2023年校本研修個(gè)人計(jì)劃

2023年校本研修個(gè)人計(jì)劃校本研修個(gè)人安排1

為使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問，更新教化教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期老師培訓(xùn)和教研的須要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修安排：

20xx年度

自主學(xué)習(xí)教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)科群內(nèi)溝通研討

思品課堂教學(xué)的有效性策略探討

本人XX年參與工作，所學(xué)專業(yè)為ｘｘ教化，多年以來，始終從事思品教學(xué)及班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強(qiáng)。在思品教學(xué)方面，擅長鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，著力打造高效、特色課堂模式。

1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參加案例教學(xué)、傾聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。

2、主動參加“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探究與推動，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。

3、以課改探討為主要形式，提升個(gè)人的教化科研水平，培育自身的`可持續(xù)發(fā)展實(shí)力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

4、主動做好課題探討工作，做一名探討型的老師。

（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。主動參加讀書活動，學(xué)習(xí)實(shí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等教化法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教化教學(xué)理念，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研實(shí)力探討。主動參加組內(nèi)教研活動，參加課題探討研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研實(shí)力。

4、教化科研實(shí)力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教化科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研基本方法的研修。做到教學(xué)即探討，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識，嫻熟駕馭信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)力。

（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1、從實(shí)際動身，主動參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題剛好解決，有閱歷剛好學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2.、三點(diǎn)一線活動。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、每周參與教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課老師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他人。

2、參與豐富的活動，展示自己，增加品牌意識。主動做好人人一節(jié)最佳課活動。號召老師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，激勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機(jī)會參與外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。仔細(xì)制定行動探討安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。

校本研修個(gè)人安排2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)實(shí)力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

1、主動實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)探討活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、主動探究，參加課題探討，主動響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)行探討、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對課堂的駕馭實(shí)力。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的`反思總結(jié)實(shí)力和寫作實(shí)力.

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，多看教化教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)安排，平常要做到:專心備課、上課要有激情、剛好撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生。

3、主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法剛好了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教化教學(xué)理念，豐富教化教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、主動主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細(xì)撰寫教化教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

五、時(shí)間支配

一月:名師學(xué)習(xí)

二月:師德學(xué)習(xí)

三月:教學(xué)理論的研修

四月:課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性

五月:心理健康教化

六月:課堂教學(xué)

七月:新課標(biāo)解讀

八月:新課標(biāo)解讀

九月:師德學(xué)習(xí)

十月:老師的才智、口語交際研討

十一月:老師的才智

十二月:科研實(shí)力的研修

總之，我肯定按安排仔細(xì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教化教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;仔細(xì)反思，提高教化研修實(shí)力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。

校本研修個(gè)人安排3

校本探討既是學(xué)校的一種探討制度，也是老師的一種探討方式。依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：

以終身教化思想為指導(dǎo)，以老師專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，以進(jìn)行課題研修為載體，仔細(xì)參與素養(yǎng)培訓(xùn)，采納集中研修、分散自學(xué)，集中探討、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教化，遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素養(yǎng)。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、新理念：

以實(shí)施素養(yǎng)教化理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實(shí)施素養(yǎng)教化思想觀念的教化，幫助自己更新教化理念，樹立與素養(yǎng)教化相符合的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教化的主動性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

2、新課程：

依據(jù)基礎(chǔ)教化課題改革工作安排，主動參與中小學(xué)老師新課程培訓(xùn)，從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教化教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的實(shí)力和水平，促進(jìn)新課程改革。

3、新技術(shù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。

4、師德教化：

結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教化，通過多種途徑和方式廣泛開展宣揚(yáng)，從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料、各類報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教化的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

5、遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)：

仔細(xì)參與市局組織的.遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)活動，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色，切實(shí)提高教化教學(xué)實(shí)力，盡快適應(yīng)新課程改革。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高個(gè)人教學(xué)實(shí)力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

校本研修個(gè)人安排4

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推動素養(yǎng)教化、深化課程改革、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動老師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高老師教化、教學(xué)的實(shí)力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研實(shí)力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進(jìn)行課堂教學(xué)的探討，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并主動付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著開展課堂教學(xué)評比活動。

