認識地球單元作業(yè)設(shè)計

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第二章認識地球單元作業(yè)設(shè)計年級地理七年級湘教版地球的面貌自然單元 重組單元序號對應(yīng)教材內(nèi)容1地球的形狀與大小“認識地球”第一課時2經(jīng)線與緯線“認識地球”第二課時3經(jīng)緯網(wǎng)“認識地球”第三課時4地球的運動“認識地球”第四課時1。表1 標準活動建議地球儀●運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分?！裼媒?jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。說明:“提出證據(jù)說明地球是個球體”一項，旨在通過該內(nèi)容的學習使學生受到有關(guān)的科學史教育。運動經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判別方向、經(jīng)緯度地球的形狀與大小認識地球經(jīng)線與緯線的特點運動經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判別方向、經(jīng)緯度地球的形狀與大小認識地球經(jīng)線與緯線的特點本章涉及課標“地球與地圖”中的“地球與地球儀”和“地圖”(部分內(nèi)容)，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個方面的課程內(nèi)容，共安排了“地球的形狀與大小”“經(jīng)緯線”“經(jīng)緯網(wǎng)”和“地球的運動”4節(jié)課文。考慮到本章內(nèi)容難點過于密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因?qū)W習難度過大，大部分學生喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮，教材將有關(guān)地球運動的絕大部分知識后移，安排到本冊第四章第三節(jié)中進行闡述。這樣編排教材，可謂一舉兩得，既能夠分散學習中的難點，同時更有利于學生掌握影響氣候的主要因素。在1~4.PAGEPAGE32。表2 題量1組狀空1動題動題型任看一看，會有新發(fā)現(xiàn)材料：《數(shù)星星的孩子》晚上，滿天的星星像無數(shù)顆珍珠撒在夜空。一個孩子跟爺爺坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)星星，一直數(shù)到幾百顆。爺爺說：“星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？”孩子說：“能看見，就應(yīng)當能數(shù)得清。我怕數(shù)重了，所以數(shù)得很慢?！睜敔斦f：“我們的祖先把星星分成一組一組的，給它們起了名字。一組一組地數(shù)，就不容易數(shù)重了?！睜敔斶€教孩子認識北極星、織女星……夜深了，孩子還不肯睡，仍然注視著夜空。啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動呢！這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成為著名的天文學家，并且提出了“天之包地猶殼之裹黃”的渾天說，還發(fā)明了渾天儀。在科技發(fā)達的現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體，但是生活在地球上的我們是看不到地球的形狀的，那你能不能像張衡一樣去觀察，用你的大眼睛去看一看還有哪些現(xiàn)象能夠證明地球是一個球體，并試著運用道具來模擬演示。三、評價設(shè)計優(yōu)秀合格作業(yè)中選取的材料是學生非常熟悉的課文——《數(shù)星星的孩子》，它是小學語文中的一篇課文，在這個故事中體現(xiàn)了張衡的善于觀察、用于探索、刻苦鉆研的精神，而在七年級地理的第一課中就提到要善于發(fā)現(xiàn)我們身邊的地理，身邊處處有地理，所以這也是學習地理所需具備的精神，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上比較明確。作業(yè)本身具有一定的開放性，學生可以結(jié)合生活經(jīng)歷去體會，也可以利用網(wǎng)絡(luò)信息去搜索，當然搜索的信息可能并不理解，此時用道具模擬便能有更直觀的理解，作業(yè)中的這些要求便是要培養(yǎng)學生的觀察、思考以及動手的能力。作業(yè)2一、作業(yè)內(nèi)容想一想，會有新感悟地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體，為什么制作出來的地球儀卻是一個正球體呢？三、評價設(shè)計優(yōu)秀合格我們在認識地球的時候都會用到地球儀，這是最直觀的了解地球形狀的方式，但在觀察地球儀時也要將他與實際的地球區(qū)分開，在明確地球形狀的同時，發(fā)現(xiàn)地球和地球儀的不同。以免誤以為地球是一個正球體。學生在觀察時不僅可以發(fā)現(xiàn)形狀上的區(qū)別，也可以發(fā)現(xiàn)地球儀上有地軸、有經(jīng)緯線，但這些都是真實的地球上沒有的，也為學習經(jīng)線緯線埋下伏筆。