下壓式接力跑教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯下壓式接力跑教學(xué)反思本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“歡樂體育”為目的，使同學(xué)在學(xué)習(xí)接力跑的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素養(yǎng)方面獲得全面的進(jìn)展，在教學(xué)時(shí)如何提升教學(xué)效率，克服同學(xué)上課的惰性。首先依據(jù)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)都對(duì)體育課產(chǎn)生深厚的愛好，但大多數(shù)為直接愛好，作為體育老師應(yīng)如何加以引領(lǐng)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在玩中充共享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，體悟獲得勝利與進(jìn)步的歡樂。結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地特征、同學(xué)的基本狀況、體育教學(xué)器材來組織支配教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，依據(jù)接力跑的起源與演化過程，采納情景教學(xué)，以08年奧運(yùn)會(huì)為背景，簡章介紹牙買加隊(duì)男子4*100m接力奪冠并打破紀(jì)錄的狀況，讓同學(xué)有愛好學(xué)，并認(rèn)識(shí)接力跑的深刻含義，使整個(gè)教學(xué)過程都在嬉戲和競賽中進(jìn)行，讓同學(xué)在玩中學(xué)、玩中練、玩中育；在培育力量方面，重視培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和簡潔的評(píng)價(jià)力量；在育人方面，重視培育同學(xué)的公正競爭、參與意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等；在技能掌控方面，對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“老師教，同學(xué)學(xué)”變?yōu)椤巴瑢W(xué)樂于積極學(xué)，自主學(xué)，老師輔導(dǎo)”的新形式。

在教學(xué)內(nèi)容上，我支配了各種各樣的跑動(dòng)嬉戲，以大大增加同學(xué)的愛好，由此引出本課重點(diǎn)，即下壓式傳接棒技術(shù)，并利用支配教學(xué)競賽來讓同學(xué)感受傳接棒，最終加入輔導(dǎo)嬉戲“十字接力跑”，使同學(xué)充分的活動(dòng)，樂觀的參與，以完成本課的教學(xué)內(nèi)容。

除了教學(xué)目標(biāo)的明確、內(nèi)容的合理、方式的運(yùn)用、思路的清楚外，對(duì)課堂的掌握力量也尤為重要。

一、在教學(xué)中要熟識(shí)技術(shù)動(dòng)作

作為老師，首先要提升自我的職業(yè)修養(yǎng)，這包括了師德師貌、個(gè)人力量、教學(xué)力量等方面。體育老師的個(gè)人力量要求很高，你要教授給同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作你首先要認(rèn)識(shí)掌控，知道這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)組成，它的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是說你要教會(huì)同學(xué)你首先要會(huì)。然后把你所掌控的學(xué)問和技能利用相應(yīng)的手段科學(xué)地、有效地傳授給同學(xué)，而這些手段和方法又是同學(xué)簡單接受和掌控的。

二、在教學(xué)中要注意技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)

每個(gè)教材都有重難點(diǎn)，只有把握好教材的重難點(diǎn)，我們才能做到有的放矢。重難點(diǎn)是我們進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵，抓住、解決了重難點(diǎn)，那么，學(xué)習(xí)和掌控技術(shù)動(dòng)作就相對(duì)簡單。例如在接力跑的下壓式傳接棒技術(shù)教學(xué)中，我們要知道這一技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)是接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的`方法，而難點(diǎn)是留意掌控傳、接棒的時(shí)機(jī)與協(xié)作，只有認(rèn)識(shí)了這些重難點(diǎn)我們的教學(xué)就會(huì)游刃有余了。

三、在教學(xué)中要把握教學(xué)的順次

在教學(xué)中我們不能千篇一律的依據(jù)技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)順次進(jìn)行教學(xué)。要依據(jù)實(shí)際的狀況，仔細(xì)分析，科學(xué)支配教學(xué)的順次，這樣，在教學(xué)中會(huì)起到事半功倍的效果。本堂課重點(diǎn)在接力跑下壓式傳接棒技術(shù)的教學(xué)中，我們知道這一技術(shù)動(dòng)作是傳棒人由上往下壓棒，接棒人手腕上翻?；⒖趶堥_，手臂向后夾緊60度，觸棒后抓緊握牢。站位：左右差開，避讓相撞。引跑距離：以各人跑速打算。但是在教學(xué)中要同學(xué)留意1、接棒者觀察傳棒者離自己大約3到5米時(shí)要預(yù)跑2、接棒者聽到傳棒者信號(hào)時(shí)快速向后伸出手臂預(yù)備接棒。3、傳棒者在離接棒者1米左右發(fā)出“給”或“接”的信號(hào)。

四、在教學(xué)中要針對(duì)課堂教授的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

1、教學(xué)中對(duì)同學(xué)錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)訂正。在練習(xí)中位同學(xué)演練動(dòng)作，讓同學(xué)點(diǎn)評(píng)，老師總結(jié)說明，這樣一來能夠使同學(xué)明白正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作之分，讓每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)和有獲得。

2、同學(xué)利用分小組競賽。利用競賽的形式增加了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的分散力，同學(xué)對(duì)分組教學(xué)方法很感愛好，因此，分組競賽對(duì)提升全體同學(xué)的參與力量，培育良好的心理素養(yǎng)方面也有著顯著的功效。

3、在活動(dòng)中充分發(fā)揮小組長的作用，讓小組長來組織，熬煉自己從而達(dá)到培育小組長的管理力量

不足之處：

1、課堂練習(xí)形式較傳統(tǒng)。為了使同學(xué)更好掌控傳接棒技術(shù)，我支配了較長時(shí)間進(jìn)行講解和集體學(xué)習(xí)，雖然同學(xué)掌控的程度比較好，但學(xué)習(xí)的樂觀性不高，課堂氣氛比較沉悶

2、同學(xué)在原地練習(xí)接力棒的次數(shù)不夠，要從量變到質(zhì)變的升華。一般的技術(shù)動(dòng)作要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，才能達(dá)到掌控的效果。

3、十字接力嬉戲中，個(gè)別同學(xué)還站在原地接棒，應(yīng)在相應(yīng)的位置加上標(biāo)志。

改進(jìn)措施：

利用課后自己的總結(jié)反思，并比較其他老師的課，明白了自己的不足之處，往后在實(shí)踐中必定對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)水平和課堂質(zhì)量。

總之，要想真正地上好一節(jié)體育課，要學(xué)習(xí)的還很多，在以后的工作中，我將堅(jiān)持不懈的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課堂中教學(xué)的不足，做到讓同學(xué)易懂、易學(xué)，充分掌控運(yùn)動(dòng)技能，以促進(jìn)同學(xué)的健康，增加體質(zhì)，讓他們歡樂地成長。本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“歡樂體育”為目的，使同學(xué)在學(xué)習(xí)接力跑的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素養(yǎng)方面獲得全面的進(jìn)展，在教學(xué)時(shí)如何提升教學(xué)效率，克服同學(xué)上課的惰性。首先依據(jù)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)都對(duì)體育課產(chǎn)生深厚的愛好，但大多數(shù)為直接