4、仔細(xì)落實(shí)課題探討工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、主動推動現(xiàn)代化教化設(shè)施的運(yùn)用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課實(shí)力、授課實(shí)力的提高。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。

1.深化開展以建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿足的老師”為主題的師德建設(shè)活動，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿足的老師”大探討和師德演講競賽。接著把三月份作為師德建設(shè)教化月。

2.深化開展老師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評比?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿足的老師。

3.深化開展文明組室評比活動。仔細(xì)落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評比方法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建設(shè)。

4.完善師德激勵約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力

針對學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面對全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教化教學(xué)實(shí)力的`培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(1)接著實(shí)施“專業(yè)老師專業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，制定“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;激勵老師參與各級職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的提高。文化課老師通過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展學(xué)問面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅仞B(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將依據(jù)個(gè)人實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;依據(jù)市局看法，主動創(chuàng)建條件做好舉薦培育，支持老師主動參加競爭。發(fā)揮他們的教化教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長。通過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們形成特色，并開展理性思索，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

校本研修個(gè)人安排5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，主動進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人研修安排。

一、指導(dǎo)想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)實(shí)力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

二、研修目標(biāo)

1．提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的志向和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，剛好把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4．注意閱歷積累

主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來，老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修安排，努力結(jié)合自己日常的教化教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動。

1、多讀書，善思索，勤積累。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本教化方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

2、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展“培育中學(xué)生文言文閱讀愛好”教學(xué)探討。

學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的'新問題，做到剛好探討解決。不斷積累課改工作閱歷。

以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教化教學(xué)水平。

3、注意自我反思，多向同行學(xué)習(xí)

主動參與校本教研，主動擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

4、主動參與校內(nèi)外的語文教化教學(xué)教研活動，以提升自身的語文教學(xué)實(shí)力等的綜合實(shí)力培育。

5、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

最終，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教化者。

校本研修個(gè)人安排6

為使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問，更新教化教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期幼師培訓(xùn)和教研的須要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修安排：

一、基本狀況

本人20xx年7月高校本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教化，多年以來，始終從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，擅長鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成果名列前茅。

二、研修目標(biāo)

1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參加案例教學(xué)、傾聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。

2、主動參加“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教化教學(xué)觀念，敬重學(xué)生的特性發(fā)展，努力在民主、同等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。

3、以課改探討為主要形式，提升個(gè)人的教化科研水平，培育自身的可持續(xù)發(fā)展實(shí)力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

4、通過參加電子備課，參與電腦學(xué)問的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。

三、研修內(nèi)容

（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。主動參加讀書活動，學(xué)習(xí)實(shí)行《幼兒園幼師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教化法》、《幼師法》、《未成年人愛護(hù)法》等教化法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教化教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研實(shí)力探討。主動參加組內(nèi)教研活動，參加課題探討研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研實(shí)力。

4、教化科研實(shí)力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教化科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研基本方法的.研修。做到教學(xué)即探討，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識，嫻熟駕馭信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)力。

（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1、從實(shí)際動身，主動參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題剛好解決，有閱歷剛好學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2、三點(diǎn)一線活動。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、活動與實(shí)施

1、每周參與教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課幼師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他人。

2、參與豐富的活動，展示自己，增加品牌意識。主動做好人人一節(jié)最佳課活動。號召幼師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)幼師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，激勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機(jī)會參與外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。仔細(xì)制定行動探討安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。

校本研修個(gè)人安排7

依據(jù)阿城區(qū)教化局教化工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作安排。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際動身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推動素養(yǎng)教化，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教化觀念為先導(dǎo)，以解決我校教化教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)探討新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力為主線，以老師參加教化科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)發(fā)展實(shí)力為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，駕馭先進(jìn)的教化理念和教化思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力、教化創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的須要，主動探究學(xué)生養(yǎng)成教化的新模式，改革學(xué)生好老師的評價(jià)方法，為提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的須要動身，一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教化課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教化觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革須要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研實(shí)力的探討型老師，培育一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教化思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教化，就是要做到忠于黨和人民的教化事業(yè)，立志獻(xiàn)身教化，為人民服務(wù)，讓人民滿足；愛學(xué)生，就是要做到堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教化觀，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教化教學(xué)理念，全員課改通識研修和以駕馭學(xué)科要求為主的.學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)探討、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。

