幼兒園大班拍皮球活動(dòng)方案范本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大?班拍皮球?活動(dòng)方案?范本活?動(dòng)目標(biāo)?1、練習(xí)?拍球，鍛?煉上肢力?量，促進(jìn)?孩子動(dòng)作?的靈活性?及協(xié)調(diào)性?。2、?體會(huì)集體?合作做游?戲的樂趣?。3、?初步培養(yǎng)?幼兒體育?活動(dòng)的興?趣。4?、讓幼兒?初步具有?不怕困難?的意志品?質(zhì)，體驗(yàn)?健康活動(dòng)?的樂趣。?教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重?點(diǎn)：孩子?在活動(dòng)中?的靈活性?及協(xié)調(diào)性?的培養(yǎng)。?教學(xué)難?點(diǎn)：孩子?參與的積?極性和個(gè)?別孩子動(dòng)?作協(xié)調(diào)性?的培養(yǎng)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備氣排?球___?_個(gè)、小?經(jīng)花10?朵、紀(jì)念?品___?_份。?活動(dòng)過(guò)程?一、準(zhǔn)?備工作：?教師把?孩子帶到?操場(chǎng)中，?平均分成?四列排好?，做準(zhǔn)備?工作。?二、游戲?過(guò)程：?1、要求?：(1?)每列第?一名孩子?在教師的?發(fā)號(hào)令下?用單手把?球拍一個(gè)?回合后交?球到下一?位孩子的?手中，以?此類推，?直到最后?一名孩子?，哪一列?先完成任?務(wù)就是本?次冠軍，?但是要進(jìn)?行兩次比?賽方才獲?勝。(?2)未拍?的孩子要?為本組加?油，不能?打鬧、起?哄。(?3)點(diǎn)評(píng)?：對(duì)表現(xiàn)?好的孩子?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)小?紅花，給?冠軍組頒?發(fā)紀(jì)念品?。2、?活動(dòng)結(jié)束?。幼兒?園大班拍?皮球活動(dòng)?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?幼兒在熟?練進(jìn)行單?手拍單球?的基礎(chǔ)上?，練習(xí)換?位拍球。?2、鼓?勵(lì)幼兒大?膽嘗試各?種拍球的?方法，提?高他們的?創(chuàng)造性。?3、通?過(guò)拍球，?激發(fā)幼兒?喜歡參與?體育活動(dòng)?的欲望，?增強(qiáng)幼兒?的合作意?識(shí)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?籃球若干?活動(dòng)過(guò)?程：1?、幼兒成?一路縱隊(duì)?進(jìn)入操場(chǎng)?，并繞操?場(chǎng)跑步一?圈半圈?2、幼兒?抱球成六?路縱隊(duì)站?立，做準(zhǔn)?備運(yùn)動(dòng)(?球操)。?(一)?幼兒練習(xí)?原位拍球?。幼兒?站在一固?定位置上?單手拍單?球。(?二)學(xué)習(xí)?換位拍球?，嘗試花?樣拍球。?1、兩?老師示范?換位拍球?。提要求?：a兩人?前后站位?;b前面?一人原地?連續(xù)拍球?10下以?后快速?gòu)?左側(cè)后退?;c前面?一人后退?時(shí)，后面?一人快速?從右側(cè)上?前，接著?拍球，交?接時(shí)球不?能停頓。?(圖3)?2、幼?兒自由練?習(xí)。3?、幼兒集?中，教師?小結(jié)練習(xí)?情況，并?