幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒大班?設(shè)計(jì)活動(dòng)?方案最?近班上幼?兒的家長(zhǎng)?普遍反映?：孩子解?大便困難?，在家水?果蔬菜也?不吃。怎?樣激發(fā)幼?兒對(duì)蔬菜?水果產(chǎn)生?興趣，了?解到吃蔬?菜水果的?益處，讓?家長(zhǎng)們不?再苦惱，?讓孩子們?吃蔬菜水?果不再"?困難"于?是我決定?結(jié)幼兒的?直接經(jīng)驗(yàn)?，"以蔬?菜水果"?為框架，?以"生活?即教育"?為基點(diǎn)，?圍繞"蔬?菜水果"?，開(kāi)展一?系列"綠?色果蔬平?里店"的?活動(dòng)。?活動(dòng)一：?多彩的蔬?菜秀場(chǎng)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)?識(shí)四種常?見(jiàn)的蔬菜?外形特征?，按食用?部分進(jìn)行?歸類。?2、明白?蔬菜營(yíng)養(yǎng)?豐富，教?育幼兒要?多吃蔬菜?3、學(xué)習(xí)?幾種簡(jiǎn)單?的節(jié)奏類?型?；?動(dòng)準(zhǔn)備:?幻燈、?蔬菜實(shí)物?、蔬菜頭?飾、菜刀?、菜板、?果蔬拼盤??；顒?dòng)?流程:?利用故事?教育幼兒?多吃蔬菜?--透過(guò)?謎語(yǔ)引出?四種蔬菜?--讓幼?兒了解蔬?菜食用的?部分--?游戲"果?蔬寶寶找?朋友"-?-游戲"?我是小小?廚師"-?-學(xué)習(xí)節(jié)?奏--延?伸活動(dòng)"?學(xué)做拼盤?"?；?動(dòng)過(guò)程:?1、利?用故事讓?幼兒明白?蔬菜營(yíng)養(yǎng)?豐富，教?育幼兒要?多吃蔬菜?，放幻燈?講故事《?愛(ài)吃青菜?跑的快》?提問(wèn):?(1)賽?跑時(shí)誰(shuí)跑?的快為什?么(白兔?多吃蔬菜?、營(yíng)養(yǎng)多?)(2)?小朋友應(yīng)?向誰(shuí)學(xué)習(xí)?(為什么?)2、透?過(guò)謎語(yǔ)引?出四種常?見(jiàn)的蔬菜?(白菜、?蘿卜、西?紅柿、土?豆)結(jié)合?食物讓幼?兒認(rèn)識(shí)他?們的外形?特征。?3、請(qǐng)幼?兒說(shuō)出蔬?菜的食用?部分，利?用蔬菜圖?片按食用?部分進(jìn)行?歸類。?葉:白菜?、菠菜、?香菜、油?菜?果?實(shí):黃瓜?、茄子、?西紅柿、?豆角--??-根;蘿?卜、胡蘿?卜??--塊莖?:土豆、?芋頭、大?姜、藕4?、游戲"?果蔬寶寶?找朋友"?幼兒頭戴?各種蔬菜?頭飾，拉?手成圓圈?，朗誦詩(shī)?歌。"我?是快樂(lè)的?小廚師，?樣樣炊具?歸我使，?流水洗菜?嘩啦啦，?菜刀切菜?嘭嘭嘭，?炒勺炒菜?上下掂，?小鏟鏟菜?一二三，?菜好了!?香噴噴!?什么菜蕓?豆燉土豆??--戴蕓?豆土豆頭?飾的幼兒?到圈內(nèi)擁?抱一下，?"耶!"?游戲重新?開(kāi)始。?5、游戲?"我是小?廚師"學(xué)?習(xí)節(jié)奏老?師:森林?里要召開(kāi)?一次盛大?的宴會(huì)，?可廚師太?少，要到?我們班上?挑選"小?廚師"，?你們?cè)敢?嗎咱們?先學(xué)切菜?，師示范?用菜刀菜?板切菜，?告訴幼兒?:切菜是?有節(jié)奏的?，請(qǐng)小朋?友用手當(dāng)?菜刀，來(lái)?模仿老師?切菜節(jié)奏?。6、?延伸活動(dòng)?:學(xué)做拼?盤活動(dòng)二?:串串水?