生活中的負(fù)數(shù) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

師小師小數(shù)四級冊第七單元生活中的負(fù)數(shù)設(shè)計(jì)者：呂卉貞杜寧寧張麗君馬歡歡魏睿珂第七單元 生活中的負(fù)數(shù)單元內(nèi)容：基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)四年級第一學(xué)期北師大版生活中的負(fù)數(shù)單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1溫度P84-852正負(fù)數(shù)P86-87教材分析：1.以溫度為正、負(fù)數(shù)的現(xiàn)實(shí)模型，讓學(xué)生感悟數(shù)的擴(kuò)充的必要性。現(xiàn)實(shí)生活的一部分，讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)造圖形或符號表示“零上2℃”5℃”攝氏度之間的關(guān)系后認(rèn)識0是區(qū)分零上溫度與零下溫度的“基準(zhǔn)”。泛性。很多具有相反意義的量，體會正、負(fù)數(shù)應(yīng)用的廣泛性。3.在自然數(shù)擴(kuò)充到整數(shù)范圍的過程中，發(fā)展、完善學(xué)生對0的認(rèn)識。然數(shù)，0表示沒有，0也是自然數(shù)。本單元引入負(fù)數(shù)，把自然數(shù)擴(kuò)充到整數(shù)范圍后，必須進(jìn)一步認(rèn)識0的意義。結(jié)合溫度的現(xiàn)實(shí)背景，理解在整數(shù)范圍內(nèi)，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，更不能表示“沒有”。在現(xiàn)實(shí)中，0可以表示區(qū)別意義相反的兩個量的基準(zhǔn)；在數(shù)學(xué)世界里，0表示正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界。學(xué)情分析：數(shù)的學(xué)習(xí)是對數(shù)概念的擴(kuò)充。前面學(xué)習(xí)的自然數(shù)（O數(shù)，學(xué)會用正、負(fù)數(shù)簡單的表示相反意義的量。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．結(jié)合熟悉的生活情境，了解正、負(fù)數(shù)的意義及表示方法，能認(rèn)、讀、寫負(fù)數(shù)，體會負(fù)數(shù)的必要性。0O的意義。3．會用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中的相反意義的量，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。單元作業(yè)目標(biāo)：并且會計(jì)算零上與零下溫度之間的溫差。2.理解正負(fù)數(shù)的意義，能用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量，以及對0的再認(rèn)識。的意義，會正確表示正負(fù)數(shù)。單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路：實(shí)施多樣化的習(xí)題形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的主人，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。一、習(xí)題設(shè)計(jì)層次化，因材施教，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。課時(shí)添加了選做題。二、習(xí)題設(shè)計(jì)注重趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對作業(yè)是否感興趣，在很大程度上取決于作業(yè)的內(nèi)容是否新鮮、因此，學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生自覺主動地完成作業(yè)。三、習(xí)題設(shè)計(jì)注重生活化，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。四、習(xí)題設(shè)計(jì)注重開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。生的創(chuàng)新意識與能力。五、習(xí)題設(shè)計(jì)滲透思政教育進(jìn)課堂，注重愛國主義教育。習(xí)題結(jié)合冬奧會、長津湖戰(zhàn)役等事件，做到黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)課堂、進(jìn)課程。好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奮斗。一、初入江湖(共5顆 ）

