展示活動(dòng)方案B范文（三篇）

第9頁共9頁展示活動(dòng)?方案B范?文為進(jìn)?一步加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，深?化落實(shí)校?本課程“?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成教育?”，規(guī)范?學(xué)生的作?業(yè)書寫質(zhì)?量，不斷?提高學(xué)生?獨(dú)立、認(rèn)?真、保質(zhì)?保量地完?成作業(yè)的?意識(shí)，教?務(wù)處、政?教處決定?在七至九?年級(jí)舉辦?一次“優(yōu)?秀作業(yè)展?”活動(dòng)。?具體安排?如下：?一、評(píng)選?標(biāo)準(zhǔn)作?業(yè)認(rèn)真，?獨(dú)立完成?，上交及?時(shí)，作業(yè)?跡工整，?體美觀，?不亂涂亂?畫，書寫?規(guī)范，卷?面整潔，?正確率高?，有錯(cuò)題?更正。?二、評(píng)選?數(shù)量：?班主任利?用課余時(shí)?間先在班?內(nèi)組織初?評(píng)，最后?確定本班?三名學(xué)生?參加年級(jí)?優(yōu)秀作業(yè)?評(píng)選(每?人必須有?三本不同?學(xué)科的作?業(yè))。?三、上送?要求：?____?月___?_日(周?四)課間?操時(shí)間年?級(jí)組長(zhǎng)以?班為單位?將優(yōu)秀作?業(yè)送到三?樓會(huì)議室?，按指定?位置放好?，過期視?為棄權(quán)。?四、活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組：組?長(zhǎng)：馬生?錄成員?：王立平?

范永才?

王靜嵐?

年級(jí)組?長(zhǎng)

教研?組長(zhǎng)五?、評(píng)選時(shí)?間時(shí)間：?____?年___?_月__?__日(?周四)下?午第八節(jié)?課。六?、優(yōu)秀作?業(yè)展示時(shí)?間、地點(diǎn)?1、展?示時(shí)間：?____?月___?_日星期?五、__?__日星?期一、_?___日?星期二，?各班主任?利用自習(xí)?課時(shí)間組?織本班學(xué)?生觀看優(yōu)?秀作業(yè)展?覽，并要?求學(xué)生寫?作觀后體?會(huì)，觀后?體會(huì)年級(jí)?組長(zhǎng)收齊?后在__?__日前?交石冰雁?老師存檔?保管。?2、展示?地點(diǎn)：三?樓會(huì)議室?七、活?動(dòng)要求：?1、班?主任老師?要認(rèn)真組?織好本次?優(yōu)秀學(xué)生?作業(yè)的評(píng)?選、展覽?活動(dòng)，要?號(hào)召學(xué)生?向優(yōu)秀學(xué)?生學(xué)習(xí)。?2、班?主任老師?要組織好?學(xué)生觀看?的紀(jì)律，?嚴(yán)禁學(xué)生?拿走或破?壞參展的?作業(yè)本。?3、班?主任要利?用周會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?4、本次?評(píng)選活動(dòng)?將評(píng)出優(yōu)?秀作業(yè)若?干名，優(yōu)?秀班集體?____?名進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)，評(píng)選?成績(jī)將納?入班級(jí)量?化考評(píng)。?展示活?動(dòng)方案B?范文（二?）一、?指導(dǎo)思想?1．營(yíng)?造濃厚的?校本教研?氛圍，推?進(jìn)校本教?研制度的?執(zhí)行和實(shí)?施。2?．引導(dǎo)青?年教師苦?練教學(xué)基?本功，不?斷增強(qiáng)自?身教學(xué)業(yè)?務(wù)能力。?3．滲?透和實(shí)踐?課程改革?新理念，?改進(jìn)師生?教和學(xué)的?方式，構(gòu)?建理想課?堂教學(xué)模?式。4?．確立有?效教學(xué)意?識(shí)，促進(jìn)?課堂教學(xué)?效率和質(zhì)?量的提高?。二、?參與對(duì)象?本校所?有一線_?___周?歲以下(?含___?_周歲)?教師，具?體名單見?附表。?三、學(xué)科?展示1?．以教研?組為單位?報(bào)名，報(bào)?名時(shí)寫清?教師姓名?，所講課?名稱，班?級(jí)及具體?授課時(shí)間?。2．?成立學(xué)科?評(píng)價(jià)小組?語文組?組長(zhǎng)：略?評(píng)委：?略數(shù)學(xué)?組組長(zhǎng)：?略評(píng)委?：略英?語組組長(zhǎng)?：略評(píng)?委：略?物理組組?長(zhǎng)：略?評(píng)委：略?生物組?組長(zhǎng)：略?評(píng)委：?略政治?組組長(zhǎng)：?略評(píng)委?：略歷?史組組長(zhǎng)?：略評(píng)?委：略?地理組組?長(zhǎng)：略?評(píng)委：略?3．學(xué)?科評(píng)價(jià)小?組組長(zhǎng)在?每節(jié)課前?分發(fā)《學(xué)?科教學(xué)評(píng)?價(jià)量表》?，課后報(bào)?送教務(wù)處?。4．?學(xué)科評(píng)價(jià)?小組按既?定日程組?織聽課評(píng)?價(jià)。由教?務(wù)處統(tǒng)一?協(xié)調(diào)課務(wù)?調(diào)度，力?求讓同學(xué)?科教師全?部參與聽?課。5?．學(xué)科評(píng)?價(jià)小組召?開會(huì)議，?交流匯總?聽課情況?，確定參?與展示人?員的評(píng)價(jià)?等第，安?排專人形?成書面評(píng)?價(jià)意見。?6．學(xué)?科展示活?動(dòng)由學(xué)科?評(píng)價(jià)小組?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，聽課評(píng)?價(jià)完成時(shí)?間為__?__年_?___月?____?日前。?四、校級(jí)?展示1?．參與人?員由學(xué)科?組根據(jù)學(xué)?科展示評(píng)?價(jià)結(jié)果推?薦，名額?分配見下?表：