果店活動(dòng)?目標(biāo):?1、樂(lè)意?制作水果?串，體驗(yàn)?制作的樂(lè)?趣。2?、學(xué)習(xí)按?標(biāo)記串水?果，并用?語(yǔ)言講述?操作結(jié)果?。活動(dòng)?準(zhǔn)備:?1、將各?種水果(?香蕉、西?瓜、葡萄?、柿子、?蘋果)。?2、布?置串串水?果店場(chǎng)景?。3、?每人一只?盆，里面?有各種標(biāo)?記圖(色?彩標(biāo)記、?形狀標(biāo)記?)。4?、小猴頭?飾一個(gè)。?活動(dòng)流?程:產(chǎn)生?興趣--?認(rèn)識(shí)標(biāo)記?圖--按?標(biāo)記圖串?水果--?水果店游?戲活動(dòng)過(guò)?程:一?、產(chǎn)生興?趣師:(?出示小猴?頭飾)小?猴新開(kāi)了?一家"串?串水果店?"生意可?好了，他?來(lái)不及作?水果，想?請(qǐng)小朋友?幫幫它，?你們?cè)敢?嗎二、?認(rèn)識(shí)標(biāo)記?圖1、師?:(出示?色彩標(biāo)記?圖)這是?什么標(biāo)記?表示什么?意思(表?示紅色的?水果和綠?色、橘_?___的?水果串在?一齊)2?、師:(?出示形狀?標(biāo)記圖)?這是什么?標(biāo)記表示?什么意思?(表示把?圓形、方?形、長(zhǎng)方?形的串在?一齊)三?、按標(biāo)記?圖串水果?1、師:?此刻請(qǐng)你?們按標(biāo)記?圖串好水?果串，放?在自己的?盤子里，?然后再給?水果串起?個(gè)好的名?字。2?、幼兒操?作，教師?指導(dǎo)。提?醒幼兒注?意衛(wèi)生與?安全。?3、個(gè)別?幼兒講述?操作結(jié)果?。教師引?導(dǎo)幼兒說(shuō)?出"我串?的水果串?____?和___?_(色彩?或形狀)?我的水果?叫___?_串。?4、選水?果串師:?此刻請(qǐng)你?們把水果?串送到小?猴的店里?來(lái)，按紅?標(biāo)記、綠?標(biāo)記、黃?標(biāo)記、串?水果的就?把水果串?送到那里?。按圓標(biāo)?記、方標(biāo)?記、長(zhǎng)方?形、串水?果的就吧?水果串送?到那里。?四、水?果店游戲?教師:請(qǐng)?兩個(gè)幼兒?戴頭飾扮?演營(yíng)業(yè)員?賣水果，?其他幼兒?以顧客身?份去購(gòu)買?。活動(dòng)?三:水果?品嘗會(huì)活?動(dòng)目標(biāo):?1、引?導(dǎo)幼兒學(xué)?會(huì)與同伴?分享，體?驗(yàn)共同勞?動(dòng)和共同?分享的快?樂(lè)。2?、發(fā)展幼?兒的觀察?力，動(dòng)手?嘗試潛力?，培養(yǎng)幼?兒健康的?衛(wèi)生習(xí)慣??；顒?dòng)?準(zhǔn)備:?布置"品?嘗會(huì)"場(chǎng)?景各種水?果、盤子?、刀子、?牙簽。?活動(dòng)流程?:產(chǎn)生興?趣--認(rèn)?識(shí)水果-?-了解水?果的好處?--加工?水果拼盤?--送拼?盤?；?動(dòng)過(guò)程:?一、產(chǎn)?生興趣師?:小朋友?快來(lái)，告?訴你們一?個(gè)好消息?，這天咱?們平里店?鎮(zhèn)召開(kāi)水?果品嘗會(huì)?，歡迎咱?們?nèi)テ穱L?，老師帶?你們?nèi)ズ?嗎開(kāi)起我?們的水果?小汽車聽(tīng)?音樂(lè)出發(fā)?了。二?、認(rèn)識(shí)水?果師:水?果品嘗現(xiàn)?場(chǎng)到了，?