版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第冬季取暖事故應(yīng)急預(yù)案范文(3篇)
冬季取暖事故應(yīng)急預(yù)案范文(精選3篇)
冬季取暖事故應(yīng)急預(yù)案范文篇1
20__年冬季即將到來(lái),為保證師生身體健康和教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,確保學(xué)校冬季正常供暖,特制定冬季取暖應(yīng)急預(yù)案如下:
一、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好冬季防寒取暖應(yīng)急工作
成立冬季取暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):楊萬(wàn)奎(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):劉元策
成員:各班主任
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)冬季取暖工作的領(lǐng)導(dǎo),把冬季取暖工作抓實(shí)、抓細(xì)。
二、明確職責(zé),嚴(yán)格落實(shí)冬季防寒取暖工作的各項(xiàng)要求
取暖方式:采用空調(diào)取暖。
1、開(kāi)機(jī)時(shí)間:每天7:30——4:40
2、認(rèn)真做好供暖前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,檢修好供暖設(shè)備,11月6日開(kāi)始調(diào)試設(shè)備、試供暖。保證11月9日正常供暖。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任在供暖期間要加強(qiáng)管理,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和隱患及時(shí)處理,確保冬季取暖安全。
4、加強(qiáng)巡視和檢查,排除事故的隱患,確保師生安全,確保師生溫暖過(guò)冬。
5、當(dāng)自供取暖空調(diào)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)采取措施,及時(shí)修理或更換備用空調(diào),以保證正常供暖。
冬季取暖事故應(yīng)急預(yù)案范文篇2
為應(yīng)對(duì)低溫、降雪、冰凍天氣,克服冰雪低溫天氣不利影響,確保教育教學(xué)工作正常開(kāi)展,根據(jù)《溧陽(yáng)市教育系統(tǒng)冰雪低溫天氣應(yīng)急工作方案》,特制定本預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):鄭宇明
副組長(zhǎng):謝淵、芮安陽(yáng)、崔恩
成員:各處室負(fù)責(zé)人、全體班主任
2、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)根據(jù)天氣預(yù)報(bào)或上級(jí)通知發(fā)布應(yīng)急指令;
(2)組織指揮學(xué)校有序開(kāi)展應(yīng)急處置工作;
(3)負(fù)責(zé)向上級(jí)匯報(bào)相關(guān)應(yīng)急處置工作情況。
二、安全預(yù)防
1、組織學(xué)習(xí)《常州市教育系統(tǒng)冰雪低溫天氣應(yīng)急工作預(yù)案》和《溧陽(yáng)市教育系統(tǒng)冰雪低溫天氣應(yīng)急工作方案》,研討我校冬季冰雪低溫天氣應(yīng)急工作。
2、加強(qiáng)冬季安全檢查。進(jìn)入冬季,學(xué)校要認(rèn)真查找隱患、落實(shí)整改措施。按照“查隱患、抓整改、重落實(shí)、保安全”的要求,對(duì)交通安全、校舍安全、飲食衛(wèi)生、消防疏散、用水用電、門(mén)衛(wèi)值班、夜間巡查、器材設(shè)施以及各項(xiàng)防低溫冰雪措施進(jìn)行全面檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患和管理薄弱環(huán)節(jié),要立即進(jìn)行整改,落實(shí)嚴(yán)密的防范措施,確保不發(fā)生安全責(zé)任事故。
3、關(guān)注天氣變化趨勢(shì)。當(dāng)了解到低溫冰雪等惡劣天氣預(yù)報(bào)信息或接到上級(jí)預(yù)警通知后,由學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,根據(jù)氣象部門(mén)天氣預(yù)警或上級(jí)指令,隨時(shí)做好應(yīng)急響應(yīng)準(zhǔn)備。
三、應(yīng)急工作
學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)指令和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,重點(diǎn)做好以下工作:
1.加強(qiáng)師生宿舍管理
(1)完善學(xué)生宿舍管理制度,嚴(yán)禁宿舍內(nèi)使用非學(xué)校配置的電器,嚴(yán)禁學(xué)生把火種帶入學(xué)校和宿舍,禁止教職工和學(xué)生私自使用加熱電器。
(2)低溫冰雪天氣來(lái)臨前,應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生防低溫凍害等安全常識(shí)教育,提醒學(xué)生及時(shí)添加衣被,做好保暖。
(3)檢查取暖設(shè)備運(yùn)行情況,確保消防疏散通道保持暢通。
(4)加強(qiáng)夜間行政值班,值班人員要加強(qiáng)巡查力度,增加夜間巡查次數(shù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境管理
(1)檢查校舍、圍墻及其他建筑設(shè)施,防止積雪過(guò)重造成垮塌。
(2)如遇冰雪天氣,要迅速組織力量清掃校園、門(mén)前道路積雪、清理樹(shù)木斷枝落葉和懸垂冰凌等,保證校園內(nèi)及學(xué)校大門(mén)口交通暢通、安全。
(3)嚴(yán)格師生和外來(lái)人員出入校園管理制度,禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。