溫度課時(shí)作業(yè)（時(shí)間20分鐘）1.亳州市2022年1月份，最高氣溫是零上12℃，記作 。最低氣溫是零下4℃，記作 。2.盧特沙漠位于伊朗境內(nèi)，是世界上最熱的地區(qū)之一，被稱為“烤熟的小麥”，這里有記錄的沙漠表面溫度最高達(dá)71℃，記作 ℃。3.1950年11月下旬，中國在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍經(jīng)歷了艱苦卓絕的長津湖戰(zhàn)役，當(dāng)時(shí)溫度低至零下0℃還要低 ℃。英勇的精神，進(jìn)而更應(yīng)該銘記歷史，感恩現(xiàn)在我們所擁有的一切。3于較基礎(chǔ)的題目，讓學(xué)生較好地掌握溫度的表示這一類型的題目。【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、教師評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能根據(jù)所學(xué)知識，正確把“零上12℃”的記作+12℃（12℃），會把“零下4℃”記作-4℃，并解釋清楚即可。（2）能運(yùn)用所學(xué)知識，正確記作+71℃（或71℃）并解釋清楚即可。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識，正確把“零下40℃”記作-40℃，比0℃低40℃，并明生活。二、江湖名俠(共6顆）下面每組溫度中，哪個溫度高，在高的溫度下面畫“√”?！?℃與4℃ 0℃與-3℃ 7℃與-7℃√ -10℃與-15℃ -4℃與-10℃ 3℃與-30℃ 度；特別注意當(dāng)兩個溫度都是零下時(shí)，誰的數(shù)字大，溫度反而低，誰的數(shù)字小，溫度反而更高?！咀鳂I(yè)分析】本題讓學(xué)生進(jìn)行溫度的比較，難點(diǎn)在于兩個零下溫度高低的比較，也是需要學(xué)生掌握的。【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：會比較溫度的高低，當(dāng)兩個同負(fù)的溫度相比較時(shí)，尤其需要注意，明白數(shù)字大的溫度低。8℃與4℃ 0℃與-3℃ 7℃與-7℃√ √ √ √√√-10℃與-15℃ -4℃與-10℃ 3℃與-30℃√ √ √ √√√三、神龍大俠1.(共9顆2021年1氣溫與最低氣溫相差多少度？題，激發(fā)學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生多角度解決問題的能力。下溫度?？简?yàn)學(xué)生是否真正了解溫度的意義，是否會計(jì)算溫差這一類型的題目?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、同伴互評2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確理解題意，算出結(jié)果為10℃即可。也可以畫出簡單的示意圖，由圖看出+6℃與-4℃之間的溫差為10℃。2.（選做共10顆）2022年北京冬奧會圓滿結(jié)束，中國取得歷屆冬奧會的你能用自己的話說說其中的原由嗎？國家的氣溫，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這些國家的緯度較高，較寒冷，擁有天然的冰雪場地，因此參與冰雪運(yùn)動的人數(shù)較多。讓學(xué)生明白地理差異也是其中一個重要的因素，進(jìn)而讓學(xué)生感受到各學(xué)科之間的密切聯(lián)系，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望。聯(lián)系起來，然后發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。既鞏固了本節(jié)知識又豐富了學(xué)生的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)生的能力?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、同伴互評、家長評價(jià)、教師評價(jià)有理即可）溫度課時(shí)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，25~30顆。B等，15~24顆。C等，14顆以下。書寫的規(guī)范性A等，書寫認(rèn)真工整。B等，書寫一般。C等，書寫潦草。想法的創(chuàng)新性A等，想法獨(dú)特，有創(chuàng)新之處，書寫完整。B等，想法思路有創(chuàng)新，書寫不完整。C等，想法常規(guī)，書寫一般或潦草。綜合評價(jià)等級AAA、AAB綜合評價(jià)為A等；ABB、BBB、AAC綜合評價(jià)為BC等。溫度課時(shí)作業(yè)屬性表題號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用填空題1、2√易原創(chuàng)30分鐘填空題1、2√易改編填空題1、2√中原創(chuàng)二比較題2√中原創(chuàng)解答題2√難原創(chuàng)解答題4√難原創(chuàng)正負(fù)數(shù)課時(shí)作業(yè)（時(shí)間：20分鐘）一、初入江湖(共6顆 ） 寫作 讀作

寫作 讀作