作業(yè)3一、作業(yè)內(nèi)容：算一算，會有新體驗，一個標準足球場的面積為7140平方米，在不考慮海陸分布、地表起伏等因素的情況下，地球上大約可以修建多少個標準足球場？，世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔為8848.86米，大約多少個珠穆朗瑪峰加起來才有地球平均半徑那么高？，假設(shè)小明同學騎自行車的速度為15千米/小時，在不考慮海陸分布、地表起伏等因素的情況下，小明大約需要多久能環(huán)赤道一周？5分鐘三、評價設(shè)計優(yōu)秀合格熟記描述地球大小的三個數(shù)據(jù)地球有多大，在學生的眼里只是一些數(shù)字，填空部分可以讓學生記住這些描述地球大小的數(shù)字，但是并不能體會到地球的龐大，而通過計算得出的數(shù)據(jù)可以進一步證明地球的大。例如在利用熟知的足球場面積等數(shù)據(jù)來對比計算之后，學生就能感受到，原來地球的表面積相當于7.14×10^10個足球場，可見是真的很大。經(jīng)線與緯線作業(yè)1形狀長度（是否等長）數(shù)量指示方向相互關(guān)系0°線名稱緯線經(jīng)線）））B.赤道稍長）標平標平秀好格知道經(jīng)線的特點知道緯線的特點經(jīng)緯網(wǎng)作業(yè)1 1.2.置。標平標平秀好格能根據(jù)經(jīng)緯度坐標確定點的位置能說出某一點的經(jīng)緯度位置作業(yè)1一、作業(yè)內(nèi)容：動一動，會有新思考地球的運動運用地球儀或制作簡易模型演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，完成下表：運動方式運動中心運動方向運動周期運動產(chǎn)生的現(xiàn)象自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)三、評價設(shè)計優(yōu)秀合格了解地球運動的中心、方向和周期模擬演示的過程中需要注意許多問題，例如地球傾斜的角度，地球運動的中心和方向，學生親自演示才能印象深刻。另外運用表格的方式對比，將簡單的知識點進行填空，進一步加深學生理解記憶。作業(yè)2一、作業(yè)內(nèi)容試一試，會有新收獲小組合作，制作日影儀（將所需測量的物體利用橡皮、膠水等物體垂直固定在木板上），測量正午（12：00）物體影子長短和方向做好記錄，并談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。例如：通過測量，哪天影子最長，哪天影子最短，為什么會有這樣的變化？影子的方向有什么變化，這說明了什么？測量記錄表時間地點物體長度（單位：cm）影子長度（單位：cm）影子方向三、評價設(shè)計優(yōu)秀合格能制作簡易的日影儀PAGEPAGE101.讀下圖，人類認識地球形狀的過程依次是（ ）A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③2.在海邊觀察遠處駛來的輪船，會出現(xiàn)下圖中①至③所示現(xiàn)象，這種現(xiàn)象反映的地理事實是（ ）A.地球自西向東自轉(zhuǎn) B.地球是個球體C.地球繞太陽公轉(zhuǎn) D.海平面上升3.土行孫鉆入地底，始終保持直線前進并穿越地心，來到目的地。過了一會兒，孫悟空才氣喘吁吁地趕來：“你怎么比我快？”土行孫說：“我比你距離近?。　甭斆鞯耐瑢W們，你告訴悟空，土行孫遁地而行的距離是多少（ ）A.10萬8千里 B.6371 千米 C.12742千米 D.4萬千米4.悟空很不服氣：“想俺老孫，一個筋斗十萬八千里…···”“那有什么，”土行孫說，“我站在某地一動不動，一天下來還能行八萬里路呢！”土行孫選擇的地點應(yīng)該是在（ ）A.南極圈 B.赤道 C.北極 D.南回歸線某同學用打開的手電筒模擬太陽，將地球儀放在手電筒前方，自左向右撥動地球儀演示地球的運動，結(jié)合圖文材料完成下題（4~6題）。5.下列有關(guān)該同學所做實驗的敘述，正確的是（ ）A.演示了地球的公轉(zhuǎn)運動 B.能夠觀測到甲地晝夜長短的變化C.演示了地球的自轉(zhuǎn)運動 D.能夠觀測到乙地一年四季的變化6.下列有關(guān)圖中內(nèi)容的敘述錯誤的是（ ）A.甲地此時是深夜 B.乙地此時是清晨C.北極圈出現(xiàn)極夜 D.陽光直射23.5°S7.學完了經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，你對它們很熟悉了吧！請你聽一聽它們的自我介紹，你能辨出誰在撒謊嗎？（ ）A．A B．B C．C D．D8.一個人要想在最短時間內(nèi)跨越所有的經(jīng)線，他應(yīng)選擇的地點是（ ）A．0°緯線上 B．0°經(jīng)線上 C.北緯80° D．南極點9.下面四幅圖中,地球自轉(zhuǎn)方向正確的是( )A.B.C. D.10.關(guān)于我國首都北京(40°N 116°E)位置的敘述正確的是( )A.位于北半球，中緯度 B.位于東半球，高緯度C.位于西半球，中緯度 D.位于南半球，高緯度填空題11.讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答下列問題。（10分）（1）圖中A）。B點的緯度是）。（2）A在C點 方向。A在B點 方向。（3）用黑