一一拓展學(xué)生生涯體驗(yàn)的平臺(tái)。開(kāi)展各類社區(qū)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)，與周家橋街道、新涇鎮(zhèn)街道下轄的各個(gè)居委和社區(qū)活動(dòng)中心攜手，開(kāi)展各類生涯體驗(yàn)活動(dòng)。挖掘家委會(huì)資源，開(kāi)展“走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)職場(chǎng)”的社會(huì)職業(yè)考察活動(dòng)。依托校友會(huì)，開(kāi)展“學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航”、“生涯導(dǎo)航”、“走近大學(xué)、走向未來(lái)”的生涯訪談與考察活動(dòng)。通過(guò)三位一體的生涯體驗(yàn)與考察網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、激發(fā)生涯發(fā)展的意識(shí)，培養(yǎng)生涯發(fā)展的能力。四、總體規(guī)劃，堅(jiān)持抓好校園環(huán)境建設(shè)學(xué)校十分重視校園德育環(huán)境的建設(shè)，通過(guò)優(yōu)化德育硬件環(huán)境，開(kāi)展德育主體活動(dòng)等途徑，不斷提升學(xué)校德育環(huán)境人文化含量，使學(xué)生在一個(gè)具有濃郁文化氣息的校園德育環(huán)境中得到最優(yōu)化的發(fā)展。學(xué)校以04年整體動(dòng)遷為契機(jī)，有計(jì)劃地美化環(huán)境，合理布局，體現(xiàn)教育性，植樹(shù)種草、修建花園、假山、花壇等。校園內(nèi)樹(shù)木蔥蔥，綠草茵茵，醉人花香飄校園，沁人心腑，現(xiàn)在一進(jìn)校園就能使人感到一種蓬勃向上的氣息。以建校60周年為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，彰顯學(xué)校文化，將學(xué)校宣傳欄、廊宇文化、主題館建設(shè)整體規(guī)劃，突出學(xué)生主體、學(xué)校特色。打造多功能的“教工之家”，滿足了