作業(yè)批改記錄數(shù)學(xué)小學(xué)教育

.11作業(yè)：練習(xí)冊63-74頁購物批改情況：有個(gè)別學(xué)生對(duì)基本的概念知識(shí)掌握不好。計(jì)算能力不強(qiáng)數(shù)感差。.11作業(yè)：練習(xí)冊63-74頁購物批改情況：有個(gè)別學(xué)生對(duì)基本的概念知識(shí)掌握不好。計(jì)算能力不強(qiáng)數(shù)感差。：1.應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識(shí)很強(qiáng)。2.有的學(xué)生想象能力不好。改進(jìn)措施：典型題進(jìn)行強(qiáng)化記憶，理解意思記學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.3.23作業(yè)：練習(xí)冊29-32頁加減法批改情況多。上課溜號(hào)不認(rèn)真聽老師和同學(xué)們分析審題，于是又偏差。改進(jìn)措施：課堂精講、精練。典型題型老師. 改進(jìn)措施：仔細(xì)審題。課堂精講、精練。典型題型老師教答題方法。學(xué)生間交流自己的理解。6/9. 作業(yè)批改改進(jìn)措施：仔細(xì)審題。課堂精講、精練。典型題型老師教答題方法。學(xué)生間交流自己的理解。6/9. 作業(yè)批改憶。學(xué)生間獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，樹立學(xué)習(xí)好榜樣。3/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.4.11作業(yè)：練習(xí)冊41-52頁有趣的圖形批改情況：1領(lǐng)會(huì)圖形的意義。2.分類方法多掌握學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.3.23作業(yè)：練習(xí)冊29-32頁加減法批改情況. 011.6.11作業(yè)：練習(xí)冊93-104頁統(tǒng)計(jì)批改情況：孩子們學(xué)得快忘得也快計(jì)算不準(zhǔn)確、獨(dú)立審題問題011.6.11作業(yè)：練習(xí)冊93-104頁統(tǒng)計(jì)批改情況：孩子們學(xué)得快忘得也快計(jì)算不準(zhǔn)確、獨(dú)立審題問題22011.4.11作業(yè)：練習(xí)冊41-52頁有趣的圖形批改情況：1領(lǐng)會(huì)圖形的意義。2.分類方法多掌握加與減批改情況：有個(gè)別學(xué)生不會(huì)分析應(yīng)用題。計(jì)算掌握不好。改進(jìn)措施：典型題型老師教答題方法。學(xué)生間交流. 多。上課溜號(hào)不認(rèn)真聽老師和同學(xué)們分析審題，于是又偏差。改進(jìn)措施：課堂精講、精練。典型題型老師間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 多。上課溜號(hào)不認(rèn)真聽老師和同學(xué)們分析審題，于是又偏差。改進(jìn)措施：課堂精講、精練。典型題型老師間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22憶。學(xué)生間獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，樹立學(xué)習(xí)好榜樣。3/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.. 作業(yè)：練習(xí)冊41-52頁改進(jìn)措施：仔細(xì)審題。課堂精講、精練。典型題型老師教答題方法。學(xué)生間交流自己的理解。6/9. 作業(yè)批改改進(jìn)措施：仔細(xì)審題。課堂精講、精練。典型題型老師教答題方法。學(xué)生間交流自己的理解。6/9. 作業(yè)批改學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.3.23作業(yè)：練習(xí)冊29-32頁加減法批改情況自己的理解。個(gè)別輔導(dǎo)。5/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.5多。上課溜號(hào)不認(rèn)真聽老師和同學(xué)們分析審題，于是又偏差。改進(jìn)措施：課堂精講、精練。典型題型老師. 憶。學(xué)生間獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，樹立學(xué)習(xí)好榜樣。3/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間憶。學(xué)生間獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，樹立學(xué)習(xí)好榜樣。3/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.2222011.4.11作業(yè)：練習(xí)冊41-52頁有趣的圖形批改情況：1領(lǐng)會(huì)圖形的意義。2.分類方法多掌握記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.5.21作業(yè)：練習(xí)冊75-79頁加與減批改. 間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22：1.應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識(shí)很強(qiáng)。2.有的學(xué)生想象能力不好。改進(jìn)措施：典型題進(jìn)行強(qiáng)化記憶，理解意思記的不扎實(shí)。改進(jìn)措施：課堂精講、精練。典型題型老師教答題方法。學(xué)生間交流自己的理解。個(gè)別輔導(dǎo)。4/9.. 間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.2222011.4.11作業(yè)：練習(xí)冊41-52頁有趣的圖形批改情況：1領(lǐng)會(huì)圖形的意義。2.分類方法多掌握記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.5.21作業(yè)：練習(xí)冊75-79頁加與減批改改進(jìn)措施：仔細(xì)審題。課堂精講、精練。典型題型老師教答題方法。學(xué)生間交流自己的理解。6/9. 作業(yè)批改. 間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間間交流自己的理解。訓(xùn)練審題要細(xì)。7/9. 作業(yè)批改記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22記錄學(xué)科授課教師數(shù)學(xué)慧杰班級(jí)批改時(shí)間1.11.22011.5.21作業(yè)：練習(xí)冊75-79頁加與減批