?學(xué)科

?

人數(shù)?語文

?

10?數(shù)學(xué)

?

16?英語

?

10?物理

?

3?生物

?

4?政治

?

3?歷史

?

4?地理

?

4合?計(jì)

?542?．成立校?級(jí)評(píng)價(jià)小?組。組?長(zhǎng)：略?評(píng)委：略?5．校?級(jí)評(píng)價(jià)小?組按既定?日程組織?聽課評(píng)價(jià)?，聽課評(píng)?價(jià)完成時(shí)?間為__?__年_?___月?____?日前。由?教務(wù)處統(tǒng)?一協(xié)調(diào)課?務(wù)調(diào)度，?青年教師?必須全部?參與聽課?。6．?校級(jí)評(píng)價(jià)?小組召開?會(huì)議，交?流匯總聽?課情況，?確定參與?展示人員?的評(píng)價(jià)等?第，安排?專人形成?書面評(píng)價(jià)?意見。?五、講課?要求1?．教學(xué)設(shè)?計(jì)必須是?集體備課?成果，教?學(xué)環(huán)節(jié)必?須緊扣教?研主題。?2．依?據(jù)學(xué)生實(shí)?際分析和?處理教材?。3．?緊扣教學(xué)?目標(biāo)安排?課堂結(jié)構(gòu)?，組織課?堂教學(xué)。?4．教?學(xué)方法合?理，正確?、熟練地?掌握和使?用教育技?術(shù)。5?．體現(xiàn)素?質(zhì)教育和?新課程改?革的基本?理念。?6．展示?扎實(shí)業(yè)務(wù)?功底和鮮?明教學(xué)個(gè)?性。7?．學(xué)生主?體地位確?立，教學(xué)?活動(dòng)有效?性強(qiáng)。?展示活動(dòng)?方案B范?文（三）?一、申?報(bào)項(xiàng)目名?稱：小學(xué)?常規(guī)教學(xué)?展示現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)活動(dòng)方?案二、?申報(bào)項(xiàng)目?學(xué)校：鎮(zhèn)?中心小學(xué)?三、項(xiàng)?目組織單?位：妹冢?聯(lián)校四?、現(xiàn)狀分?析在縣?教育局的?關(guān)心和指?導(dǎo)下，中?心小學(xué)以?____?為指導(dǎo)，?深化課程?改革，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?狠抓教學(xué)?常規(guī)管理?，現(xiàn)在是?“聊城市?規(guī)范化學(xué)??！?、“?聊城市教?育教學(xué)示?范學(xué)?！?、“聊城?市信息技?術(shù)教育示?范學(xué)?！?。現(xiàn)有?教職工_?___人?，專任教?師___?_人，本?科學(xué)歷教?師___?_人。教?師業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)，教?科研水平?高。每學(xué)?期開展備?課、公開?課、家常?課等教研?活動(dòng)，開?展業(yè)務(wù)大?培訓(xùn)活動(dòng)?，開展大?練教學(xué)基?本功活動(dòng)?。以寫教?學(xué)為重點(diǎn)?，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)良?好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?；積極開?展教學(xué)方?法研究，?注重“家?常課”教?學(xué)，進(jìn)行?多項(xiàng)課題?研究，探?索師生管?理與評(píng)價(jià)?方式。_?___年?成功舉辦?了全縣小?