3、教化教學(xué)實(shí)力研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合實(shí)力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師駕馭扎實(shí)的教化教學(xué)基本技能，具有較高的教化教學(xué)水平。主動引領(lǐng)老師向“探討型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識，嫻熟駕馭信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)力，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的實(shí)力。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教化科研實(shí)力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教化科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教化科研基本方法的研修。本期接著以“有效探討”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即探討，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教化敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助老師樹立先進(jìn)的教化教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教化熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要支配一次專題講座，專題講座資料剛好交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教化動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)探討，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。

5、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進(jìn)行教學(xué)探討指導(dǎo)。

6、參觀考察：主動組織老師參加上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

老師研修的考核參照學(xué)校教化教學(xué)管理方案實(shí)施。實(shí)行周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教化教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。

校本研修個(gè)人安排8

隨著課程改革的不斷深化，作為一名教化工作者，深感肩上責(zé)任重大。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教化教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。

一、指導(dǎo)思想

1、主動參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教化實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、詳細(xì)做法

1、多讀書，善思索，勤積累。

工作十幾年來，滿意于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電燃眉之急。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長思索，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。自己爭取每周讀一本教化方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的.讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

2、注意自我反思。

①堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣剛好地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的須要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

②做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自己滿足的課堂，依據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

3、向同行學(xué)習(xí)。

同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對話，激勵老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會誰擅長合作，誰就離勝利更近一分。主動參與校本教研，主動擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

①中心教研組活動，每次由一名老師擔(dān)當(dāng)講課任務(wù)，講課時(shí)全校老師全員參與，在講課結(jié)束后由全體老師共同參加評價(jià)，取長補(bǔ)短，（評課時(shí)，全體老師要明確要立足與幫，而不是局限于評，評課者以提問的方式發(fā)表自己的看法，再給被評老師說明和答辯的機(jī)會，這樣即使執(zhí)教老師闡述了自己的教學(xué)思想，又樂意接受同伴的幫助，改進(jìn)教學(xué)中的不足），講評課后，自己對此節(jié)課寫出反思，或依據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐?，反思文章或論文在兩天?nèi)上交中心教研組。

②加強(qiáng)與周邊學(xué)校的合作與溝通。俗話說“他山之石，可以攻玉”。學(xué)習(xí)他們在校本教研中的先進(jìn)閱歷，取人之長，補(bǔ)己之短。

③充分發(fā)揮老師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教化動態(tài)，關(guān)注教化熱點(diǎn)，溝通教化觀念，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教化氛圍。最終，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教化工作者。

校本研修個(gè)人安排9

一、指導(dǎo)思想：

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也須要有新的變更。努力變更自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。本年度我將仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)研修以求自我發(fā)展。

二、研修內(nèi)容：

1.通過學(xué)校組織部分老師講新教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過課堂實(shí)踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

2.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革》

三、學(xué)習(xí)形式：

以參與學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校支配下，有組織有安排地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的.教化教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

(1)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培育學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教化、等方面進(jìn)行探究。

(2)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

四、研修主要措施：

1.仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際實(shí)力和教化創(chuàng)新實(shí)力，轉(zhuǎn)變教化理念、教化行為，把教化理論落實(shí)到實(shí)處。

2.仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動，提高教化教學(xué)意識和實(shí)力，努力爭做反思型、探討型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的勝利閱歷。

3.細(xì)心打算自己的研修課程，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)實(shí)力，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料。努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力。

校本研修個(gè)人安排10

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教化課程改革向縱深發(fā)展，主動推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

以學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，深化開展課堂教學(xué)有效性的改革和探究，大力開展校本研修工作，促使廣闊駕馭先進(jìn)的教化理念和教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力、教化創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力，全面提升我校隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的須要，為提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

