《神筆馬良》讀后感必備（15篇）

第《神筆馬良》讀后感必備（15篇）

《神筆馬良》讀后感1

讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。

假如我有一支神筆，我要給災區(qū)的`孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。

假如我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。

假如我有一支神筆，我要畫張五百萬的彩票，給媽媽三百萬，給爸爸一百萬，剩下的留著給自己買文具，書，

還有我喜歡的游戲卡·······

《神筆馬良》讀后感2

這個星期我再一次讀了《神筆馬良》，我喜歡這篇故事，這篇故事講述了一個小男孩叫馬良，他非常喜歡畫畫，可他家很窮沒錢請不了老師，雖然他家買不起筆，但是他利用放牛的時間在沙地、石頭上練習畫畫。日子一天天過去，他畫的'越來越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢？每天幫助窮苦人家畫畫，有一天地主得知了神筆的事，他就想把神筆占為己有，最后馬良用他的智慧戰(zhàn)勝了那些貪婪的人。

在生活中，我們不缺穿不缺筆。爸爸媽媽為我們報了畫畫班，我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮書桌整齊，可是我們有時候上課講話，真不應該。

故事里的馬良認真畫畫，擁有了神筆后，他時刻謹記用神筆給窮人畫畫。他幫助窮人，勇于同惡霸、官府、皇帝等惡人作斗爭。故事中馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動了我。讀完這個故事我覺得我們應該向馬良一樣善良助人為樂。馬良是我們學習的榜樣，又是我們成長的指路燈。

《神筆馬良》讀后感3

讀完《神筆馬良》后，我感受到馬良很善良，他得到神筆后，給大家畫犁耙、耕牛、水車、石磨。很快這件事情就被惡財主知道了，惡財主把馬良抓起來了，他讓馬良畫金元寶，馬良不畫，后來馬良逃跑了，但是又被皇帝抓到了，他也希望得到金山、銀山和搖錢樹，最后馬良想到了好辦法，把搖錢樹畫在了海中央，皇帝為了得到搖錢樹就坐船去了海里，最后馬良畫了大風把皇帝淹死在海里。這件事情說明了，做人要向馬良學習，做一個善良的人，像皇帝那樣貪得無厭的人要受到懲罰的`。

《神筆馬良》讀后感4

我讀過《神筆馬良》的故事，我很羨慕他有一支神奇的筆，畫什么就有什么；而且我也非常敬佩他，因為他聰明機智、樂于助人。

假如我是神筆馬良，我要給四川災區(qū)的小朋友們畫一所學校。學校的面積是5公頃，抗震能力是10級以上。寬敞明亮的教室里有嶄新的課桌；每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品；教室里還有一臺先進的.電腦和一個60寸的大屏幕供老師教學之用。學校還有一個大大的操場，那里有許多運動器材，有：足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴……在操場的旁邊，有一片綠油油的草坪，能讓學生們在草坪上玩耍；在草坪的右邊，有一個沙地，可以讓學生們玩沙子、學跳遠、跳高……

假如我是神筆馬良，我還想給災區(qū)的小朋友們畫很多很多他們需要的東西，讓他們跟我一樣過著幸?？鞓返纳?。

《神筆馬良》讀后感5

今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發(fā)現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個消息被老財主知道了，就派人將神筆搶走了?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴?，就派人將馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就將船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。

看了這篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的'小河不在干涸，如果我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰(zhàn)爭。

《神筆馬良》讀后感6

今天我在小作家協會觀看了《神筆馬良》這部電影，現在跟大家談談我的感想。

一、自從馬良獲得神筆之后，他遇到了許多挫折，但他通過朋友的教導，更加熟練地運用神筆。正是有了朋友的幫助才運用得越來越熟練。我從中學到了：遇事要與朋友商量，聽從好的建議；我也懂得了人生路上不能沒有坎坷，要克服困難才能成功，不能受到挫折就退縮，要勇敢向前進。

二、要勇敢。在馬良被大將軍打敗以后，他還是勇敢的'面對，直到打敗了大將軍。我要像馬良學習，學習他的勇敢，認真、堅持和不服輸的精神。

《神筆馬良》讀后感7

讀了《神筆馬良》的故事后，我覺得馬良是個善良的孩子，他用一只神筆，幫助窮苦的人們，讓他們過上幸福的`生活。給我的啟示是：要懂得分奉獻，不能自私自利，就像那個縣官一樣，最后得不到好下場。好人有好報，像馬良一樣有一顆善良的心。