寫作 讀作 下溫度是負(fù)，寫作的時(shí)候注意“+”可以省略，“-”不能省略。溫度計(jì)與生活密切相關(guān)，會看溫度計(jì)也是學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)基本生活技能?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：會看溫度計(jì)，能正確完成各題，知道零上和零下溫度的正確讀法寫法。+10℃（或10℃） -9℃ -15℃正10℃（10℃） 負(fù)9℃ 負(fù)15℃二、江湖名俠（共4顆）1.若向西走100米，記作-100米，那么向東走80米，記作 米。2.2022年2月71000米決賽中奪冠，短道速滑冰面理想溫度為零下5.5℃，記作 。3.記作 。4.《刻舟求劍》的故事告訴我們要學(xué)會變通，根據(jù)實(shí)際情況處理問題。在劍掉入水中之前，若劍在水面上1米，記作+1米，劍掉水里之后，劍在水下3米，記作 米。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與語文之間的聯(lián)系，明白各學(xué)科之間存在密切關(guān)系。4境，讓學(xué)生正確理解題意并把題目中的數(shù)表示出來?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能從所給的-100中辨別出此時(shí)向西走規(guī)定為負(fù)，則向東走即為正，能正確寫出+80（或80）。（2）關(guān)注國家實(shí)事，正確地把零下5.5℃，記作-5.5℃。（3）知道若地上樓層記作+3，則地下二層記作-2。（4）知道若水面上1米記作+1米，那么水下3米記作-3米。三、神龍大俠（選做共10顆）0年期間你收到了多少壓歲錢？又支出了多少？認(rèn)真完成下表。來源收入(+)用途支出（-）父母買文具祖父母買玩具外祖父母買食品合計(jì)合計(jì)1. 元，記作 。你還有 元，記作 。2.你準(zhǔn)備如何處理這些錢？說說你的想法。正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生用自己的壓歲錢轉(zhuǎn)成相應(yīng)的正負(fù)數(shù)，完成表格，說，提高學(xué)生的語言組織能力、溝通交流及表達(dá)能力。【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、同伴互評、家長評價(jià)、教師評價(jià)。記作負(fù)。合理規(guī)劃自己壓歲錢，初步建立合理理財(cái)?shù)囊庾R，培養(yǎng)正確的金錢觀。正負(fù)數(shù)課時(shí)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，15~20顆。B等，10~14顆。C等，9顆以下。書寫的規(guī)范性A等，書寫認(rèn)真工整。B等，書寫一般。C等，書寫潦草。想法的創(chuàng)新性A等，想法獨(dú)特，有創(chuàng)新之處，書寫完整。B等，想法思路有創(chuàng)新，書寫不完整。C等，想法常規(guī)，書寫一般或潦草。綜合評價(jià)等級AAA、AAB綜合評價(jià)為A等；ABB、BBB、AAC綜合評價(jià)為BC等。正負(fù)數(shù)課時(shí)作業(yè)屬性表題號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用一填空題1、3√易改編30分鐘填空題2√易改編填空題1√中原創(chuàng)填空題2√中原創(chuàng)填空題2√中原創(chuàng)填空題3√難原創(chuàng)解答題4√難原創(chuàng)生活中的負(fù)數(shù)單元質(zhì)量檢測作業(yè)（時(shí)間：40分鐘）一、初入江湖（共10顆）1.2022年北京冬奧會的冰面被眾多制冰專家認(rèn)為是史上最）2.零下12℃記作()，比0℃還要低（）℃。3.將高于海平面13米記作+13米,美麗的香格里拉平均高于海平面3459米，記作( )米，死海低于海平面大約400米，記作( )米。4.如果向南走10米記作+10米,那么-20米表示向()走（）米。5.貞貞同學(xué)在玩幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的游戲,如果她順時(shí)針轉(zhuǎn)動7那么她逆時(shí)針轉(zhuǎn)動2圈,可以記作( )圈。6.甲地海拔-170米,乙地海拔-150米,兩處相比,()處比較低。7.20220.5元，那么油價(jià)每升下調(diào)0.3元，記作（ ）元。應(yīng)用的廣泛性。6多樣，能豐富學(xué)生各方面知識，屬于較基礎(chǔ)的題目類型?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生、教師。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）關(guān)注國家實(shí)事，正確地把零下3℃，記作-3℃。（2）正確地把零下12℃，記作-12℃，知道零下12℃比0℃還要低12℃。34593459）米；把低于海平面400米，記作-400米。（4）能夠正確辨別兩個相反意義的量，知道-20米表示向北走20米。