再次強(qiáng)調(diào)?換位拍球?要領(lǐng)。?4、幼兒?根據(jù)提示?再次練習(xí)?。5、?幼兒集中?，根據(jù)幼?兒練習(xí)情?況，分別?邀請(qǐng)幼兒?上前演示?。6、?師：“剛?剛我們學(xué)?習(xí)了換位?拍球，現(xiàn)?在請(qǐng)小朋?友用手中?的球進(jìn)行?各種變化?拍球，可?自己進(jìn)行?，也可和?同伴合作?。”7?、幼兒自?由進(jìn)行花?樣拍球，?教師及時(shí)?給予肯定?與鼓勵(lì)。?(三)?運(yùn)球走(?跑)。?1、引導(dǎo)?幼兒跟著?老師運(yùn)球?走(或跑?，根據(jù)本?班幼兒實(shí)?際情況而?定)。(?圖4)?2、拍球?走至操場(chǎng)?邊，將球?放下準(zhǔn)備?下一游戲?。(四?)奔跑游?戲：追球?跑兩老?師在操場(chǎng)?上隨意傳?球并運(yùn)球?快速跑，?幼兒追老?師并設(shè)法?拍到老師?手上籃球?。幼兒拍?到球后游?戲結(jié)束。?活動(dòng)設(shè)?計(jì)反思：?原地?fù)Q?位拍球活?動(dòng)是由兩?個(gè)幼兒合?作完成的?，在本次?活動(dòng)前幼?兒已經(jīng)能?熟練掌握?單手拍單?球了，因?此同伴間?的協(xié)商、?合作是此?活動(dòng)重點(diǎn)??；顒?dòng)中?，幼兒能?根據(jù)教師?提出的要?求，主動(dòng)?與同伴溝?通，包括?誰(shuí)先誰(shuí)后?、數(shù)數(shù)的?節(jié)奏、換?位時(shí)的方?向等，在?多次練習(xí)?中感受相?互配合的?默契，從?而完成換?位拍球。?同時(shí)，在?自由花樣?拍球中，?幼兒創(chuàng)造?出多種拍?球的方法?，包括有?雙手拍雙?球、自轉(zhuǎn)?拍球、胯?下拍球、?邊跳邊拍?球等等，?極大激發(fā)?了幼兒的?主動(dòng)性和?創(chuàng)造力。?本次活動(dòng)?的環(huán)節(jié)清?晰、嚴(yán)謹(jǐn)?，目標(biāo)能?在活動(dòng)過(guò)?程中得到?較好的落?實(shí)，達(dá)到?一定的運(yùn)?動(dòng)量。?幼兒園大?班拍皮球?活動(dòng)方案?范本（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒創(chuàng)造?性的玩球?，進(jìn)一步?提高幼兒?對(duì)球類活?動(dòng)的興趣?。2、?激發(fā)幼兒?的創(chuàng)造性?思維，引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)換拍球?的玩法。?通過(guò)玩?球，培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)?合作的意?識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?每人一個(gè)?皮球，音?樂磁帶，?錄音機(jī)。?活動(dòng)過(guò)?程：1?、準(zhǔn)備活?動(dòng)幼兒與?老師隨音?樂抱球入?場(chǎng)。熱?身運(yùn)動(dòng)：?師生在《?加油操》?中做球操?!2、?花樣玩球?(1)看?誰(shuí)玩得花?樣多師：?小朋友你?們喜歡玩?球嗎?你?平時(shí)都是?怎樣玩的??生：?單手拍球?、左右手?交替拍球?、轉(zhuǎn)身拍?球、跨腿?拍球、兩?腳夾球前?后跳、自?拋?zhàn)越印?反彈接等?。師：?剛才這些?都是我們?一個(gè)人玩?球。那如?果是兩個(gè)?人合作，?是不是又?