二、研修主題

教學(xué)基本功提升訓(xùn)練和課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與高效課堂的構(gòu)建探討

三、研修內(nèi)容

教學(xué)基本功提升訓(xùn)練：開展備課、說課、評課、課堂實(shí)施與調(diào)控等教學(xué)實(shí)力的指導(dǎo)、磨練與考核，教學(xué)理論水平的學(xué)習(xí)提升和考核，小課題探討實(shí)力的提升與指導(dǎo)等。

高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建探討：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)評價(jià)，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。

四、研修要求

以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)探討為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教化從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以實(shí)力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的`轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

五、研修方式

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教化問題，主動把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教化教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教化的書籍，并剛好反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，找尋出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參加在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)醒悟的相識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本研修個(gè)人安排11

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行教化部《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)地區(qū)教化局和縣教化局的統(tǒng)一要求，專心探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選取學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培育一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有必需教科研潛力的探討型老師。

三、培訓(xùn)對象

全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)資料

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面對”教化思想為指導(dǎo)，以“三愛”教化為主線，對老師進(jìn)行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教化理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的探討為主要資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的`理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中探討駕馭實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教化教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案探討的潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓(xùn)。特性是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、教化科研培訓(xùn)

教化科研潛力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要資料，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教化科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高老師教化科研工作的水平和潛力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)

透過培訓(xùn)，要求老師普遍駕馭現(xiàn)代教化信息技術(shù)。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)資料。

6、青年老師的專項(xiàng)培訓(xùn)

透過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參與工作的年輕老師。

六、工作支配：

三月份：

1、老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

2、師徒結(jié)對活動。

四月份：

l、分學(xué)科專題講座

2、組織青年老師參與地縣進(jìn)修校賽課。

3、班主任培訓(xùn)。

五月份：

l、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織溝通。

2、案例溝通。

3、校級培訓(xùn)。

六月份：

1、組織老師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

2、老師教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

3、組織老師參與接著教化考試。

七月份：

1、接著教化考核。2、資料整理

校本研修個(gè)人安排12

為了進(jìn)一步提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教化教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)我?！?0xx年校本研修活動方案》和工作實(shí)際，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教化課程改革向縱深發(fā)展，主動推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、基本狀況

自從學(xué)習(xí)校本研修以來，自己在思想看法，教化教學(xué)觀念，對于課題探討看法的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需接著努力！

三、研修目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究和探討適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。

3、以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

四、研修內(nèi)容

（一）個(gè)人讀書

1、精讀教化教學(xué)方面的專著，充溢自己。

2、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

3、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

4、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

（二）聽評課

主動參與學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會主動參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：

主動參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后剛好把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

（四）課題探討方面：

主動投入課題探討，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的老師將我們數(shù)學(xué)組的課題探討推向新的高度，使每個(gè)參加的老師都能從中有所收獲。

（五）“說課標(biāo)說教材”方面：

主動參與學(xué)校組織的“說課標(biāo)說教材”活動，加大對課標(biāo)的研讀力度，通過此項(xiàng)活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

（六）撰寫教學(xué)論文

依據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并主動參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評比活動或公開發(fā)表。

五、研修詳細(xì)措施

1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教化教學(xué)理念，主動探究教化教學(xué)規(guī)律。主動參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、主動參與教學(xué)探討活動，主動參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的`探討課、示范課活動，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、主動參加課題探討，每學(xué)年結(jié)合課題探討內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思索教化問題，主動把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)探討水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時(shí)按要求主動參加教研組的備課活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。

總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)實(shí)力和教學(xué)探討水平，主動推動新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，接著推動學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

校本研修個(gè)人安排13

一、指導(dǎo)思想

以《我校老師校本研修工作安排》為指導(dǎo)，為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，有效提高課堂教學(xué)效率，推動“卓越課堂”，加強(qiáng)本人及全體老師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體運(yùn)用等方面的關(guān)注程度，為深化探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和探討案例。

二、研修主題

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、高校區(qū)聯(lián)動”為主平臺，聚焦課堂，走進(jìn)課堂。