快去看看?有什么水?果師:?喜歡吃水?果嗎選一?種自己喜?歡的水果?放在盤子?。1、?觀察外皮?:請(qǐng)小朋?友觀察自?己的水果?外面是是?什么(?1)說(shuō)一?說(shuō)各自的?水果皮特?點(diǎn)(2)?摸一摸各?自水果皮?的感覺(jué)2?、觀察果?肉，皮里?邊是什么?怎樣吃到?果肉剝?不開(kāi)的怎?樣辦小朋?友用刀割?時(shí)要注意?安全。?(1)小?朋友打開(kāi)?皮，實(shí)驗(yàn)?用紙粘一?下看是否?有果汁。?(2)?果肉里有?什么3?、品嘗味?道，小朋?友品嘗各?自的水果?。(1?)什么味?(2)?吃進(jìn)去的?是什么?4、觀察?種子(1?)請(qǐng)小朋?友互相看?看各自的?種子，說(shuō)?出形狀。?(2)?什么水果?的種子也?能夠吃?小結(jié):水?果真好吃?，又神氣?，有的連?種子也能?夠吃。?三、了解?水果的好?處師:水?果有什么?好處小?結(jié):水果?營(yíng)養(yǎng)豐富?，含維生?素、蛋白?質(zhì)，多吃?水果能使?皮膚光滑?紅潤(rùn)，梨?能治咳嗽?。四、?加工水果?拼盤師:?水果除了?生吃還能?夠怎樣吃?1、欣?賞成品:?果脯、飲?料、果醬??2、怎樣?吃到各種?水果討論?辦法3、?出示拼盤?，這是老?師的好辦?法4、小?朋友用水?果開(kāi)始做?拼盤5、?請(qǐng)小朋友?介紹自己?制作的水?果拼盤，?互相品嘗?五、送拼?盤師:拼?盤還想送?給誰(shuí)吃開(kāi)?著水果小?汽車送給?客人。?幼兒大班?設(shè)計(jì)活動(dòng)?方案（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、初步?理解合作?的意義，?知道生活?中處處有?合作。?2、能共?同探索，?嘗試協(xié)商?、分工，?提高與同?伴合作的?能力。?3、體驗(yàn)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、戰(zhàn)勝困?難帶來(lái)的?快樂(lè)，增?強(qiáng)進(jìn)一步?合作的意?識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、球?、筐。?2、四組?操作材料?。3、?課件。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?運(yùn)球游戲?，感知合?作。1?、教師出?示球。?師：請(qǐng)一?個(gè)小朋友?把球從這?里運(yùn)到對(duì)?面的筐里?去。幼?兒第一次?運(yùn)球。?師：要求?你們不用?四肢，不?借用任何?工具，再?把球放到?對(duì)面的筐?里。幼?兒第二次?運(yùn)球。?師：這次?成功了嗎??他們是?怎么做到?的?2?、教師小?結(jié)：合作?就是__?__個(gè)或?____?個(gè)以上的?人，一起?努力去完?成一件事?情。二?、討論研?究，了解?合作教?師出示相?應(yīng)圖片(?一個(gè)人削?蘋果、一?個(gè)人拼拼?圖、二胡?獨(dú)奏、一?個(gè)人玩蹺?蹺板、拔?河、推車?、音樂(lè)會(huì)?、搬桌子?)師：?老師這里?有一些圖?片，請(qǐng)你?們來(lái)看一?看，這些?圖片里哪?些是合作?的?幼?兒分辨交?流。三?、游戲感?悟，如何?合作師?：究竟我?們應(yīng)該怎?樣來(lái)合作?呢?今?天，老師?給你們準(zhǔn)?備了一些?小游戲，?請(qǐng)你們?nèi)?