如果我有一支神筆，我要給災區(qū)的孩子畫上衣服，鞋子，還有好多吃的，讓他們衣食無憂，過上幸福的生活。

如果我有一支神筆，我要畫上我最喜愛的平板電腦。

如果我有一支神筆，我要畫張五百萬的彩票，給媽媽三百萬，給爸爸一百萬，剩下的留著給自己買文具，書，

還有我喜歡的游戲卡·······

《神筆馬良》讀后感8

今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》。

這篇文章講述了這樣一個故事：從前，有一個人名叫馬良，他喜愛畫畫，很想擁有自己的畫筆。一天晚上，馬良做了一個好夢，那個夢里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆，老爺爺說：“馬良，我把這支筆送給你，你要為人民做貢獻?！钡锐R良醒來，他的手里握著一支筆。馬良謹記著爺爺的話，為人民做了一件又一件好事。

我有一個好朋友，她很像馬良，樂于助人。有一次，我的語文書沒帶，她知道后，立馬把她的'語文書給了我。我說：“你上午有語文課，給了我，你怎么辦？”她笑瞇瞇的說：“沒關系，我還有一本語文教材全解?！?/p>

要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣，那世界就將沒有戰(zhàn)爭，擁有和平。

《神筆馬良》讀后感9

前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來，我一直在回想著故事中的情景。

刻苦學畫的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不愿意幫助惡人，哪怕是皇帝來了，也不肯屈服?？吹焦适陆Y尾，馬良用計謀把自己的神筆拿回來，回到窮苦百姓中去，繼續(xù)為他們服務，我感到佩服不已。

要是我也有這么一支神筆，我也一定要像馬良一樣，為百姓們畫牛畫馬畫糧食，可是我沒有這支神筆。媽媽看到了我的失落，了解我的想法之后，她說：“我給你說說我們現實生活中真實的‘神筆’吧?！苯又瑡寢屩v起了毛爺爺、鄧爺爺的故事。原來舊中國本是一窮二白，是他們拿著“神筆”，帶領人民建立了新中國，讓中國人民過上了幸福生活。他們正是人民的馬良，他們堅定的`信念和卓越的才能正是力量無窮的“神筆”啊。

我也要拿起像偉人一樣的“神筆”，在新時代的征程上，畫出當代中國的壯美畫卷。

《神筆馬良》讀后感10

最近，我讀了一本書叫《神筆馬良》，它對我的教育意義很大，印象很深。

馬良小時候家里很窮，上不起學，買不起筆和紙，但是他非常想學畫畫，他到山上打柴時，撿到一根枯樹枝，在沙地里學著畫飛鳥。在河邊割草時，用草根蘸河水在岸上學著畫游魚。晚上回到家里，他就拿一塊木炭在窯洞的墻壁上把白天看到的'東西再一件一件畫出來?；浠ㄩ_，暑往寒來，一年又一年過去，馬良學畫從不間斷。他長進很快，真的是畫出的鳥就差不會叫了，畫出的魚就差不會游了。

我們現在的學習條件很好，不缺紙和筆，但卻缺馬良的不畏困難、刻苦學習、持之以恒的精神。

《神筆馬良》讀后感11

今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。

故事講的是一個叫馬良的窮孩子，他很喜歡畫畫，但買不起筆，就用樹枝當筆畫。一天晚上，一位老人給了他一支神筆，馬良用它為窮人畫了很多他們需要的東西。當城里的官員知道后，他們抓住馬良，為他們畫了很多金銀財寶。馬良不服從，用神筆一次次脫險，最后淹死了大官。馬良回到家鄉(xiāng)繼續(xù)為村民們畫畫。

讀完這個故事后，我知道馬良是個勇敢、聰明、善良的.好孩子。我希望我也有一支像馬良這樣的神筆，這樣我就可以給窮人畫一些食物，讓他們有食物吃而不挨餓；能給災區(qū)的孩子畫學習用品，讓他們好好學習；能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她看到光明，能給我們寫更多的書，讓我們快樂；能給老師畫一棵仙草，老師吃皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠年輕，每天告訴我們知識，讓我們有力量！

《神筆馬良》讀后感12

今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發(fā)現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只鳥，鳥竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴模团扇税疡R良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的'東西。

看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的河不在干涸，假如我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰(zhàn)爭。

《神筆馬良》讀后感13

假期里，我讀了一本叫馬良的書。馬良的父母去世了。在村民的幫助下，他以打柴割草為生。但他連一支好筆都沒有！

每當馬良工作的時候，他就用樹枝畫畫，他畫得很生動，但他連筆都沒有，連村民都為他著急！

一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就是什么！

不過，馬良并沒有給貪圖錢財的人畫錢和聚寶盆！

如果我有馬亮這樣的神筆，我會為沒有土地、沒有糧食的'窮人畫土地和謀生之家，但我永遠不會為貪圖錢的人畫錢。我會給他畫一些鋤頭、耙子等等，讓他在地里干民活，養(yǎng)活自己。

這本書不僅有神筆馬良的故事，還有狼毫筆的起源和破缸記的故事。

《神筆馬良》讀后感14

暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊!

假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的.神筆可立了大功。

假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復往日的美麗”我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。

假如我有一支神筆那該多好啊!

《神筆馬良》讀后感15

《神筆馬良》講的是一個窮人家叫馬良的孩