三。研修價(jià)值

“卓越課堂”是指根據(jù)新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、實(shí)力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包涵的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！白吭秸n堂”就是要實(shí)現(xiàn)老師從“教學(xué)問”走向“指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)”；學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，即學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、評價(jià)實(shí)力、管理實(shí)力與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

四、研修時(shí)間

XX年3月—XX年12月

五、研修形式

個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參加、學(xué)科組集體研討。

六、詳細(xì)措施

1、主動參與學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校組織的卓越課堂的探討課、示范課。在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)閱歷。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

2、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教；培育學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、老師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生主動參加、溝通互動、共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用，使“卓越課堂”制度化。構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度。按“三定三有”（即定時(shí)間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者；有安排、有記錄、有反思）的要求，有安排、有組織、有目的地組織開展“卓越課堂”教學(xué)探討活動。在教研活動中，要變更線性聽課、評課的方式，引進(jìn)溝通探討機(jī)制，實(shí)施參加式評議。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺。為拓展廣闊老師參加“卓越課堂”教學(xué)探討的層面，剛好溝通教學(xué)、探討信息資源和指導(dǎo)教研活動，設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱，“卓越課堂”教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱，以便利信息資源的共享。可以設(shè)立“卓越課堂”老師博客。老師利用自己的qq或博客，進(jìn)行溝通、溝通、傳遞信息。讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為老師教研、學(xué)習(xí)、溝通的重要陣地。

5、主動參與教化科研實(shí)力研修，樹立教研科研意識，把研修和教化科研緊密結(jié)合，使“卓越課堂”課題化。以課題探討引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動的開展。課題探討是教科研的核心和龍頭，沒有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍。在廣泛調(diào)查、分析、探討的`基礎(chǔ)上，將“卓越課堂”教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切須要解決的問題，轉(zhuǎn)化為科研課題，采納集體或老師自由組合的形式，以先進(jìn)的教化教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐，開展對問題的探討，在實(shí)踐的探究與總結(jié)中找到解決問題的途徑。這種來源于教研或合作行動的課題，投入小，周期短，對老師教學(xué)水平、教學(xué)方法和探討實(shí)力的提升有著巨大的作用。

6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“卓越課堂”）為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本研修個(gè)人安排14

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的培訓(xùn)，主要以老師的師德建設(shè)、教化觀念、學(xué)問結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn)，組織開展同研一節(jié)課活動，打造教室教學(xué)，提高整體教學(xué)水平。全組成員堅(jiān)持主動進(jìn)取，加強(qiáng)教研與指導(dǎo)，真抓實(shí)干，切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過全員培訓(xùn)，提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2、在美術(shù)新課程中，老師將是一個(gè)開拓者和創(chuàng)建者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)老師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探究中不斷提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化思想、教化觀念、教化方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)問更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)力度。

3、通過教研活動培訓(xùn)，提高老師的教化教學(xué)實(shí)力、教化教學(xué)探討實(shí)力，加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的閱歷。駕馭現(xiàn)代化的`教學(xué)手段和教室教學(xué)的基本技能。

三、培訓(xùn)形式：

依據(jù)學(xué)校工作和老師的實(shí)際狀況，敏捷地開展不同類型的校本培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)職業(yè)道德：包括小學(xué)中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，老師必需駕馭的教化法律、法規(guī)和政策等。

(2)教化理論：新課程的理念與創(chuàng)新，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與老師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評價(jià)改革，新課程與學(xué)校發(fā)展等。

(3)專業(yè)技能：如書法、國畫、色調(diào)、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。

(4)教化科研：改進(jìn)評價(jià)方案，提高學(xué)生素養(yǎng)“等課題試驗(yàn)活動。通過課題培訓(xùn)與研討，提高老師發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。

(5)現(xiàn)代教化技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使老師盡快駕馭教學(xué)所需的現(xiàn)代教化技術(shù)，重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)協(xié)助教學(xué)的基礎(chǔ)上，制作課件，優(yōu)化教室教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研實(shí)力和資源庫建設(shè)。

校本研修個(gè)人安排15

作為一名青年化學(xué)老師，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，增加學(xué)問