玩一玩。?1、介?紹游戲規(guī)?則。第?一個(gè)游戲?：同心鞋?。第二?個(gè)游戲：?站孤島。?第三個(gè)?游戲：過(guò)?河拆橋。?第四個(gè)?游戲：搭?小橋。?師：玩的?時(shí)候請(qǐng)你?們嘗試合?作著去完?成，我只?給你們_?___分?鐘的時(shí)間?哦，看看?哪組能完?成!2?、幼兒第?一次嘗試?。師：?你玩的哪?個(gè)游戲??你們成功?了嗎??幼兒交流?合作的方?法。師?：那現(xiàn)在?你們還想?不想再去?嘗試一下??剛沒(méi)成?功的可以?再去試一?試，剛已?經(jīng)成功的?可以去玩?玩你感興?趣的游戲?。3、?幼兒第二?次嘗試。?師：這?次你們成?功了嗎??你們這次?是怎么合?作的??師小結(jié)：?原來(lái)合作?也是有一?些小技巧?的，只要?我們互相?謙讓，相?互協(xié)商，?相互配合?，合理分?工，就能?又快又好?地完成一?件事情。?四、聯(lián)?系生活，?運(yùn)用合作?。1、?師：在我?們平時(shí)的?生活、游?戲中也會(huì)?有很多事?情需要合?作，那你?看到或遇?到過(guò)什么?合作的事?情嗎??2、教師?小結(jié)：看?來(lái)，只要?大家同心?協(xié)力、互?相合作，?什么事都?難不倒我?們，希望?小朋友們?在今后的?學(xué)習(xí)和生?活中多多?合作、合?作愉快!?3、那?現(xiàn)在就讓?我們眾人?劃槳開(kāi)大?船吧!(?播放音樂(lè)?退場(chǎng))?幼兒大班?設(shè)計(jì)活動(dòng)?方案（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、幼兒?懂得環(huán)境?的整潔美?觀要靠大?家的努力?，增強(qiáng)幼?兒的環(huán)保?意識(shí)。?2、引導(dǎo)?幼兒做環(huán)?保方面力?所能及的?事情，培?養(yǎng)幼兒自?覺(jué)保護(hù)環(huán)?境的行為?習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?圖片：墻?畫2、?勞動(dòng)工具?抹布等。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、導(dǎo)入?觀察圖片?：各種墻?壁提問(wèn)?：這些墻?壁漂亮嗎??你最喜?歡哪一種??說(shuō)說(shuō)為?什么??小結(jié)：在?我們生活?的環(huán)境中?，有各種?墻壁。平?整、鏤空?的、造形?的等等，?整潔美觀?的墻壁可?以裝飾美?化我們的?環(huán)境，我?們應(yīng)該保?護(hù)好。?二、展開(kāi)?1.觀?察講述《?雪白的墻?壁》(?1)街道?的一角，?工人叔叔?正在粉刷?外墻。?提問(wèn)：圖?中的叔叔?在做什么?》為什么?要這樣做??教師?：在街道?一角，為?了讓我們?生活的環(huán)?境整潔、?美觀，工?人叔叔正?在粉刷街?邊的墻壁?，瞧!叔?叔臉上都?流汗了。?(2)?一群小孩?在白墻邊?踢球，蹭?的白墻上?很多痕跡?。提問(wèn)?：這些小?哥哥在做?什么?他?們這樣對(duì)?不對(duì)??教師：小?朋友在路?邊踢球是?不對(duì)的，?既不安全?又破壞衛(wèi)?生，看!?雪白的墻?壁上多了?幾道臟臟?的痕跡。?(3)?夜晚，有?人在墻壁?上粘帖"?小廣告"?。提問(wèn)?：夜晚發(fā)?生了什么?事?這樣?做對(duì)嗎??教師：?在墻壁上?亂帖亂畫