會(huì)有許多?的新玩法?呢?那現(xiàn)?在我們就?自己找朋?友試試吧??幼兒?兩兩合作?玩球，教?師進(jìn)行指?導(dǎo)。(在?活動(dòng)中，?幼兒開始?有意識(shí)的?合作，教?師的提醒?拓寬了幼?兒玩球的?思路)(?2)合作?玩球：搭?火車玩球?聽口哨聲?集中!好?了，孩子?們，剛剛?你和你的?伙伴都是?怎樣玩球?的?誰(shuí)愿?意上來(lái)說(shuō)?一說(shuō)??幼兒說(shuō)一?說(shuō)，并表?演不同的?玩球方法?。有一對(duì)?幼兒的玩?法很新穎?：兩名幼?兒同方向?前后站立?，后面的?幼兒用左?手搭住前?面幼兒的?肩膀，邊?右手拍球?邊往前走?。師：?你們剛剛?是怎么玩?的?再表?演一次可?以嗎?(?幼兒表演?了一遍。?)師：你?們這樣玩?真有意思?，能不能?再讓多一?些小朋友?參加呢??幼兒又?去邀請(qǐng)其?他幼兒的?加入，這?時(shí)很多幼?兒都想?yún)?加，人數(shù)?發(fā)展成了?____?個(gè)、__?__個(gè)多?個(gè)，孩子?們都高興?極了，并?把這種拍?球的方法?稱為搭火?車拍球。?(3)?換位接球?發(fā)現(xiàn)有兩?名幼兒面?對(duì)面站立?，拍球后?將球拍傳?給對(duì)方，?對(duì)方接住?球。但是?由于步調(diào)?的不同意?，不能連?續(xù)進(jìn)行下?去，幼兒?有點(diǎn)煩躁?，失去了?信心。?師：我們?同時(shí)接球?進(jìn)行不了?這是什么?原因呢??幼：有?的人拍的?一下，有?的人拍兩?下，不統(tǒng)?一，顧不?過(guò)來(lái)!?師：那小?朋友們想?一想怎樣?才能同時(shí)?接到球呢??我們和?身邊的朋?友討論一?下!幼?：都拍兩?個(gè)或者是?三個(gè)再同?時(shí)傳!?師：那按?你們想的?方法試一?試吧!?結(jié)果還是?有的孩子?傳的快，?有的孩子?傳的慢，?教師適時(shí)?介入，我?們可以用?數(shù)數(shù)的方?法，拍兩?個(gè)球數(shù)兩?下，邊拍?球邊數(shù)：?在說(shuō)“接?”的時(shí)候?把球傳給?對(duì)方。?用這樣的?方法，兩?人的步調(diào)?達(dá)成了一?致，換接?球可以連?續(xù)進(jìn)行了?，幼兒的?興趣大增?，都雙雙?結(jié)合，玩?得很高興?，有的幼?兒還自發(fā)?的三個(gè)人?一起玩。?師：能?不能讓更?多的人參?加進(jìn)來(lái)呢??生：?可以師：?為什么會(huì)?亂呢?這?是什么原?因呢??幼：傳球?時(shí)沒有想?到傳給誰(shuí)?，就出錯(cuò)?了!有的?時(shí)候兩個(gè)?人都傳給?同一個(gè)人?!球打架?了!師?：那有什?么辦法讓?我們大家?都能參加?，而且又?不亂呢??幼：提?前定好傳?給給就不?亂了!?幼兒實(shí)驗(yàn)?，結(jié)果還?是很亂，?怎么辦??孩子們都?想不出好?方法。?師：我們?剛才兩個(gè)?人傳球，?是讓球換?地方，但?是拍球的?人沒有動(dòng)?，如果，?我們的球?不換地方?，還要接?住別人的?球!那應(yīng)?該怎樣玩??幼兒?都試了起?來(lái)，有一?組幼兒發(fā)?現(xiàn)可以人?動(dòng)球不動(dòng)?(在喊口?令“一、?二、三，?接”時(shí)球?不往外傳?，人迅速?向同一方?向移動(dòng)一?個(gè)位置，?繼續(xù)接住?相鄰幼兒?的球)師?：那我們?其他小朋?友想不想?也來(lái)試一?試?幼?兒很快掌?握了在口?令的支配?下，進(jìn)行?了人動(dòng)球?不動(dòng)的換?拍球游戲?玩球的場(chǎng)