(4)教職工車(chē)輛進(jìn)出校園減速慢行,停放有序。
3、加強(qiáng)安全教育管理
(1)開(kāi)展學(xué)生冬季安全常識(shí)教育,教育學(xué)生正確預(yù)防低溫凍害,注意上下學(xué)交通安全,全面增強(qiáng)師生安全意識(shí),提高自護(hù)自救能力,防止發(fā)生各種事故。
(2)通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,提醒家長(zhǎng)做好子女冰雪天氣保護(hù)工作,不要讓孩子乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛以及其他不符合客運(yùn)安全要求的車(chē)輛。
4、熱情關(guān)心學(xué)生
(1)匯總學(xué)生出勤情況,對(duì)缺勤學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,查明學(xué)生缺勤原因、去向。正確處理特殊天氣條件下學(xué)生管理問(wèn)題,學(xué)生因天氣原因及其他特殊情況遲到,本著人性化原則妥善處置,鼓勵(lì)學(xué)生以健康積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
(2)在校園內(nèi)坡面、易滑地點(diǎn)設(shè)置警示標(biāo)志,提醒學(xué)生注意上下樓梯安全,不要奔跑,防止滑倒。
(3)禁止在教學(xué)區(qū)打雪仗、禁止把冰雪帶入樓道和教室。
(4)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厥馓鞖馇闆r,可對(duì)體育課、室外集體活動(dòng)課程作適當(dāng)調(diào)整。
(5)在交通困難情況下,可以適當(dāng)延遲上課、提前放學(xué),在報(bào)經(jīng)教育局相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的情況下,甚至可以停課,并應(yīng)當(dāng)將作息時(shí)間變更及時(shí)通知到家長(zhǎng)。
(6)提高食堂服務(wù)水平和質(zhì)量,確保飯菜衛(wèi)生、保溫、價(jià)格合理。保證熱水供應(yīng),防止?fàn)C傷。
四、上報(bào)信息和預(yù)警解除
1、校園內(nèi)及學(xué)生發(fā)生安全事故及意外情況,要及時(shí)向教育主管部門(mén)上報(bào)。
2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)工作人員要保持電話(huà)24小時(shí)暢通,確保能夠在第一時(shí)間了解、處置突發(fā)情況,報(bào)告、接受信息。
3、根據(jù)氣象部門(mén)通知和上級(jí)教育行政部門(mén)指令,及時(shí)解除預(yù)警應(yīng)急響應(yīng),恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。
冬季取暖事故應(yīng)急預(yù)案范文篇3
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立預(yù)防擁擠踩踏事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一指揮學(xué)校突發(fā)的踩踏事件的應(yīng)急處理工作。
(一)應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組名單:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:全體行政、級(jí)長(zhǎng)助理、各班班主任、科任老師、后勤人員
(二)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé):
小組成員將分別擔(dān)任應(yīng)急預(yù)案中各工作組負(fù)責(zé)人或成員。
校長(zhǎng)是應(yīng)急預(yù)案的總指揮,根據(jù)事故等級(jí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案和發(fā)布解除救援行動(dòng)的信息,各小組按統(tǒng)一指揮、分級(jí)響應(yīng)、崗位責(zé)任、互相配合的運(yùn)行原則,采取一切必要手段,組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作,把事故造成的損失降到最低點(diǎn);調(diào)動(dòng)一切積極因素,做好穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和傷亡人員的善后及安撫工作;對(duì)應(yīng)急工作中發(fā)生的爭(zhēng)議采取緊急處理措施;向當(dāng)?shù)厣霞?jí)或當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案,并提出要求支援的具體事宜,配合上級(jí)部門(mén)做好各項(xiàng)工作。
(三)貫徹預(yù)防為主的方針
領(lǐng)導(dǎo)小組成員在突發(fā)事故前要做好以下工作:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施,完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。
2、政教處要加強(qiáng)對(duì)教師師德規(guī)范教育,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)。要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在,重點(diǎn)防范,運(yùn)用各種形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育、安全教育、守秩序教育、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
3、后勤部門(mén)要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改;要確保走廊、樓道的暢通,照明設(shè)備正常。
