一年級道德與法治上冊 （別傷著自己）教育課件

部編版小學一年級上冊《道德與法治》《別傷著自己》

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新部編版道德與法治一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》的第三課《別傷著自己》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設(shè)計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設(shè)計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《別傷著自己》是一年級上冊第三單元《家中的安全與健康》的第三課。本課圍繞學生在家庭日常生活中常見的意外傷害，讓孩子了解家庭生活中的安全隱患，體會意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，知道居家安全的做法，做到防患于未然，初步形成自我保護的安全意識與能力。本課側(cè)重了解家庭生活中常見的安全問題，培養(yǎng)基本的安全意識，這是達成單元目標的重要內(nèi)容。同時，側(cè)重引導學生主動參與學習防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護的意識和能力，促進學生身心的和諧發(fā)展。二、說學情

一年級新生正處于從幼兒過渡到兒童這一階段，好奇心和思維的開放性是這一時期的主要特點。孩子們在成長過程中會自然習得一些基本的生活常識與技能，但自然的、自發(fā)的教育常常顯得過于零散和隨機，以致孩子之間相關(guān)能力的發(fā)展存在巨大差異，尤其在孩子的自我保護與能力方面這種差異更大。一年級學生缺乏處理應(yīng)急傷口的實踐經(jīng)驗與能力。一方面，孩子遇到危險后，有時不能很好地與家長溝通，不能向家長求助，另一方面，很多家長并未給予行動支持，不重視手把手指導孩子受傷后怎樣進行獨立有效的處理。三、說教學目標1.學生能懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。2.學生知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。3.學生初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。四、說教學重難點懂得簡單的生活安全常識、學會基本的自我保護方法。教學重點幫助學生樹立安全意識、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度教學難點五、說教法

依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務(wù)。六、說教學過程

一、新課導入1、詢問學生。（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、學生小組自由交流經(jīng)驗。3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。

二、開展活動一：安全小檢查1、檢查預(yù)習：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。2、以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。（1）分析這些隱患屬于生活中的那些方面。（2）為什么認為它們是隱患。（3）怎樣才能避免危險發(fā)生。3、小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。

三、開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽。

四、開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴大的是虛線。組內(nèi)同學發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。

五、開展活動四：要不要搭話提出活動要求：1、直接告訴他,因為待人要真誠。2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。3、就說我不認識你,我不能告訴你。4、告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。

六、小結(jié)通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。

七、實踐操作1、提問，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。2、了解一些常見的醫(yī)藥常識。（1）教師介紹藥品的作用和使用方法。（2）教師模擬演示藥品使用方法。（3）介紹其作用并模擬。3、學生模擬：小傷口的處理方法。（1）擦傷。（2）抓傷。（3）流鼻血。

八、討論分析1、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？2、教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

九、讀童謠，強化自我保護意識教師小結(jié)：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要關(guān)注學困生，應(yīng)多表揚鼓勵他們，教師應(yīng)讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。我的說課完畢，謝謝各位老師！別傷著自己

新課導入說一說：會發(fā)生什么樣的危險？學會判斷危險兒童受傷情景再現(xiàn)情景一：早晨上課鈴響了，同學們紛紛進教室，這時有些男生快速沖進教室，他們這么做會出現(xiàn)什么意外？你有什么要提醒他們的嗎？情景二：周末，明明帶著好朋友琴琴來家里玩，家里有只小狗，琴琴很喜歡小狗。這時，你想對琴琴說什么？明明和琴琴一起陪著小狗玩，琴琴不小心弄疼了小狗，小狗抓傷了琴琴，琴琴看著被小狗抓傷的胳膊，嚇哭了。這個時候你想對琴琴說什么呢？受傷怎么辦在生活中，我們難免會遇到危險或者遇到意外傷害，如果出現(xiàn)以下情況，我們該怎么辦呢？眼睛進了異物流鼻血不小心崴腳了被狗咬傷被貓抓傷當我們不小心跌傷、割傷、咬傷，有了小傷口的時候我們該怎么辦？討論處理辦法參考