2023年大班科學(xué) 不倒翁(三篇)

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大班科學(xué)不倒翁篇一

游戲目標(biāo)：

1、幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解塑料摩擦后能吸住細(xì)小的東西。

1、先由老師演示給幼兒看。

2、用綢子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上，說明塑料棒不帶電。

3、再用綢子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎紙片，說明成功了。

4、告訴幼兒，由于塑料棒上有了電才能將紙片吸起。

大一班科學(xué)小游戲：小電珠亮起來

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒通過自身的摸索來了解電池的特性和用途。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確安裝、使用電池。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣以及相互合作的能力。游戲準(zhǔn)備：

1、各種廢舊電池、電珠、電線各若干，正確安裝電池的操作圖示。

2、鐵絲、毛線、記錄紙、筆等若干。游戲玩法：

1.將一根電線連接在電池上(一邊連接在“+〞上，另一邊連接在“—〞)。

2.把電珠連接在“+〞上，看一看電珠是否亮了。

3.運(yùn)用鐵絲、紙條、毛線等物品做試驗(yàn)，看看電珠是否亮了。

4.記錄游戲結(jié)果。

游戲目標(biāo)：

1、通過操作，感知空心的傳聲筒能傳出明了、響亮的聲音。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。游戲準(zhǔn)備：

一次性紙杯若干、棉線、剪刀。游戲玩法：

3、兩個(gè)人一個(gè)講話，一個(gè)聽。

游戲目標(biāo)：

1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷摸索增加紙橋面承重力的方法。

3、積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)摸索與交流的樂趣。游戲準(zhǔn)備：

1、幼兒將兩個(gè)積木固定成橋墩。

2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

3、幼兒繼續(xù)折疊，再次試驗(yàn)。并將每次的試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上。

4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能力越強(qiáng)。

游戲目標(biāo)：

1、幼兒在玩弄、操作天平游戲中感受物體的平衡。

2、用天平秤稱出輕重，并且學(xué)著用不同的標(biāo)記記錄輕重不同的材料。

娃娃天平秤、一些輕重不同的材料、塑封的記錄紙、記錄筆。游戲玩法：

1.幼兒隨意玩弄天平，感受空天平的平衡。

2.在天平內(nèi)裝進(jìn)各種材料，如積木、小石塊等，讓天平兩端保持平衡。

3.幼兒尋覓方法，勉勵(lì)幼兒合作解決。

4.幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行比輕重并記錄。

大班科學(xué)不倒翁篇二

授課教師：劉天文

一、班級(jí)狀況分析

大班孩子對(duì)周邊事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通摸索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和確切的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2．幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀測常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3．引導(dǎo)幼兒獲取周邊生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。

4．幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀測力。

5．幫助幼兒學(xué)會(huì)依照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡單的分類。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1．幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2．幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀測常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3．引導(dǎo)幼兒獲取周邊生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。

4．幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀測力。

5．幫助幼兒學(xué)會(huì)依照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡單的分類。

6．幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。

四、教材分析

1．能自動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜歡摸索周邊世界，關(guān)心、愛護(hù)周邊的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行摸索、嘗試。

2．懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識(shí)。

3．綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。4．懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5．觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。6．能自動(dòng)、一心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周邊生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。

五、教學(xué)措施

1．通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周邊物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的摸索活動(dòng)，應(yīng)用適合的指引來滿足幼兒的好奇心。

2．在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。

3．本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑摸索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4．在數(shù)學(xué)中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1-10，確切感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)〞比較兩組物體的多少，會(huì)用“多〞、“少〞、“一樣多〞的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。5．在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

六、進(jìn)度安排（附后）

2023年9月1日

大班科學(xué)不倒翁篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、摸索魔術(shù)的機(jī)要，學(xué)習(xí)簡單魔術(shù)技能。

2、初步把握表演簡單魔術(shù)的方法。

3、體驗(yàn)變魔術(shù)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋子兩只、杯子、硬幣、ppt、指偶

活動(dòng)過程：

一、提問引出主題

二、魔術(shù)——巧妙的袋子

出示袋子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出一杯果汁，請幼兒品嘗。

師：這個(gè)袋子巧妙嗎？你想來試一試嗎？

幼兒嘗試變

師：為什么？

師揭秘，再次演示。

師：接下來老師來變魔術(shù)，請小朋友來揭秘。

三、魔術(shù)——消失的杯子

師：杯子什么時(shí)候不見的？

我們一起來看看照片。第幾張照片杯子不見了？

師慢動(dòng)