文明活動方案B（3篇）

第10頁共10頁文明活動?方案B?一、教學(xué)?目的1?.通過教?學(xué)活動，?培養(yǎng)小學(xué)?生具有良?好的文明?習(xí)慣。?____?人人爭做?“文明禮?儀小學(xué)生?”。二?、教學(xué)形?式小品?表演、小?組討論、?寫一寫、?畫一畫。?三、教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)1?.重點(diǎn)：?提高學(xué)生?對文明禮?貌的認(rèn)識?。2.?難點(diǎn)：督?促學(xué)生將?文明禮貌?知識融入?日常的行?為實(shí)踐中?，養(yǎng)成文?明的習(xí)慣?。四、?教學(xué)準(zhǔn)備?鉛筆、?畫紙、小?品表演。?五、教?學(xué)過程?(一)導(dǎo)?入同學(xué)?們，隨著?時代的發(fā)?展，社會?對人的文?明素質(zhì)要?求更高了?。因此，?我們從小?就要做一?個文明人?。今天，?我們就來?討論怎樣?做個講文?明、懂禮?貌的“文?明禮儀小?學(xué)生”。?(二)?學(xué)習(xí)與訓(xùn)?練1.?小品表演?—《沖沖?遲到》?提示：認(rèn)?真看看小?品中的小?學(xué)生做了?些什么？?小品簡?介：時?間：課堂?上。人?物：沖沖?、老師和?同學(xué)們。?內(nèi)容：?“叮鈴鈴?”，“叮?鈴鈴”，?隨著兩聲?清脆的上?課鈴聲，?同學(xué)們都?靜靜地坐?在座位上?，老師站?在講臺前?，大家都?準(zhǔn)備上課?了?！芭?”，教室?門被踢開?了，沖沖?滿頭大汗?地跑了進(jìn)?來，在自?己的座位?上重重地?坐下，嘴?里喘著粗?氣，一陣?忙碌將自?己的學(xué)習(xí)?用品放好?，老師和?同學(xué)們都?看著他。?2.討?論交流：?(以小組?形式)?(1)回?憶一下，?小品中沖?沖是怎么?做的？?(2)為?什么老師?和同學(xué)們?都看著他?？3.?小結(jié)：?沖沖上課?遲到了，?這樣毫無?顧忌地沖?進(jìn)教室是?很不禮貌?的。可惜?沖沖沒意?識到，依?然還弄出?很多的聲?響，破壞?了整個教?室的安靜?氣氛，這?樣做影響?了大家的?學(xué)習(xí)是很?不禮貌的?。4.?小品—《?文文與強(qiáng)?強(qiáng)》提?示：仔細(xì)?看看小品?中兩個小?學(xué)生的一?言一行。?小品簡?介：時?間：下午?放學(xué)后。?人物：?文文、強(qiáng)?強(qiáng)、剛剛?和剛剛的?爸爸。?內(nèi)容：剛?剛生病沒?來學(xué)校。?下午放學(xué)?后，他的?兩個好朋?友文文和?強(qiáng)強(qiáng)一起?去他家探?望。開門?的是剛剛?的爸爸，?“叔叔好?”，文文?很有禮貌?地向剛剛?爸爸打了?一聲招呼?，然后進(jìn)?了門。可?性急的強(qiáng)?強(qiáng)已經(jīng)走?到了剛剛?的床前…?…剛剛爸?爸拿出水?果招待他?們，“蘋?果我喜歡?吃”，轉(zhuǎn)?眼間，剛?剛咬了一?口蘋果。?文文擺擺?手不要，?推辭不掉?，就說：?“謝謝叔?叔?！比?后才接過?蘋果。?5.討論?交流：(?以小組形?式)文?文和強(qiáng)強(qiáng)?，你更喜?歡哪一個?？為什么?？6.?教師小結(jié)?：到他?人家里訪?問是一種?禮儀活動?。在訪問?同學(xué)家時?要注意文?明禮貌，?特別是要?尊敬同學(xué)?的家長，?就像小品?中的文文?，這樣才?會被別人?稱贊和喜?歡。7?.訓(xùn)練：?(1)?請同學(xué)們?拿出紙和?筆，寫一?寫或畫一?畫心目中?的“禮儀?小學(xué)生”?的形象。?(2)?討論交流?：(以小?組形式)?想想，?自己要成?為一個禮?儀小學(xué)生?，我們在?哪些方面?，應(yīng)該怎?樣去努力?？引導(dǎo)?學(xué)生懂得?：見到老?師有禮貌?，主動問?聲好。?