4、健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。凡使用學(xué)校場(chǎng)館,組織300人以上的大型活動(dòng)都要經(jīng)主管校長(zhǎng)同意,主管校長(zhǎng)要落實(shí)負(fù)責(zé)人員的安全工作職責(zé),貫徹誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)和誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。
5、后勤部門(mén)確保校醫(yī)在校,校醫(yī)室常備一定應(yīng)急醫(yī)療物資。
6、值日行政履行值日工作職責(zé),堅(jiān)守學(xué)校,有事外出必須告知另外的值日行政,或請(qǐng)其他行政代履行值日工作職責(zé)。
7、文印室印制全校教師通訊錄,年級(jí)組印制年級(jí)班主任通訊錄,并定期核對(duì)電話(huà)號(hào)碼,所有行政、級(jí)長(zhǎng)助理、班主任、值班人員確保24小時(shí)內(nèi)通訊錄中能有一個(gè)電話(huà)暢通。年級(jí)組收集各班學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,交一份到學(xué)生宿舍。班主任要在身邊常備家長(zhǎng)通訊錄。
二、啟用應(yīng)急預(yù)案的情況
1、重傷1人以上,為一般事件;
2、死亡1人以上,為重大事件。
三、組織機(jī)構(gòu)內(nèi)每個(gè)人員的責(zé)任
(一)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急搶救、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:值日行政、組織活動(dòng)的行政和教師、發(fā)生事故的年級(jí)級(jí)長(zhǎng)助理和班主任、校醫(yī)、司機(jī)。
1、在場(chǎng)人員(包括行政、教師、職員工、學(xué)生)應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。如果有學(xué)生受傷,根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)處置。同時(shí),叫旁邊教師或?qū)W生聯(lián)系校長(zhǎng),校長(zhǎng)接到報(bào)警后,馬上通知主管安全工作馮偉山副校長(zhǎng)和值日行政趕赴現(xiàn)場(chǎng),馮偉山副校長(zhǎng)在趕赴現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)通知搶救組成員迅速到現(xiàn)場(chǎng)。校醫(yī)到達(dá)后,馬上接替在場(chǎng)行政、教師對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行救護(hù)處置,及時(shí)了解情況,立即分級(jí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
(1)如果一般事件,由校醫(yī)盡快確認(rèn)傷者的受傷情況,能在校內(nèi)處理的,由校醫(yī)自理好。班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)回校,讓家長(zhǎng)了解詳情,共同做好事件的處理工作,家長(zhǎng)要求送醫(yī)院治療的,學(xué)校馬上派班主任和校醫(yī)會(huì)同家長(zhǎng)隨校車(chē)前往醫(yī)院治療,并做好家長(zhǎng)的思想工作。
(2)如果是重大事件,馬上啟動(dòng)二級(jí)應(yīng)急預(yù)案,由校醫(yī)盡快確認(rèn)哪些傷者需要送醫(yī)院救治。由校醫(yī)確定送到哪一所醫(yī)院,搶救小組組長(zhǎng)馬上通知本校司機(jī)或撥打120急救電話(huà)將學(xué)生送往醫(yī)院救治,受傷人員較多時(shí),由副組長(zhǎng)通知本校教師動(dòng)用其私人小車(chē)運(yùn)送學(xué)生。在急救車(chē)到達(dá)前,校醫(yī)負(fù)責(zé)受傷學(xué)生救護(hù)處置。組長(zhǎng)通知學(xué)校門(mén)衛(wèi)要確保急救車(chē)進(jìn)校后有人引導(dǎo)。急救車(chē)到達(dá)后,組長(zhǎng)應(yīng)立刻向急救人員報(bào)告情況,派
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 石排弱電施工方案
- 二零二五年度棉紗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用合同4篇
- 2025個(gè)人股權(quán)轉(zhuǎn)讓與債務(wù)剝離合同范本3篇
- 2025年度個(gè)人信息技術(shù)咨詢(xún)與實(shí)施合同范本3篇
- 二零二五年度新型商業(yè)空間租賃服務(wù)合同4篇
- 閱讀短文作文課程設(shè)計(jì)
- 職校烹飪專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)
- 生產(chǎn)管理課程設(shè)計(jì)文獻(xiàn)
- 地坪修補(bǔ)施工方案模板
- 施工方案檢測(cè)內(nèi)容
- 第二章 運(yùn)營(yíng)管理戰(zhàn)略
- 《三本白皮書(shū)》全文內(nèi)容及應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)
- 專(zhuān)題14 思想方法專(zhuān)題:線(xiàn)段與角計(jì)算中的思想方法壓軸題四種模型全攻略(解析版)
- 醫(yī)院外來(lái)器械及植入物管理制度(4篇)
- 圖像識(shí)別領(lǐng)域自適應(yīng)技術(shù)-洞察分析
- 港口與港口工程概論
- 《念珠菌感染的治療》課件
- 個(gè)體戶(hù)店鋪?zhàn)赓U合同
- 門(mén)店裝修設(shè)計(jì)手冊(cè)
- 考研計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(408)研究生考試試卷與參考答案(2025年)
- 新概念英語(yǔ)第二冊(cè)考評(píng)試卷含答案(第49-56課)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論