小學(xué)語(yǔ)文-父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題父愛(ài)之舟課型講讀課文

授課時(shí)間第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。2.學(xué)習(xí)本文以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中體會(huì)到父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備

課件第二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（5）分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.在上課之前，我們先來(lái)回憶一下第六單元的單元導(dǎo)讀部分。（出示課件1）（從中我們可以知道本單元的課文是圍繞父母之愛(ài)進(jìn)行編排的，單元導(dǎo)讀還告訴我們學(xué)習(xí)這類文章的兩種方法：一是體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情；二是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。大家看本單元的三篇課文《慈母情深》《父愛(ài)之舟》《“精彩極了”和“糟糕透了”》）都是關(guān)于父母之愛(ài)的，上一課我們學(xué)習(xí)了母愛(ài)的真摯偉大，這一課我們一起來(lái)看一看父愛(ài)的深沉厚重。請(qǐng)大家齊讀課題——父愛(ài)之舟。（出示課件2、3）2.走進(jìn)課文之前，我們先來(lái)回顧一下本課的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀?(大家聽(tīng)要求：小老師讀一遍，大家跟著讀兩遍)。（出示課件4、5）3.我們中國(guó)的漢字結(jié)構(gòu)優(yōu)美，具有靈動(dòng)性，每個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)都有它的靈魂，下面我們給這些漢字的結(jié)構(gòu)分分類吧。（出示課件6）4.在第一課時(shí)中，我們了解到這是一篇散文，散文的特點(diǎn)是形散神聚、意境深邃、語(yǔ)言優(yōu)美。接下來(lái)，我們一起領(lǐng)略散文那優(yōu)美的語(yǔ)言，深邃的意境。（出示課件7）【設(shè)計(jì)意圖：回憶上節(jié)課的內(nèi)容，能讓學(xué)生加深對(duì)課文的印象，從而把握課文內(nèi)容，同時(shí)，也為進(jìn)行下面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、品讀感悟，體會(huì)父愛(ài)。1.由于篇幅長(zhǎng)，老師請(qǐng)大家快速默讀課文，看要求：邊讀邊思考：在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景？（出示課件8）2.交流場(chǎng)景。（出示課件9）①深夜喂蠶，賣(mài)繭買(mǎi)枇杷②旅店住宿③吃豆腐腦糊萬(wàn)花筒④背我上學(xué)⑤攢錢(qián)繳學(xué)費(fèi)為我鋪床⑥送考無(wú)錫⑦入學(xué)途中縫被板書(shū)：點(diǎn)滴小事（出示課件10）3.默讀課文第三自然段，找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：父親為什么要搖船送“我”上學(xué)？從這里可以看出父親怎樣的性格？（勤儉節(jié)約）(姑爹是姑父的意思)（出示課件11、12）相關(guān)語(yǔ)句：他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢(qián)和住店錢(qián)。4.同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方還可以表現(xiàn)出父親勤儉節(jié)約，不舍得花錢(qián)？（出示課件13）①有一次，父親同我住了一間最便宜的小客?！凇瓘R會(huì)中……父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子?！u(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。（出示課件14、15）5.父親如此“吝嗇”，那么父愛(ài)又表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀第2-9自然段，在文中找出相關(guān)句子（出示課件16）①朦朧中，父親和母親半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉……每年賣(mài)繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣(mài)了繭子，父親便給我買(mǎi)枇杷吃。（便：立刻，馬上）②有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲(chóng)咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。（心疼極了，住旅店花錢(qián)，體驗(yàn)也不好，所以之后父親就堅(jiān)持劃船送我，可以看出父愛(ài)之深。）③吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。④賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒……⑤讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。⑥不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。（出示課件17——28）板書(shū)：父愛(ài)偉大6.父親對(duì)我是如此的關(guān)愛(ài)，而我對(duì)父親又抱有什么樣的情感，又是怎樣做的呢？（出示課件29、30、31）7.“新滋味”指的是什么？“我”為什么要哭？（出示課件32）想到了父親與我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（如，背我上學(xué)，報(bào)考學(xué)校，籌措學(xué)費(fèi)，給我縫被子等），現(xiàn)在我就要脫離父親的懷抱邁上一個(gè)新臺(tái)階了，所以我要哭。這是一種傷感的哭，不舍的哭。8.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！從這句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？作者對(duì)父親懷著深切的懷念和真摯的感激之情。（出示課件33）9.思考：父愛(ài)與舟有又有什么關(guān)系？課文為什么以父愛(ài)之舟為題？（出示課件34）這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親的愛(ài)與無(wú)盡的期望。以“父愛(ài)之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛(ài)的偉大。10.品讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感悟其作用。（出示課件35）首尾呼應(yīng)：表達(dá)了對(duì)父愛(ài)的感激和對(duì)父親的思念，升華了文章主題。三、感受寫(xiě)法。討論：這篇文章所選取的都是日常小事，你覺(jué)得這樣寫(xiě)好不好？為什么？總結(jié)：這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深切的愛(ài)，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對(duì)父親的愛(ài)和感激。這種寫(xiě)法叫做以小見(jiàn)大。（出示課件36）