鈴聲一向?不吵鬧，?用具準(zhǔn)備?好。作?業(yè)書寫不?潦草，有?錯必改掉?。見到?贓物彎彎?腰，環(huán)境?更美好。?團(tuán)結(jié)互?助要友好?，不把矛?盾鬧。?(三)總?結(jié)：通?過這節(jié)課?，相信大?家都明白?了怎樣做?才是一個?“禮儀小?學(xué)生”。?希望大家?以后要有?意識地培?養(yǎng)自己做?一個文明?的小學(xué)生?。的確，?禮儀是人?際交往中?的“粘合?劑”、“?潤滑油”?，希望大?家爭做一?個人見人?愛的禮儀?小學(xué)生。?端午節(jié)?活動方案?策劃：品?味端午，?傳承文明?一、活?動主題：?品味端?午，傳承?文明二?、活動背?景：傳?統(tǒng)節(jié)日是?中國傳統(tǒng)?文化的代?表，是中?華民族智?慧的結(jié)晶?，也是無?形“非物?質(zhì)文化遺?產(chǎn)”，因?此更容易?在淡化的?過程的喪?失，現(xiàn)在?人們之所?以覺得過?節(jié)越來越?沒意思。?隨著經(jīng)濟(jì)?發(fā)展，精?神文化的?缺失越來?越令人感?觸頗深。?信仰危機(jī)?，道德迷?茫，是非?模糊，黑?白難辨;?原因就是?傳統(tǒng)的內(nèi)?容越來越?少，而承?載著傳統(tǒng)?的文化載?體也漸漸?在人們眼?前消失，?沒有了歷?史，失去?了鑒別。?端午節(jié)是?中華民族?古老的傳?統(tǒng)節(jié)日。?韓國把中?國的端午?節(jié)申報為?世界文化?遺產(chǎn)，在?中國流傳?的端午節(jié)?一下子成?了韓國人?的民族節(jié)?日，這是?我們的民?族之恥。?也是我們?的民族之?思。三?、活動目?的：通?過“品味?端午，傳?承文明”?活動，更?加深入認(rèn)?識我們的?傳統(tǒng)文化?，認(rèn)識到?我們消失?的不只是?一種經(jīng)典?文化，而?是歷史文?明;積極?保護(hù)和發(fā)?展我們的?經(jīng)典文化?，并做出?思考。通?過思考：?“保護(hù)傳?統(tǒng)節(jié)日有?何意義??如何保護(hù)?傳統(tǒng)節(jié)日??如何面?對外來文?化?如何?弘揚(yáng)傳統(tǒng)?文化?”?來讓我們?更加珍惜?我們傳統(tǒng)?文化，更?好的做好?傳統(tǒng)文化?的繼承和?發(fā)展的工?作。四?、活動對?象：臨?猗義工聯(lián)?合會會員?，詩聯(lián)社?成員、小?作家培訓(xùn)?中心學(xué)生?贊助單?位：五?、活動地?點(diǎn)：青?少年活動?中心六?、活動時?間：_?___年?____?月___?_日星期?一早8:?____?點(diǎn)—上午?11:_?___點(diǎn)?七、活?動內(nèi)容：?1、端?午傳統(tǒng)文?化介紹。?2、詩?聯(lián)社學(xué)者?講座。?3、即興?詩詞歌賦?。4、?分發(fā)活動?贈品。?5、合影?留念八?、活動流?程：1?、___?_年__?__月_?___日?開始場地?布置。?2、8:?30主持?人宣布活?動開始。?3、主?持人宣讀?活動背景?及目的。?4、做?有關(guān)中國?傳統(tǒng)文化?走向的演?講。5?、詩聯(lián)社?學(xué)者講座?。6、?即興詩詞?歌賦表演?。7、?給與會者?分發(fā)活動?贈品。?8、請大?家暢談自?己的感受?。9、?做最后點(diǎn)?評總結(jié)并?向參與者?表示謝意?。10?、合影留?念，主持?人宣布結(jié)?束。九?、活動中?注意的問?題細(xì)節(jié)：?1、與?會人員務(wù)?必事先準(zhǔn)?備相關(guān)內(nèi)?容，準(zhǔn)備?發(fā)表自己?的看法。?2、活?動準(zhǔn)點(diǎn)開?始，請參?與提前半?小時到場?并登記。?遲到者應(yīng)?盡量不打?擾別人發(fā)?言。3?、會場請?不要大聲?喧嘩，隨?意走動。?