（5）知道若順時(shí)針轉(zhuǎn)記作正，則逆時(shí)針轉(zhuǎn)2圈記作-2圈。（6）會比較兩個負(fù)數(shù)的大小，知道-170米比-150米低。（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際形勢，珍惜當(dāng)前的和平生活。知道若上調(diào)0.5元，記作+0.5元，則下調(diào)0.3元，記作-0.3元。二、江湖小俠（判一判共6顆）1.在-5（）2.-18℃低于-16℃。 （）3.整數(shù)分為正整數(shù)和負(fù)整數(shù)。 （）4.0、3、5、6、1都是正數(shù)。 （）5.如果冰墩墩向西走50米，記作+50米，那么它向東走30米可以記為-30米。（ ）6.升高一定都用正數(shù)表示，下降一定都用負(fù)數(shù)表示。 （）0的特殊性--它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，一個量為正或負(fù)不是固定不變的，可以根據(jù)具體情況而定。65題較基礎(chǔ)，考察學(xué)生對正負(fù)數(shù)的理解與掌6發(fā)學(xué)生的思維斗爭，避免形成思維定勢?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能正確分辨出0.8是正數(shù)。（2）知道-18℃低于-16℃。（3）知道整數(shù)分為正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零。（4）知道0不是正數(shù)。（5）知道若向西走記為正，則向東走30米可以記為-30米。（6）知道在用正負(fù)數(shù)表示一組具有相反意義的量時(shí)，規(guī)定一個量為正或負(fù)不是用負(fù)數(shù)表示。三、江湖名俠（分一分共8顆）-3.71406-8-24+6.5-0.2+20 0學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。【作業(yè)分析】本題是關(guān)于數(shù)的分類，讓學(xué)生體會0的特殊性?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠正確找出正數(shù)負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。正數(shù)：14、6、+6.5、+20負(fù)數(shù)：-3.7、-8、-24、-0.2四、江湖豪杰（比一比共6顆）-8-7 4-9 0-5-66 -17-25 -3.6-4.50數(shù)的大小，幫助學(xué)生鞏固正數(shù)>0>負(fù)數(shù)。特別注意當(dāng)兩個負(fù)數(shù)相比較時(shí)，數(shù)字大的，反而?。粩?shù)字小的，反而大。本技能之一，難點(diǎn)在于兩個負(fù)數(shù)相比較。【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：知道正數(shù)、負(fù)數(shù)及0之間的大小關(guān)系，會比較兩個數(shù)的大小。< > >< > >五、神龍大俠（共10顆）下面每格表示50米，歡歡剛開始的位置在學(xué)校。骨骨科醫(yī)院學(xué)校公交站1.如果歡歡從學(xué)校向東走100米，記作+100米，那么她從學(xué)校向西走150米，記作（ ）米，在圖中標(biāo)出此時(shí)歡歡的位置。2.為了節(jié)能減排，歡歡要坐公交車回家，歡歡從學(xué)校到公交站，她應(yīng)向（（）米，也可以表示為（）米。更加豐富形象，吸引學(xué)生的興趣，寫與作圖相結(jié)合，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、同伴互評、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）會看圖，能夠根據(jù)圖形找出數(shù)學(xué)信息，知道若向東記作正，則向西走150米，記作-150米，并正確標(biāo)出歡歡的位置。（2）知道歡歡在學(xué)校，說明她從家向東走了250米，記作+250米。選做題：一代宗師（10顆）T料，你認(rèn)為禮物合適嗎？說說為什么。特點(diǎn)，讓學(xué)生對溫度有直觀的感受，從而確定禮物是否合適。識的掌握情況，又能激發(fā)學(xué)生的探索欲望，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。【評價(jià)設(shè)計(jì)】1.評價(jià)主體：學(xué)生自評、同伴互評、家長評價(jià)、教師評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：知道這樣挑選禮物不合適，因?yàn)橛《饶嵛鱽喅Ｄ隃囟容^高，羽絨服不適合，冰島常年寒冷，短袖不適合。（言之有理即可）單元質(zhì)量檢測作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，40~50顆。B等，25~39顆。C等，24顆以下。書寫的規(guī)范性A等，書寫認(rèn)真工整。B等，書寫一般。C等，書寫潦草。想法的創(chuàng)新性A等