學(xué)教學(xué)常?規(guī)管理現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)。?五、活動(dòng)?目標(biāo)以?“規(guī)范辦?學(xué)行為、?優(yōu)化課堂?教學(xué)、全?面提高課?堂教學(xué)效?益”為主?線，以“?探究教學(xué)?常規(guī)經(jīng)驗(yàn)?，實(shí)施教?學(xué)常規(guī)精?細(xì)化過程?化管理”?為主要途?徑，重點(diǎn)?通過強(qiáng)化?備課，探?究上課模?式，進(jìn)行?作業(yè)改革?，反思教?學(xué)，健全?制度，完?善管理，?研究策略?等過程，?提升教師?教學(xué)的能?力和水平?，打造出?有特色、?高效率的?常規(guī)管理?方式，推?動(dòng)校本教?研活動(dòng)深?入開展，?促進(jìn)課堂?教學(xué)效益?的提高和?教學(xué)質(zhì)量?的全面提?升。六?、主要展?示內(nèi)容?(一)常?規(guī)管理?優(yōu)化備課?、上課、?聽評(píng)課、?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)、?復(fù)習(xí)檢測(cè)?、開展教?研活動(dòng)等?若干活動(dòng)?環(huán)節(jié)，常?規(guī)教學(xué)過?程性管理?。按照“?嚴(yán)”、“?精”、“?細(xì)”、“?實(shí)”、“?活”、“?效”六要?求，制度?系統(tǒng)化、?規(guī)范化，?各種活動(dòng)?原始材料?歸類存檔?，形成教?學(xué)管理的?長(zhǎng)效機(jī)制?。(二?)集體備?課備課?是上好課?的首要環(huán)?節(jié)，寫“?教案”是?教師順利?而有效地?開展教學(xué)?活動(dòng)的關(guān)?鍵。轉(zhuǎn)變?以往的“?備課就是?抄教案”?的粗淺認(rèn)?識(shí)，通過?開展“現(xiàn)?場(chǎng)備課”?、“課堂?教學(xué)開放?周”等活?動(dòng)，杜絕?不備課就?上課，不?寫教案就?上課的現(xiàn)?象。探究?“學(xué)案”?的應(yīng)用，?提倡應(yīng)用?活頁教案?。(三?)上課創(chuàng)?新突出?“學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?”的作用?。變“嚴(yán)?肅、緊張?、拘謹(jǐn)、?枯燥”的?課堂為師?生互相尊?重、情感?交流、輕?松愉快學(xué)?習(xí)的課堂?；變“教?師講、學(xué)?生聽”為?“先學(xué)生?按教師的?提示自主?學(xué)習(xí)，后?教師重點(diǎn)?講解”；?變“教師?問、學(xué)生?答”為“?先學(xué)生質(zhì)?疑提問，?討論研究?，后教師?點(diǎn)撥、引?導(dǎo)，師生?共同探討?作答”；?變“教師?先講概念?理論，后?讓學(xué)生死?記硬背”?為“先學(xué)?生觀察思?考，探究?討論，教?師啟發(fā)引?導(dǎo)后導(dǎo)出?概念結(jié)論?”；變“?教師空洞?說教”為?“讓學(xué)生?動(dòng)手操作?，從做中?學(xué)，使學(xué)?生自己發(fā)?現(xiàn)知識(shí)，?總結(jié)規(guī)律?”；變教?師為主角?的課堂教?學(xué)，為學(xué)?生為主角?的課堂教?學(xué)。探?究課堂教?學(xué)模式，?開展任課?教師“上?好每一節(jié)?課”活動(dòng)?，要求每?一位教師?上好每一?節(jié)課，努?力提高課?堂教學(xué)效?果，使課?堂教學(xué)效?益最優(yōu)化?。(?四)作業(yè)?改革無?