小朋友喜歡的手工活動幼兒手工活動方案（3篇）

第4頁共4頁小朋友喜?歡的手工?活動幼兒?手工活動?方案一?、活動目?標：1?.教幼兒?用顏料給?杯子涂上?漂亮的顏?色，或用?粘貼的形?式進行裝?飾2.鍛?煉幼兒的?動手操作?能力和豐?富幼兒的?想象能力?二、活動?準備：紙?漿等三、?活動流程?：導入-?-演示-?-操作-?-欣賞(?一)導入?師：我們?做的紙漿?杯子啊，?都干了，?那我們看?看。這個?杯子漂亮?還是這個?杯子漂亮?啊?師?：所以啊?，我們要?給紙漿杯?子打扮得?漂亮一點?，給他穿?上漂亮的?外衣。?師：我們?還可以裝?飾成喝水?的杯子，?在上面貼?一些小花?、小草、?小魚啊，?只要打扮?得漂亮一?點就好。?(二)?演示1.?我們用左?手拿好杯?子，用你?喜歡的顏?料涂在杯?子的身體?上，一定?要涂得均?勻，我們?可以在上?面涂上不?同的顏色??？梢援?點自己喜?歡的圖案?在上面，?總之，怎?么漂亮就?怎么涂。?注意不要?弄臟桌子?和衣服。?2.我?們除了可?以涂顏色?還可以給?杯子做成?一個杯子?寶寶，我?們用即時?貼剪兩只?眼睛貼上?去。3?.我們再?用紅色的?即時貼剪?一個彎彎?的嘴巴。?用五顏六?色的毛線?作頭發(fā)粘?上去。我?們小朋友?可以把杯?子裝飾成?娃娃也可?以裝飾成?喝水用的?杯子，你?們怎么裝?飾都可以?的。(?三)操作?師：小朋?友你們行?動起來吧?，用你喜?歡的方式?把紙漿杯?子打扮得?漂亮一點?!小朋?友進行操?作，老師?巡回指導?。(四?)欣賞：?欣賞幼兒?作品，講?一講，你?是怎么裝?飾的!比?一比誰裝?飾的更漂?亮!小?朋友喜歡?的手工活?動幼兒手?工活動方?案（二）?一、活?動目標：?1.根?據(jù)昆蟲的?特點，嘗?試用各種?廢棄材料?制作自己?喜歡的昆?蟲。2?.在活動?中勇于探?索，大膽?表達表現(xiàn)?。二、?活動準備?：1.?各種廢棄?材料，如?包裝盒、?吸管、飲?料瓶等。?2.教?師用這些?材料制作?的一些昆?蟲。三?、活動過?程：1?.教師出?示自己制?作的昆蟲?，請幼兒?說說這是?什么，用?什么做成?的。_?___組?織幼兒進?行討論自?己喜歡什?么昆蟲，?可以怎樣?做。(如?，飲料瓶?、包裝盒?可以作身?體，報紙?、塑料袋?可以做翅?膀，吸管?、扭扭棒?、毛線可?以做腿和?觸角等)?3.請?幼兒自己?動手制作?自己喜歡?的昆蟲。?教師注意?觀察，了?解幼兒的?想法，及?時提供幫?助。4?.可以請?家長配合?共同制作?完成作品?。小朋?友喜歡的?手工活動?幼兒手工?活動方案?（三）?活動目標?：1、?能用報紙?條卷曲固?定成魚的?外形，并?用彩紙設?計、裝飾?魚身上的?花紋。?2、嘗試?自主解決?操作過程?中出現(xiàn)的?一些問題?。活動?重點：用?報紙制作?固定成魚?的外形難?點：用彩?紙裝飾魚?兒活動準?備：1?、欣賞過?“美麗的?魚”，對?魚的外形?、花紋色?彩有所了?解。2?、五彩魚?”范例，?半成品“?五彩魚”?(缺少魚?眼睛)范?例。3?、報紙、?彩紙若干?，雙面膠?，剪刀。?活動過?程：一?、觀察范?例，推想?制作方法?1、教師?出示“五?彩魚”范?例，提問?：這是什?么?是用?什么做的??你們想?一想怎樣?才能做出?這樣一條?五彩魚??(引導幼?兒說出用?報紙搓成?紙條卷成?魚的外形?，用彩紙?裝飾魚的?眼睛、身?體、魚鰭?、魚尾等?。)二、?傾聽教師?講解，學?習制作方?法1、教?師示范講?解制作魚?身的方法?。教師?：我用一?張報紙卷?卷卷，卷?成一根粗?棍子，再?擰擰擰，?擰成一條?紙繩子，?最后我將?繩子兩頭?交叉粘貼?，看看變?成了什么??教師?：魚還要?穿上漂亮?的衣服呢?!我們可?以用彩紙?剪成粗細?、花紋不?同的紙條?進行裝飾?，可以朝?不同方向?貼。2?、教師拿?出范例講?解裝飾魚?的方法。?教師：?我們還可?以用彩紙?剪成三角?形、圓形?或方形等?，既可以?作為魚身?上的花紋?，又可以?作為魚鰭?或用來裝?飾魚尾。?三、難?點討論1?、教師出?示半成品?“五彩魚?”，提問?：這條魚?少了什么??(眼睛?。)魚眼?睛可以怎?么做??2、教師?用手指穿?過“魚”?的頭部并?提問：魚?的頭部是?鏤空的，?做好的眼?睛怎么放?上去呢??3、教?師小結：?魚眼睛的?粘貼方法?有很多，?可以先用?一些細紙?條粘在魚?形輪廓上?，橫貼、?豎貼都可?以，再把?魚眼睛貼?在紙條上?;也可以?在剪魚眼?睛時兩邊?各留出一?段紙條，?然后將它?們直接貼?在魚頭上?。還有其?他方法，?你們等會?兒可以試?試。四?、幼兒制?作1、教?師提出操?作要求。?教師：?卷報紙時?一定要卷?緊;卷成?魚的形狀?后，尾巴?處用雙面?膠固定;?魚身上的?花紋可以?自己設計?，顏色可?多一些;?魚鰭、魚?尾也要裝?飾。2?、幼兒操?作。教?師關注幼?兒不同的?操作設想?，及時發(fā)?現(xiàn)他們的?創(chuàng)意，并?鼓勵他們?嘗試解決?在操作中?遇到的困?難。鼓勵?幼兒用合?適的方法?固定魚眼?睛。(?提出操作?要求時，?教師重復?演示一些?操作步驟?，以幫助?幼兒再次?理解;巡?回指導時?，教師留?意幼兒設?計花紋的?獨特想法?，鼓勵他?們把想法?表現(xiàn)出來?，啟發(fā)幼?兒用不同?方法固定?魚眼