《喜看稻菽千重浪》同步練習 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

課后鞏固訓練4喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平一、語言文字運用(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。袁隆平熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國共產(chǎn)黨①____________、同心同德的思想風范，與時俱進、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險、執(zhí)著追求的堅強意志，嚴以律己、淡泊名利的高尚情操，是當代中國人學習的楷模，更是新世紀呼喚的時代精神。袁隆平是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。1949年之前，中華大地上到處鬧災荒戰(zhàn)亂，百姓②____________。少年時袁隆平就被迫從一個城市輾轉到另一個城市，雖然少不更事，但每當看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和③____________的土地，他的內(nèi)心總會泛起一陣陣痛楚。報考大學時，他就對父母說，他要學農(nóng)。母親聽后嚇了一跳，說，傻孩子，學農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢？但他是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。做夢容易，但要把夢變成現(xiàn)實，則需要付出大量艱苦的勞動和努力。袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，④____________，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻。袁隆平先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響著世界。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．下列各句中的冒號，和文中“還擺出大道理”后的冒號作用不同的一項是()A．袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點，并把這些缺點概括為“三個有余，三個不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結實不足。B．他高興地回答：他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢，不過這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實。C．我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯覺：這難道就是幾天后就要赴京，領取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎的科學家嗎？D．袁隆平認為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄，再一條路就是培育出一個雄蕊不育的“母稻”。3．文中畫橫線的句子使用了對比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，完成4～5題。袁隆平是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“雜交水稻之父”，曾獲得諸多國際國內(nèi)獎項，他對世界糧食安全作出的卓越貢獻將永載史冊。袁隆平一生最大的追求①______________________，而是感動了無數(shù)人的雜交水稻覆蓋全球夢。②________________________：當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，他堅持從事水稻雄性不育試驗；當他名滿天下的時候，他仍然只是專注于田疇，不斷提高水稻畝產(chǎn)量。③______________________，不僅是為了緬懷他，也是為了致敬他、感謝他。袁隆平引領了中國雜交水稻技術發(fā)展的方向，他影響了一代又一代的育種家，他為世界糧食安全和民族種業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻，他心系蒼生、勇于創(chuàng)新，我們要傳承他的這種精神。4．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。5．文中畫波浪線部分是幾個短句，請改成長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外拓展練閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：“國家的進步和發(fā)展，這是我的責任，也是一個科學家的責任?！敝袊虑蛱綔y工程首任首席科學家、中國科學院院士歐陽自遠這一句話看似簡單，卻凝聚了幾代科學家半個多世紀的堅持與奮斗、傳承與弘揚。也正是一代又一代的科技工作者將自己的命運與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，開創(chuàng)了一個又一個的科技創(chuàng)新局面，創(chuàng)造了一次又一次的科學技術奇跡，積累了一筆又一筆的寶貴精神財富，從而激勵著一批又一批的科技工作者，忠于國家、敢于擔當，積極投身到科學事業(yè)當中。從“對祖國母親赤膽忠心，把全部青春年華獻給祖國，托起了民族的脊梁”的錢學森，到“倘若生命終結后可再生，我依然會選擇中國，選擇中國的核事業(yè)”的鄧稼先；從“一生只干了航天這一件事”的任新民，到“沒有找到存在的證據(jù)，不等于找到了不存在的證據(jù)”的南仁東……國家的需要，就是“我們”的選擇，或許這正是新時代對科學家精神的時代注腳。而新時代下的科學家精神，更是賦予了廣大科技工作者新的時代責任與科技挑戰(zhàn)。在中華民族偉大復興的征程上，一代又一代科學家心系祖國和人民，不畏艱難，無私奉獻，為科學技術進步、人民生活改善、中華民族發(fā)展作出了重大貢獻。傳承老一代科學家愛國奉獻、淡泊名利的優(yōu)良品質，把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中，是一代代科學家孜孜不倦為祖國科學事業(yè)而奮斗的精神內(nèi)核。