《為了他的尊嚴》教學設計

Word版本，下載可自由編輯《為了他的尊嚴》教學設計（第一課時）

教學目標：

1、引領同學單獨學習生字詞，結(jié)合課文理解詞語的意思，抓住重點詞理解課文內(nèi)容。

2、能正確、流利，有感情地朗讀課文。體會正是婦人的敬重，使乞丐獲得做人的尊嚴，懂得了自尊，從而有信念與士氣去克服困難，從而成為一名自信、自重的勝利人士。教學重點：

利用學習課文1～8自然段，引領同學體會正是婦人的敬重，使乞丐獲得做人的尊嚴，懂得了自尊，從而有信念與士氣去克服困難，從而成為一名自信、自重的勝利人士。教學難點：

“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了”的含義。教學過程：

一、談話導入，質(zhì)疑激趣

1、同學們，你們見過乞丐嗎？他們是什么樣的？人們是怎么對待他們的？

2、師：在很多人眼里，乞丐是被人看不起的，是不被人敬重的。被人看不起，得不到別人的敬重，這就失去了做人的尊嚴。（板書：尊嚴）今日我們要學的課文敘述的就是和尊嚴有關的故事。（板書完課題）請齊讀課題。

3、利用課前預習，課題中的“他”指誰？是誰為了他的尊嚴？

二、初讀課文，整體感知

11、自由讀文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：課文圍圍著婦人和乞丐講了什么事？

2、匯報溝通，認識大意。

3、初步熟悉婦人，引讀婦人意味深長的話。（屏示，指讀）

三、細讀文本，理解尊嚴

第一次細讀，聚焦乞丐身上，體會他搬磚前后的不一樣。

1、默讀全文，劃出乞丐前后表現(xiàn)不一樣的句子，小組內(nèi)溝通。2、匯報溝通：

（1）對比乞丐外貌的不一樣，體會他利用拼搏擁有了尊嚴。

（2）對比搬磚前后乞丐態(tài)度的不一樣，體會勞動使他找回了尊嚴。

3、指導朗讀。

其次次細讀，聚焦婦人身上，體會她的良苦專心。

1、關注課文的1—8自然段，溝通婦人的語言、動作。2、感悟乞丐板磚的辛苦，體會他前后態(tài)度的變化，明白婦人的真正用意。

3、溝通熟悉：這個乞丐原來渴望從女主人那里獲得什么？（施舍）實際上他獲得了什么？

4、和雙手健全的乞丐做對比，進一步理解“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！边@句話的含義。

第三次細讀，聚焦婦人身上，體會她的尊嚴。

1、分角色朗讀第13～21自然段，留意讀好人物對話的語氣。

2、關注婦人的做法，體會她的尊嚴，進一步感悟婦人的人格魅力。

四、回歸主題，升華情感

1、師：同學們，現(xiàn)在對于課題中提到的“他”，你還是認為僅僅2指乞丐嗎？（“他”不僅指的是乞丐，也指了婦人，更是指我們不愿失去尊嚴的每一個人）

2、請把課題中的“他”換成“我們”，再讀課題——為了我們的尊嚴。

3、展示名言，與生共勉。

五、課后作業(yè)

1、讀一讀：《語文天地》中的《嗟來之食