小學家訪情況報告

小學家訪情況報告本次為期兩個月的家訪活動，旨在傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進學生發(fā)展的教育措施，宣傳學校取得的成績和辦學特色，促進家校攜手共建和諧校園。為了達到預期效果，我們將教師分成小組，分別進入學生家庭進行全面走訪。家訪的目的在于了解、反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育結(jié)合起來，搞好教育工作。為了實現(xiàn)這一目標，我們要求家訪采取登門走訪的形式，家訪人員包括班主任和各課任教師。課任教師可隨同班主任進行家訪。我們還確定了家訪學生名單，重點關(guān)注貧困生、學困生和有不良行為慣的學生。每位教師在活動期間走訪7-10位學生家庭，并及時記錄家訪情況。家訪內(nèi)容包括了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、研究慣和生活慣等；向家長反饋學生的研究情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。在家訪過程中，我們要注意十個“不”，包括不準當面“告狀”、不準指責家長、不要急于求成、不要語言生硬、不要以偏概全、不要背后議論、不要漫無邊際、不要過問隱私、不準接受禮物、不準居高臨下氣勢XXX。同時，我們也要做到十個“要”，包括要有準備、要有尊重、要有鼓勵、要有商討、要有重點、要有觀察、要有回避、要有反饋、要有記載、要有總結(jié)。根據(jù)家訪的情況，我們了解到學生的基本情況：在我進行的家訪中，我重點走訪了學生XXXo他個子高,有點多動癥，在課堂上經(jīng)常坐不住，要么跟別人講話，要么自己玩，研究紀律很差。為了解決這些問題，我及時對他進行了家訪。走進他的家，我發(fā)現(xiàn)他的家庭條件比較好，母親年齡較大，所以對他非常溺愛，使得他非常任性。在家里，除了怕爸爸，任何人都不怕，導致他的性格非常調(diào)皮。此外，他還比較貪玩，喜歡打電腦，研究很不自覺，讓家人很是擔心。然而，在家訪過程中，我看到他在母親的指導下做菜，表現(xiàn)出了一定的懂事，只是心中充滿了太多的關(guān)愛。作為一名老師，我應當承擔起教育他的責任，不能讓任何一個孩子掉隊，讓他健康快樂的成長。我教育他要關(guān)心家人，多做些力所能及的事情，研究上要樹立信心，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，不懂就問，做一個好學生。他聽了欣慰地點了點頭。之后，我發(fā)現(xiàn)他變得聽話了很多，上課沒有以前搞小動作，我感到非常高興，鼓勵他爭取做一個班里最優(yōu)秀的學生。除了XXX,我還了解了其他學生的家庭環(huán)境、父母的工作情況以及學生在家的研究生活情況。我宣傳了學校的一些教育理念，收集了家長對學校的建議，并且為家長教育子女提供了支招，收到了很好的效果。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：一、與父母一起生活，占家訪人數(shù)的70%。二、與爺爺奶奶一起生活的占了30%o在家訪中，我還發(fā)現(xiàn)有些學生的家庭生活和研究環(huán)境極其簡陋，生活困難的家庭占到了家訪數(shù)的30%。但是，家長們講得最多的一句話是：“老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松嬅χ蚬?，實在是沒時間管啊！”雖然我們能理解家長們的辛苦，但我們也要提醒他們，良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要，再忙也不能忘了孩子的研究?？傊?，通過這次家訪，我得到了很多啟發(fā)，良好的家庭教育對于孩子的成長非常重要，我們要與家長一起合作，共同關(guān)注孩子的研究和成長。家長的教育方法因文化程度不同而有所差異。文化程度高的家長通常具備對孩子進行研究和生活指導的方法，使孩子從小就養(yǎng)成良好的行為慣和自覺性。文化程度不高但有原則的家長則會以言傳身教教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人善良，只要在研究方法上多加指導，就能有較大的進步。但少數(shù)家長文化程度低，過度溺愛孩子，導致孩子脾氣越來越大，出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。學生缺乏良好的研究環(huán)境，有的家長為生計奔波，沒有時間和精力來監(jiān)督和指導孩子的研究。有些家長甚至沒有能力提供基本的研究環(huán)境，孩子們沒有安靜的研究氛圍和像樣的寫字桌，只能在父母的店里借用一隅寫作業(yè)。這種情況下，孩子們很難滿足基本的研究要求。家長普遍對學校和老師抱有較高的期望和要求，希望老師對孩子進行嚴格的教育治理。然而，教育的責任和希望不應全部寄托在老師身上，家長也應該肩負起教育的責任。加強學生的感恩教育是思想政治教育的重要方面。通過學生的直接參與去體會到感恩的真諦，逐步學會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩朋友、感恩社會。教師要提高自