體育課足球說課稿

Word版本，下載可自由編輯體育課足球說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！我是來自龍封臺完全學(xué)校的XXX。

今日我要說課的題目是《足球》，下面我將從說教學(xué)理念、說教材、說同學(xué)、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教學(xué)內(nèi)容、說教學(xué)資源七個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

一、說教學(xué)理念

依據(jù)水平一的同學(xué)愛動(dòng)、好學(xué)、留意力指向性較弱，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接愛好為主的特征,本課支配以舊報(bào)紙為“道具”球進(jìn)行系列活動(dòng)，以運(yùn)球?yàn)橹鹘滩?采納層層遞進(jìn)的`教學(xué)方法，讓同學(xué)花最短的時(shí)間，學(xué)到本課支配的基本運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)中利用老師語言的描述，音樂的渲染，自由想象練習(xí)，小組合作溝通，實(shí)踐運(yùn)用等手段，激活同學(xué)對體育課的深厚的運(yùn)動(dòng)愛好,滿意兒童對運(yùn)動(dòng)求知欲,達(dá)到增加同學(xué)運(yùn)球力量和掌控專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基本技能、技巧的教學(xué)目標(biāo)。

二、說教材

自足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)開展以來，足球運(yùn)動(dòng)深受同學(xué)們的寵愛，由于它有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅能夠全面熬煉同學(xué)的身體，還能夠充分激活學(xué)校生參與活動(dòng)的樂觀性和積極性，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。本課支配的有關(guān)運(yùn)球的練習(xí)，為了培育同學(xué)的愛好以及基本功，做到從小抓起，從基礎(chǔ)做起。小足球是同學(xué)比較喜愛的一個(gè)體育項(xiàng)目，也是學(xué)校體育教材的重要組成部分，它對進(jìn)展同學(xué)的柔韌，協(xié)調(diào)，力氣等身體素養(yǎng)有著顯著的效果。

三、說同學(xué)

本次授課對象是學(xué)校二班級同學(xué)，他們正是好動(dòng)，善玩的好時(shí)段，他們正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，本課以舊報(bào)紙為學(xué)習(xí)足球的主線來激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，遵從同學(xué)的進(jìn)展規(guī)律，利用運(yùn)球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了運(yùn)球的方法，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

四、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

因此本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：熟悉足球，喜愛足球，熟識球性，對足球產(chǎn)生愛好，培育同學(xué)參與體育活動(dòng)的積極性和樂觀性。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：在嬉戲中認(rèn)識并初步掌控足球運(yùn)球的三種方法，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

身體健康目標(biāo)：利用運(yùn)球進(jìn)展同學(xué)靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)同學(xué)身體正常發(fā)育。

心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分呈現(xiàn)自我，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識與行為。

五、說重點(diǎn)難點(diǎn)

基于對教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本課的

教學(xué)重點(diǎn)：掌控運(yùn)球的動(dòng)作技能，學(xué)會多種運(yùn)球方法。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，同學(xué)的創(chuàng)新力量。

六、說教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)課題“趣味小足球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，我以就報(bào)紙為主線支配了四個(gè)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第一部分激活愛好階段，這部分我把舊報(bào)紙折成小帽子戴在頭上作為道具，利用口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿?。『伲?！嘿??！哈！！哈！！哈！！嘿?。?！嘿?。。」。?！哈?。?！嘿?。。。?！哈?。。?！哦也！”組織同學(xué)對唱嬉戲來調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓二班級小同學(xué)體悟到體育課的樂趣。

其次部分進(jìn)展愛好階段，同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈，依據(jù)音樂節(jié)奏鮮亮的特征這個(gè)舞蹈有兩個(gè)作用一是復(fù)習(xí)變換隊(duì)形、踏步走，二是讓同學(xué)們利用韻律達(dá)到充分熱身的目的。整個(gè)韻律活動(dòng)中老師示范并提示動(dòng)作要領(lǐng)。

第三部分保持愛好階段，這部分主要是小足球的運(yùn)球練習(xí)教學(xué)程序?yàn)椋豪眯∧g(shù)把頭上的帽子變成球→組織同學(xué)隨便運(yùn)球總結(jié)出三種部位運(yùn)球方法→利用圖片熟悉腳的部位→老師講解并示范三種不同部位的運(yùn)球方法→組織同學(xué)分別試試用不同的部位運(yùn)球練習(xí)→選出自己喜愛的部位進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)→講解并示范一步一運(yùn)的運(yùn)球方法→停球練習(xí)→把同學(xué)們分成四組，小組成員的小球變成一個(gè)打球進(jìn)行運(yùn)球接力小嬉戲。

在整個(gè)循序漸進(jìn)的過程中利用老師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作溝通、嬉戲等手段，激活對小足球深厚的愛好，達(dá)到增加同學(xué)運(yùn)球的力量。在教學(xué)中盡量做到精講多練，讓同學(xué)在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”，在學(xué)練中使運(yùn)動(dòng)技能獲得提升。

在教學(xué)過程中，同學(xué)在學(xué)習(xí)中可能會消失的錯(cuò)誤動(dòng)作技術(shù)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，當(dāng)消失這種狀況時(shí)，我會準(zhǔn)時(shí)提示訂正，老師或讓優(yōu)生做正確的動(dòng)作示范，讓同學(xué)觀看，樂觀仿照，反復(fù)練習(xí)正確的動(dòng)作，形成正確動(dòng)作的動(dòng)力定型。同時(shí)，還可能會消失同學(xué)在學(xué)習(xí)中不按要求進(jìn)行練習(xí)，影響課堂教學(xué)秩序。這時(shí)我會準(zhǔn)時(shí)訂正并加以引領(lǐng)，樂觀激活他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們遵守體育道德的良好個(gè)人品德。

第四部分愛好延長階段，讓同學(xué)們利用手中的紙足球，把它折成自己喜愛的小扇子，自由創(chuàng)編。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，最終同學(xué)之間小組之間相互溝通展現(xiàn)自己的成果，相互拍照留影。

七、說教學(xué)資源

1、舊報(bào)紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材簡單，一材多用的特征，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二班級同學(xué)處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，對小足球運(yùn)球技術(shù)的完成有肯定的障礙，所以本課采納紙球代替小足球，先讓同學(xué)利用紙球熟識球性，提升運(yùn)球力量，這樣大大削減了失敗感及對足球的恐驚感，簡單讓他們體悟到勝利的喜悅。

2、音樂用于韻律活動(dòng)和活動(dòng)的背景，由于音樂有著鮮亮的節(jié)奏，既能夠賜予課堂烘托氣氛，渲染氛圍，又能夠讓同學(xué)在愉悅中學(xué)習(xí)，