會(huì)變的線條 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《會(huì)變的線條》作業(yè)設(shè)計(jì)潛山市源潭中心小學(xué) 馮冰黃文俊韓海燕張萬珍朱國兵楊雨一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)二年級(jí)第一學(xué)期人美版會(huì)變的線條單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《會(huì)變的線條》第一課時(shí)線條的種類、感受，欣賞畫家作品。2《會(huì)變的線條》第二課時(shí)演示線條的排列與組合，引導(dǎo)學(xué)生嘗試后創(chuàng)作。二、單元分析（一）課標(biāo)要求本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨汀け憩F(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它是用繪畫、雕塑、拓印等造型手段和方法，創(chuàng)造視覺形象，表達(dá)對(duì)自然社會(huì)的感受和個(gè)人思想、情感的教學(xué)活動(dòng)，旨在使學(xué)生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、樂趣，認(rèn)識(shí)、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)能力。（二）教材分析本課是繼一年級(jí)下冊《我們身邊的線條》一課內(nèi)容之后的線條系列課。在《我們身邊的線條》一課中，特別強(qiáng)調(diào)“身邊”，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊去發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活。通過感受生活中線條的美感，初步體驗(yàn)藝術(shù)作品中線條具有的豐富表現(xiàn)力。本節(jié)課以《會(huì)變的線條》為課題，目的是在《我們身邊的線條》一課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)不同種類的線條變化帶給人的美感，在運(yùn)用不同種類的線條的過程中，感受其中的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的線條造型能力。（三）學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在日常生活和一年級(jí)學(xué)習(xí)中也會(huì)接觸到一些線條，初步積累了線條相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，但這種基礎(chǔ)知識(shí)的積累多停留在對(duì)線條的感性認(rèn)識(shí)上，缺乏對(duì)線條種類、感受以及排列變化等方面的整體認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)過程中和學(xué)生實(shí)踐時(shí)可以有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1初步體驗(yàn)不同種類的線條認(rèn)識(shí)、了解不同種類了解帶給人的美感，感受藝術(shù)作品的線條，感受藝術(shù)作品中中線的秩序與變化的美感。線的秩序與變化的美感。2開展對(duì)生活中、藝術(shù)作品中線的觀察、體驗(yàn)、分析、比較，感受線的美感。美感。了解、分析不同種類的線條產(chǎn)生的美感。理解3能用不同種類的線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。運(yùn)用不同種類的線條運(yùn)用4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)合理地組織線條進(jìn)行運(yùn)用新意識(shí)。創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在分鐘左學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解不同的線條種類。作業(yè)18作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說出三種不同種類線條的名稱。合格能夠準(zhǔn)確說出四種不同種類線條的名稱。良好準(zhǔn)確說出五種以上線條種類并能夠簡單介紹。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容詳細(xì)了解不同線條的特征，向老師或同學(xué)介紹這種線條帶給自己的感受。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說出一種線條帶來的感受。合格能夠說出一種線條帶來的感受并進(jìn)行簡單分析。良好能夠說出一種以上線條帶來的感受并進(jìn)行較為深入的分析。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容深入分析一幅畫家作品，找出作品中運(yùn)用了哪些不同種類的線條，都是怎樣排列、變化的。2.時(shí)間要求：約10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能找出作品中運(yùn)用的兩種以上的線條。合格較為完整地找出作品中運(yùn)用的線條種類，能說出線條的排列和變化規(guī)律。良好完整地找出作品中運(yùn)用的線條種類，準(zhǔn)確說出線條的排列和變化規(guī)律。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以口頭表述或文字表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過觀察、查閱資料等方法完成作業(yè)的過程。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)線條的認(rèn)識(shí)和直觀感受，加深對(duì)線條種類、感受以及線條的合理排列與組合的理解。感受線的秩序與變化的美感。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)知道合理地組織不同種類的線條能產(chǎn)生美感；能用不同種類的線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容請同學(xué)們利用課后時(shí)間去尋找生活中的線條，和家人一起拍照記錄，然后和同學(xué)們一起分享、交流。2.時(shí)間要求：約10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平記錄常見的線條，并能簡單描述。合格記錄多種有豐富變化的線條，知道合理地組織不同種類的線條會(huì)產(chǎn)生美感。良好和家人合作完成，記錄的線條種類多，變化豐富，并能進(jìn)行描述。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容利用對(duì)折剪的方法剪出不同的花瓶外形，然后用線條進(jìn)行裝飾。（可參考圖例） 2.時(shí)間要求：約10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平剪出花瓶的基本形狀，裝飾的線條種類多，畫面完整。合格剪出的花瓶造型美觀，裝飾的線條種類多，變化豐富，畫面完整。良好剪出的花瓶造型美觀，裝飾的線條種類多，變化豐富，畫面完整、美觀。優(yōu)秀作業(yè)3 203.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平運(yùn)用的線條種類多，組織合理，畫面完整。合格造型準(zhǔn)確，運(yùn)用的線條種類多，變化豐富，組織合理，整體美觀。良好造型準(zhǔn)確，運(yùn)用的線條種類多，變化豐富，組織合理，服裝上的領(lǐng)子、袖口等細(xì)節(jié)部位的線條與其他部位的線條要有變化，整體美觀。優(yōu)秀作業(yè)41.作業(yè)內(nèi)容自選內(nèi)容，用不同種類的線條創(chuàng)作一幅作品。（圖例供參考）303.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平運(yùn)用的線條種類多，變化豐富，造型準(zhǔn)確，畫面完整。合格運(yùn)用的線條種類多，變化豐富，組織合理，造型準(zhǔn)確，畫面完整、美觀。良好能大膽地組織出一幅有不同種類的線條并且變化豐富的線描作品，造型準(zhǔn)確，富有想象力和創(chuàng)造力，畫面飽滿、美觀。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖能否準(zhǔn)確地表現(xiàn)出衣服的造型并用線條去進(jìn)行合理排列與組合的能力。作業(yè)4，在1、2、3基礎(chǔ)上考察學(xué)生用線造型的理解能力、想象力和創(chuàng)造力。作業(yè)2、3、4其中一項(xiàng)（模仿或創(chuàng)作）。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容（1）《坐在柳條椅上的朵拉·馬爾》是西班牙畫家（ ）的作品。A.畢加索 B.凡·高C.達(dá)·芬奇 D.米開朗基羅（2）課本中苗族蠟染圖案主要運(yùn)用了（ ）。A.直線 B.曲線 C.折線 D.交叉線（1）線的種類有 、 等。（2）不同的線條分別給你什么感受？水平線 ；垂直線 ；曲線 ；折線 。3.實(shí)踐題用對(duì)折剪的方法剪出花