(摘編自光明網(wǎng)《探尋新時代征程下的科學家精神》)材料二：并非人人都能成為科學家，但人人都能從杰出科學家的經(jīng)歷中汲取不竭的精神力量?？茖W家主題電影通過對科學家輝煌成就的介紹和心靈世界的探尋，揭示他們作出非凡貢獻的現(xiàn)實背景和精神動力，展現(xiàn)他們博大的胸懷和崇高的思想境界，為渴望超越平庸、實現(xiàn)更高人生價值的人們提供了榜樣?？茖W家主題電影中的主人公們，置身中華民族從危難走向新生、從貧弱走向富強的歷史進程中，他們深刻地認識到自己肩負的使命，并為之不懈奮斗。他們將個人價值的實現(xiàn)融匯于民族自立自強的歷程中?！跺X學森》突出反映了新中國成立初期國家經(jīng)濟一窮二白、安全受到威脅的時代背景下，錢學森歸國的特殊意義和他強烈的家國情懷。錢學森拋棄國外優(yōu)越的生活待遇和研究環(huán)境、突破重重封鎖回國，是因為祖國在他的心中無可替代；克服千難萬險也要讓原子彈升空，是出于保衛(wèi)祖國和平的強烈責任感。紀錄片《詩與真》中的嚴東生，制定中國第一個耐火材料的生產(chǎn)、檢驗和測試標準，緊急受命解決我國第一代洲際導彈端頭防熱的難題，無不著眼于國家經(jīng)濟、社會、國防的迫切需求。這種對特定歷史背景的還原，為科學家不計功利、獻身科學研究事業(yè)的壯舉找到了強大的精神支撐，在喚起觀眾的愛國之情與主人公達成情感共鳴的基礎上，也激勵觀眾把個人命運與祖國命運結合起來，成就更加壯美的人生。科學家主題電影離不開對科學精神的生動闡釋，也少不了對科學家人文情懷的充分展示。求真務實的科學精神是取得科學成就的力量源泉，悲天憫人、心懷大愛的人文情懷則賦予科學研究向善而行的價值取向?！段沂轻t(yī)生》中的肝膽外科醫(yī)生吳孟超，強調(diào)“科學就是事實本身”，決不放棄任何一個實驗，其背后的支撐是“把每一個病人都背過河”的信念?！对∑健分校∑桨僬鄄粨涎芯侩s交水稻的初衷和目標，是讓地球上有限的土地收獲更多的糧食，讓人類遠離饑餓?！冻参磥怼分?，北斗三號衛(wèi)星系統(tǒng)總設計師林寶軍用“湛盧劍”來比喻北斗，比喻其無堅不摧卻從不稱霸，盡顯中國科學家的浪漫和仁心。這種對科學家人文情懷的描述，給予觀眾深刻的思想啟迪：科學創(chuàng)新的終極目標，是解決全人類生存與發(fā)展中的困境，讓世界更美好。知識英雄正日益成為民族崛起的中流砥柱，他們的工作不僅塑造著中國的未來，更塑造著全人類的未來。在科學家主題電影中，他們從普通人成長為卓越科學家的過程得以展現(xiàn)，他們的家國情懷、人格魅力和精神境界得以彰顯，既可以在青少年中發(fā)揮良好的榜樣示范效應，也是一個讓世界更好認識中國的窗口?？茖W家主題電影的進一步繁榮值得期待。(摘編自呂珍珍《科學家主題電影，何以鼓舞人》)6．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A．國家的進步與發(fā)展離不開科學家們的奮斗，也正是科技工作者將個人命運與國家命運相連，開創(chuàng)了一個又一個科技創(chuàng)新局面。B．錢學森、鄧稼先等科學家們心系祖國，將他們個人的選擇與國家的需要相結合，為科技進步和中華民族的發(fā)展作出了巨大貢獻。C．處于中華民族從危難走向新生、從弱到強之際的嚴東生不計功利、獻身科學，將個人價值的實現(xiàn)融匯于民族自立自強的歷程中。D．科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源?，F(xiàn)代社會，知識英雄已經(jīng)成為民族崛起的中流砥柱，他們的工作塑造著全人類的未來。7．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A．兩則材料都關涉科學家精神，一則談其時代意義，一則談其在電影中的表現(xiàn)及作用。B．悲天憫人、心懷大愛的人文情懷，促使袁隆平選擇了讓人類遠離饑餓的雜交水稻研究。C．北斗三號衛(wèi)星系統(tǒng)總設計師林寶軍用“湛盧劍”來命名北斗，取其銳利剛強、無堅不摧之意。D．《我是醫(yī)生》的科學家電影，既有對科學精神的生動闡釋，也有對科學家人文情懷的充分展示。8．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是()A．卓仁禧院士屢擔國家重任，從研制光學玻璃防霧劑到研發(fā)彩色錄像磁帶黏合劑等，攻堅克難，成功解決了不少關乎國防及民生的難題。B．面對國外嚴密的技術封鎖，黃旭華帶領團隊自力更生、艱苦奮斗，攻克技術難關，突破核潛艇最關鍵的技術，鑄成中國的“鋼鐵蛟龍”。C．30年來，撈紙大師周東紅秉持“擇一事終一生”的執(zhí)著，保持著成品率100%的突出紀錄，他加工的紙也成為國家畫院的“御用畫紙”。D．為國鑄核盾的中國爆炸力學與核試驗工程領域著名專家林俊德說：“我是搞核試驗的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時間?！?．請結合材料一，簡要概括“科學家精神”的內(nèi)涵。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．在中國科技館4D影院展映的《袁隆平》等國產(chǎn)科學家主題電影，獲得了廣大觀眾的關注和好評。請結合材料談談如何打造一部優(yōu)秀的科學家主題電影。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1．(示例)①肝膽相照②顛沛流離③滿目瘡痍④嘔心瀝血2．B[文中冒號和A、C、D三項中的冒號均表示解釋說明。B項表示提起下文。]3．①把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”的平凡身份和“顛覆世界權威”的超凡膽識進行對比，突出了他敢于挑戰(zhàn)權威、富于創(chuàng)新的精神。②把袁隆平“名滿天下”的偉大成就與“專注于田疇”的平凡小事進行對比，突出了他淡泊名利，專注科研事業(yè)。③把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”與“名滿天下”、“顛覆世界權威”與“專注于田疇”進行對比，突出了他即使平凡普通，也具有挑戰(zhàn)權威的膽識，即使功成名就也仍專注于研究雜交水稻。4．(示例)①不是獎項和榮譽②他對水稻研究的專注始終如一③我們紀念袁隆平先生5．我們要傳承引領中國雜交水稻技術發(fā)展方向、影響一代又一代育種家、為世界糧食安全和民族種業(yè)發(fā)展作出卓越貢獻的袁隆平心系蒼生、勇于創(chuàng)新的精神。6．D[“知識英雄已經(jīng)成為民族崛起的中流砥柱”錯。結合材料二“知識英雄正日益成為民族崛起的中流砥柱”可知，是“正日益成為”而非“已經(jīng)成為”。選項“已經(jīng)成為”曲解文意，與原文表述不符。]7．C[“用‘湛盧劍’來命名北斗，取其銳利剛強、無堅不摧之意”錯。結合材料二“北斗三號衛(wèi)星系統(tǒng)總設計師林寶軍用‘湛盧劍’來比喻北斗，比喻其無堅不摧卻從不稱霸，盡顯中