【設(shè)計(jì)意圖：從各個(gè)場(chǎng)景入手，引導(dǎo)學(xué)生感悟人物的情感，有利于幫助學(xué)生把握人物感情，體會(huì)作者的中心意思。】【設(shè)計(jì)意圖：明確文章的寫(xiě)作方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這種方法進(jìn)行習(xí)作，有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘四、激情升華，拓展延伸有一段話是這樣說(shuō)的：父愛(ài)，是世界上最厚重而深沉的情感。父親是火，在冰天雪地里給予我們溫暖；父親是樹(shù)，用身軀為我們遮擋風(fēng)雨；父親是燈，在成長(zhǎng)路上為我們指引方向。有這樣一位父親，為贖回城里的兒子，徒手攀巖十余年，卻因無(wú)錢(qián)治病而去世。這位父親，用生命向我們?cè)忈屃烁笎?ài)的真諦。（出示課件37）五、作業(yè)布置。（出示課件38）1.課下，讓我們運(yùn)用以小見(jiàn)大這種寫(xiě)作方法，通過(guò)一兩件小事，表達(dá)一下你對(duì)父親的愛(ài)，我很期待你們優(yōu)美的文字。2.另外，老師推薦《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，希望你們?cè)谖淖种腥ジ惺苣菨鉂獾挠H情。【設(shè)計(jì)意圖：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能是我們教學(xué)的最終目的。我們?cè)诟惺芨笎?ài)的基礎(chǔ)上，在把握文章寫(xiě)法的基礎(chǔ)上完成寫(xiě)作，理論聯(lián)系實(shí)際，能讓學(xué)生提高寫(xiě)作能力?！堪鍟?shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】父愛(ài)之舟點(diǎn)滴小事父愛(ài)偉大《父愛(ài)之舟》學(xué)情分析《坐井觀天》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、意境深邃的散文。五年級(jí)學(xué)生情感的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)大、豐富，他們能逐漸意識(shí)到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果，并且控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力也逐步加強(qiáng)。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，感情深沉而濃烈，從小事中發(fā)掘偉大的情感，感人至深，便于學(xué)生理解和體會(huì)?！陡笎?ài)之舟》效果分析本節(jié)課圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，切實(shí)有效地提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。首先，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感知場(chǎng)景，知道本文是以夢(mèng)境呈現(xiàn)的形式來(lái)回憶父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)抒發(fā)情感的。接著，聚焦場(chǎng)景，感受情深。最后，合作交流，探究感悟：文章為什么以“父愛(ài)之舟”做題目，從文章中找出相關(guān)的語(yǔ)句談一談。學(xué)生的閱讀一下子又深入了一步，交流中思維的火花不斷迸發(fā)，感受能力可窺見(jiàn)一斑。個(gè)人覺(jué)得，本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)目標(biāo)。對(duì)故事所表達(dá)的寓意也是理解深刻?！陡笎?ài)之舟》教材分析《父愛(ài)之舟》是部編教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文，它是一篇回憶性敘事散文，全文以“舟”為線索，緊緊圍繞父愛(ài)這一主題，按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫(xiě)，以從夢(mèng)中醒來(lái)、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡的小事，但卻小中見(jiàn)大，表現(xiàn)出了父愛(ài)之偉大與深沉?！陡笎?ài)之舟》評(píng)測(cè)練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、辨字組詞。訂（）兼（）陪（）釘（）廉（）賠（）二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。盛大----（）珍貴----（）領(lǐng)略----（）輪換----（）心酸----（）啟迪----（）三、下列對(duì)父親的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A父親愛(ài)兒子，處處為兒子著想。B父親溺愛(ài)兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。參考答案：一、訂書(shū)兼顧陪著釘子廉政賠錢(qián)二、宏大珍惜領(lǐng)會(huì)倒換心痛啟發(fā)三、A《父愛(ài)之舟》教學(xué)反思1.從顯眼的詞句中深入：在研讀時(shí)對(duì)重點(diǎn)字、詞、句、段上是必須要下功夫細(xì)細(xì)體會(huì)的，不能輕易放過(guò)?！陡笎?ài)之舟》這篇課文中，把握重點(diǎn)詞句，同時(shí)對(duì)含義深刻的句子進(jìn)行深入細(xì)讀，從句子中落實(shí)到重點(diǎn)字上，都是值得推敲和品味的。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解詞句，對(duì)文章有更深刻的解讀。2.從熟知的知識(shí)點(diǎn)深入：在初讀，研讀后，從學(xué)生能夠熟知的知識(shí)點(diǎn)切入課堂教學(xué)，那一定能給學(xué)生自信心，培養(yǎng)好整堂課的氣氛。在這篇文章的處理中，“父愛(ài)”這個(gè)主旨是學(xué)生最為熟悉的知識(shí)點(diǎn)，以此作為解剖處，讓學(xué)生自我概括文章，并圍繞“父愛(ài)”的事件進(jìn)行梳理就簡(jiǎn)單得多了。美中不足的是對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)不及時(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)生的興致有點(diǎn)低落。在今后的教學(xué)中，要注意及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)?！陡笎?ài)之舟》課標(biāo)分析部編語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，吸納語(yǔ)文課程改革的最新成果，遵循語(yǔ)文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，繼