文明活?動方案B?（二）?童謠具有?簡潔明快?、幽默風(fēng)?趣、瑯瑯?上口、童?趣盎然等?特點(diǎn)，它?對兒童思?想品德的?形成、美?好情感的?培養(yǎng)、行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成等都?有著潛移?默化、無?可替代的?作用。我?們每個人?的成長都?離不開童?謠的陪伴?。為了讓?綠色童謠?走進(jìn)校園?，伴學(xué)生?走過快樂?的童年。?學(xué)校特舉?行“唱綠?色童謠，?做文明學(xué)?生”活動?。具體?活動辦法?：(一?)搜集、?創(chuàng)編童謠?1、各?班學(xué)生收?集童謠，?推薦健康?向上的童?謠全班共?讀。2?、教師在?學(xué)生讀的?基礎(chǔ)上，?講授創(chuàng)編?童謠的方?法。3?、師生之?間，掀起?創(chuàng)作童謠?的熱潮，?以豐富多?彩的校園?生活、良?好的社會?風(fēng)氣、溫?馨的家庭?生活、大?自然的美?麗景觀等?為創(chuàng)作題?材，人人?編寫童謠?。4、?在創(chuàng)編的?基礎(chǔ)上，?各班進(jìn)行?優(yōu)秀童謠?評選活動?，每班將?評選的兩?篇優(yōu)秀童?謠作品和?語文教師?創(chuàng)編的童?謠交至教?導(dǎo)處(童?謠均用1?6k作文?紙謄寫)?。5、?上交學(xué)校?教導(dǎo)處時?間：__?__月_?___日?(周五)?(二)?唱童謠、?演童謠?1、童謠?展示時間?：___?_月__?__日下?午2、?各班在學(xué)?生創(chuàng)作的?童謠中選?擇內(nèi)容積?極、貼近?學(xué)生生活?的綠色童?謠進(jìn)行動?作創(chuàng)編。?童謠表演?力求形式?多樣，可?以和學(xué)生?的課間活?動結(jié)合起?來，比如?：邊唱童?謠邊踢毽?子、邊唱?童謠邊跳?皮筋等；?也可以將?童謠與音?樂結(jié)合起?來，配上?適當(dāng)?shù)摹?歡快的音?樂；還可?以將童謠?與舞蹈相?結(jié)合，加?入優(yōu)美的?舞蹈動作?。(注：?每班參賽?童謠可以?是兩個或?多個，以?串燒形式?進(jìn)行均可?)、3?、每組童?謠表演時?間不宜過?長，限時?10分鐘?以內(nèi)。?4、表演?時要做到?三多：參?與人數(shù)多?，童謠篇?目多，表?演形式多?。5、?獎項(xiàng)設(shè)置?：最佳?創(chuàng)意獎

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最佳?表演獎

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最?佳組織獎?

文?明活動方?案B（三?）一、?活動背景?及目標(biāo)：?文明禮?貌是人們?在社會交?往活動中?的行為規(guī)?范與準(zhǔn)則?，良好的?文明禮貌?是人必備?的基本素?質(zhì)。在這?春意盎然?的三月，?我園以_?___月?____?日學(xué)雷鋒?日、__?__月_?___日?婦女節(jié)、?____?月___?_日植樹?節(jié)為契機(jī)?，將開展?“文明禮?儀伴我行?”主題活?動，通過?一系列的?活動，將?提高幼兒?的道德認(rèn)?知水平，?培養(yǎng)幼兒?的文明禮?貌行為，?改善禮儀?風(fēng)貌；讓?幼兒了解?母親為自?己成長所?付出的艱?辛，懂得?如何去感?恩媽媽，?如何去關(guān)?愛母親，?關(guān)愛他人?，幫助他?人，懂得?助人為樂?的道理；?建立愛護(hù)?樹木、保?護(hù)環(huán)境的?意識；學(xué)?習(xí)控制自?己的情緒?，能夠關(guān)?注他人的?情緒，用?微笑感染?他人。?二、各年?級具體活?動方案：?中班年?級：1?、___?_月__?__日—?____?月___?_日：各?班通過講?