論是作業(yè)?的布置，?還是作業(yè)?的批改，?從作業(yè)面?、作業(yè)量?、作業(yè)質(zhì)?量、作業(yè)?評(píng)比等方?面進(jìn)行改?革，提倡?探究性、?實(shí)踐性的?作業(yè)。?(五)校?本教研?結(jié)合實(shí)際?，建立以?“骨干引?領(lǐng)、同伴?互助、個(gè)?人反思”?為基本內(nèi)?容的校本?教研制度?。通過案?例分析、?教學(xué)隨筆?、課后反?思等形式?，引導(dǎo)教?師養(yǎng)成反?思自我教?學(xué)行為的?習(xí)慣；創(chuàng)?新教學(xué)研?究形式，?以研促教?、以賽促?教、以評(píng)?促教。?(六)教?育科研?以常規(guī)教?學(xué)課題研?究為引領(lǐng)?，以改革?課堂教學(xué)?為重點(diǎn)，?以教師專?業(yè)化成長(zhǎng)?為目標(biāo)，?使教育科?研從“提?高教學(xué)藝?術(shù)”轉(zhuǎn)向?“生成教?育智慧”?。完善教?育科研制?度，引導(dǎo)?教師積極?投身常規(guī)?教科研之?中，提升?教師教學(xué)?理論和教?學(xué)實(shí)踐能?力。(?七)常態(tài)?課、公開?課、優(yōu)質(zhì)?課示范課?，同課異?構(gòu)等活動(dòng)?通過常?態(tài)課了解?真實(shí)的課?堂，發(fā)現(xiàn)?問題、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?促使教師?進(jìn)行有效?的課堂教?學(xué)；開展?優(yōu)質(zhì)課等?提煉教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和方?法，更好?地服務(wù)教?學(xué)。匯總?各類材料?，進(jìn)行展?示。七?、活動(dòng)安?排(預(yù)計(jì)?)(一?)成果展?示(特色?活動(dòng)、材?料展示)?(二)?觀摩課堂?(語文、?數(shù)學(xué)、英?語、綜合?四學(xué)科)?(三)?師生才藝?展(含學(xué)?生讀書項(xiàng)?目)(?四)領(lǐng)導(dǎo)?講話八?、實(shí)施策?略高度?重視常規(guī)?教學(xué)觀摩?工作，充?分認(rèn)識(shí)活?動(dòng)的重要?性、必要?性和迫切?性，把它?作為教學(xué)?工作的重?點(diǎn)。建立?健全機(jī)制?，完善制?度，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和研?究，大膽?實(shí)踐，全?面提高我?鎮(zhèn)小學(xué)常?規(guī)教學(xué)水?平和教學(xué)?效益。?1、聯(lián)校?成立活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，全面負(fù)?責(zé)方案的?實(shí)施。以?王校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，把?常規(guī)教學(xué)?研究落到?實(shí)處，形?成管理、?研究和評(píng)?價(jià)一體的?網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)?造濃厚的?氛圍。組?長(zhǎng)：王培?紅，副組?長(zhǎng)：張記?才、苗淑?儉，成員?：吳銀寶?、田保軍?、田世勇?2、中?心小學(xué)成?立實(shí)施小?組，負(fù)責(zé)?具體實(shí)施?方案，開?展日常教?研工作。?3、抓?實(shí)校本教?研,務(wù)實(shí)?開展常規(guī)?教學(xué)研討?