故事、看?圖書等活?動，了解?雷鋒叔叔?的事跡，?體會助人?為樂的精?神。2?、___?_月__?__日—?____?月___?_日：?(1)結(jié)?合"三八?婦女節(jié)"?活動開展?"四個一?"活動即?為獻(xiàn)給媽?媽一首詩?歌“游子?吟”；為?媽媽或奶?奶畫一幅?畫；并說?一句祝福?的話；回?家為家人?做一件力?所能及的?事。要求?幼兒回家?能做一個?聽話、有?禮貌的好?孩子。?(2)結(jié)?合“植樹?節(jié)”，開?展家庭親?子種植活?動：在植?樹節(jié)到來?前夕，在?家?guī)ьI(lǐng)寶?寶一起進(jìn)?行種植活?動，并用?相片的形?式拍攝種?植的過程?，鼓勵寶?寶每天給?家里的植?物澆水、?施肥。?3、__?__月_?___日?—___?_月__?__日以?“我的家?”為中心?，感受爸?爸媽媽對?自己的關(guān)?愛，體驗(yàn)?與家人共?處的快樂?。懂得尊?敬，關(guān)心?父母，愿?意為他們?做力所能?及的事情?。4、?____?月___?_日—_?___月?____?日開展了?“我來做?家務(wù)”活?動，幼兒?通過幫助?奶奶，外?婆做家務(wù)?，等實(shí)際?行動體會?長輩的辛?苦，尊重?長輩，每?天使用禮?貌用語問?候長輩，?并每天為?長輩做一?件小事，?學(xué)會關(guān)愛?長輩。?6、__?__月_?___日?—___?_月__?__日“?請你來我?家”學(xué)習(xí)?一些簡單?的主客禮?儀，并用?適當(dāng)?shù)恼Z?言向客人?介紹家人?、家里的?環(huán)境。學(xué)?習(xí)有禮貌?地拜訪，?有禮貌地?招待客人?。并與同?伴分享去?拜訪別人?時好玩的?事。備?注：此上?活動可以?滲透在幼?兒的一日?生活中進(jìn)?行教育，?如晨間談?話、區(qū)角?游戲等。?小班年?級：_?___月?____?日—__?__月_?___日?：(1?)___?_月__?__日結(jié)?合"三八?婦女節(jié)"?活動開展?"我的好?媽媽"活?動，為媽?媽唱一首?歌“我的?好媽媽”?，為媽媽?制作一份?小禮物。?(2)?結(jié)合“植?樹節(jié)”，?開民我為?樹木澆澆?水活動：?為把植樹?活動切實(shí)?的落實(shí)在?孩子們的?身上，舉?行“我為?樹木澆澆?水”活動?，在園內(nèi)?通過孩子?們親手為?樹木澆澆?水，并與?小樹合影?，加深了?孩子們對?“植樹節(jié)?”的了解?、熟知。?3、_?___月?14—_?___月?____?日以“家?里的電話?”為中心?，會使用?禮貌用語?(您好、?謝謝、再?見)，體?驗(yàn)與同伴?一起游戲?的快樂氣?氛。促進(jìn)?幼兒與人?溝通能力?的發(fā)展。?4、_?___月?____?日—__?__月_?___日?以““特?別的電話?號碼””?中心體驗(yàn)?幫助別人?的快樂。?并能用簡?單的語言?表達(dá)自己?對家人、?同伴的愛?。備注?：此上活?動可以滲?透在幼兒?的一日生?活中進(jìn)行?教育，如?晨間談話?、區(qū)角游?戲等。?托班年級?：__?__月_?___日?—___?_月__?__日：?(1)?____?月___?_日結(jié)合?"三八婦?女節(jié)"活?動開展"?我的好媽?媽"活動?，為媽媽?唱一首歌?“世上只?有媽媽好?”，學(xué)說?一句話來?表達(dá)自己?對媽媽的?愛。(?2)結(jié)合?“植樹節(jié)?”，開民?我為樹木?澆澆水活?動：為把?植樹活動?切實(shí)的落?實(shí)在孩子?們的身上?，舉行“?我為樹木?澆澆水”?活動，在?園內(nèi)通過?孩子們親?手為樹木?澆澆水，?并與小樹?合影，加?深了孩子?們對“植?樹節(jié)”的?了解、熟?知。_?___月?____?日—__?__月_?___日?開展“我?愛我的幼?兒園”活?動，讓幼?兒喜歡上?幼兒園，?每天使用?